2010 年主要工作回顧

2010年，在省教育廳和中央電教館的領(lǐng)導(dǎo)下，全省電教工作以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊密圍繞全省教育工作的中心任務(wù)，以“突出重點、創(chuàng)新應(yīng)用、共建共享”為工作目標(biāo)，加強(qiáng)系統(tǒng)隊伍建設(shè)，完善基礎(chǔ)教育資源平臺與支持服務(wù)體系建設(shè)，探索推進(jìn)優(yōu)質(zhì)信息化教育資源的共建共享，深入開展現(xiàn)代教育技術(shù)的研究、培訓(xùn)及成果推廣，為全省基礎(chǔ)教育的均衡、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。經(jīng)過全省戰(zhàn)線同志們的共同努力，實現(xiàn)了重點工作有突破，新增項目有亮點。

一、創(chuàng)新多元培訓(xùn)模式，整合多方力量和資源，做好全省中小學(xué)教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作

2010年省電教館切實加強(qiáng)全省中小學(xué)教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)這一重點工作，精心組織、管理、實施，做好各個培訓(xùn)環(huán)節(jié)，在各項培訓(xùn)中都取得了顯著效果。

第一，在全省4個縣（區(qū)）組織實施了“國培計劃——2010年農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師暑期遠(yuǎn)程培訓(xùn)”。此項培訓(xùn)在集安市、德惠市、洮南市、江源區(qū)開展，涉及中、小學(xué)各8個學(xué)科，共培訓(xùn)教師近萬人。培訓(xùn)規(guī)模大、人數(shù)多、學(xué)科全、內(nèi)容實，大大提高了參培教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，深受農(nóng)村教師的歡迎。

第二，在中央電教館培訓(xùn)部的帶領(lǐng)下，完成“國培計劃——中西部農(nóng)村骨干教師初中遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目”。培訓(xùn)了13個學(xué)科，41個班級，注冊教師11434人，圓滿超額完成了注冊任務(wù)。各地在項目培訓(xùn)、組織管理等方面形成了各自的經(jīng)驗，延邊州等地成立了地、縣、校三級管理團(tuán)隊，對信息化整體發(fā)展促動很大。

在項目實施過程中，我們采取省級中心管理、市（州）級行政管理、輔導(dǎo)教師班級管理的三級管理模式，形成了我省遠(yuǎn)程培訓(xùn)獨具特色的“網(wǎng)狀家?！惫芾砟Ｊ?，實現(xiàn)了“家、校、師、生”溝通的良性循環(huán)。在全國五省市遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目視頻工作會議中，中央電教館王珠珠館長對我省遠(yuǎn)程培訓(xùn)“家?！辨湹慕⒁约啊叭腴T行動”、“清零行動”、“評優(yōu)行動”三個階段的培訓(xùn)管理方式給予了充分的肯定。

第三，完成了教育部“英特爾未來教育基礎(chǔ)課程項目”6期省級骨干教師培訓(xùn)工作，共培訓(xùn)省級骨干教師245名，完成4800名學(xué)科教師的校本培訓(xùn)任務(wù)并已通過國家驗收。

在“英特爾未來教育項目十周年表彰及應(yīng)用成果展示活動”中，我省成績優(yōu)異，有3名教師獲教學(xué)應(yīng)用優(yōu)秀成果一等獎；1名教師獲教學(xué)應(yīng)用優(yōu)秀成果二等獎；5名教師獲教學(xué)應(yīng)用優(yōu)秀成果三等獎；有10人獲優(yōu)秀培訓(xùn)者稱號，獲獎總數(shù)居全國首位。吉林省電教館榮獲“省級組織管理先進(jìn)單位”。

第四，基于調(diào)研創(chuàng)造性地開展各類培訓(xùn)活動。通化市采用網(wǎng)上跟蹤調(diào)研、座談、活動等方式進(jìn)行摸底，發(fā)現(xiàn)問題后有針對性、分層次地舉辦了首屆電教信息化教研員培訓(xùn)班、全市中小學(xué)學(xué)科教師多媒體課件制作培訓(xùn)講座、學(xué)科教師多媒體課件在教育教學(xué)中的應(yīng)用講座培訓(xùn)、電教示范校教育教學(xué)視頻制作培訓(xùn)班等活動，實現(xiàn)以培代研、以研代學(xué)、以學(xué)促發(fā)展，去年在省內(nèi)外電教教學(xué)系列賽事中取得多項優(yōu)良成績。延邊州積極組織開展了信息技術(shù)學(xué)科教師培訓(xùn)、信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)、電教專業(yè)培訓(xùn)等活動，取得了良好效果。松原市著力提高教師應(yīng)用“農(nóng)遠(yuǎn)”資源能力的三項培訓(xùn)：首先，抓校長培訓(xùn)，提高校長應(yīng)用“農(nóng)遠(yuǎn)”資源的意識和水平；其次，抓電教員培訓(xùn)，提高其實際操作能力；再次，抓教師培訓(xùn)，提高其應(yīng)用資源的能力。遼源市以電子問卷形式開展了全市基礎(chǔ)教育學(xué)校信息化建設(shè)與應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)研活動。吉林市的蛟河依托校際網(wǎng)絡(luò)互通，開展區(qū)域內(nèi)的即時教師資源應(yīng)用指導(dǎo)、信息技術(shù)能力培訓(xùn)。

二、著眼中心工作，多措并舉推動我省中小學(xué)教學(xué)資源共建共享

第一，完成省長工程“四室裝備項目”理化生實驗軟件部分的項目啟動、后期的軟件安裝、使用培訓(xùn)、應(yīng)用指導(dǎo)和檢查驗收工作。先后在去年6月份組織召開了市、縣級項目管理者軟件啟動會和3600余名理化生和信息技術(shù)學(xué)科教師的面對面軟件安裝使用培訓(xùn)會，同時開通網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持服務(wù)體系QQ群，確保及時解決問題；去年11月在長春市23中學(xué)召開了理化生教師軟件應(yīng)用匯報會；去年9月和12月進(jìn)行了全省66個項目縣（區(qū)）的軟件接收、安裝抽檢和驗收工作，此項工作惠及全省農(nóng)村859所初中學(xué)校，為每所學(xué)校培訓(xùn)了3名學(xué)科骨干教師和一名軟件維護(hù)教師，這一民心工程受到了農(nóng)村初中師生的歡迎，得到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。長春市率先開展了軟件應(yīng)用課題研究工作，聽評課60余節(jié)。東豐縣發(fā)動電教支持服務(wù)系統(tǒng)力量，在15天內(nèi)完成了全部項目校的安裝到位；撫松縣加快啟動軟件應(yīng)用工作，先期形成了有代表性的經(jīng)驗。

第二，國家“農(nóng)遠(yuǎn)工程”少數(shù)民族朝鮮族資源建設(shè)第二期工作平穩(wěn)推進(jìn)。省館、延邊州電教館等參與制作的小學(xué)和初中心理健康編譯工作以及朝鮮語小學(xué)語文學(xué)科制作工作穩(wěn)步進(jìn)行。

第三，初步建成的我省資源平臺逐步發(fā)揮作用，并在不斷地擴(kuò)大與完善。一年來，我們著力打造功能完備、結(jié)構(gòu)合理、機(jī)制健全、開放靈活的省域教育資源公共服務(wù)平臺體系，搭建國家、省、市、縣、校間快捷溝通共享橋梁，營造良好信息環(huán)境。延邊、通化、東遼、通榆等地教育網(wǎng)實現(xiàn)了不同程度的教學(xué)資源、信息互通互聯(lián)，實現(xiàn)區(qū)域共享。通化市以教育信息網(wǎng)為依托，建立校本資源庫，以校本資源促校本教研。

第四，向教育部基礎(chǔ)教育資源中心選送我省“優(yōu)秀基礎(chǔ)教育資源”，使吉林省自建資源為更多的教師所了解選用。

第五，在省內(nèi)農(nóng)村中學(xué)開展“情系校園愛心助學(xué)”捐贈活動，為200所學(xué)校贈送大功率網(wǎng)絡(luò)教學(xué)復(fù)讀機(jī)。

三、以“互動式”教研為載體，規(guī)范教科研管理過程，全面促進(jìn)城鄉(xiāng)教師專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程

第一，承擔(dān)的全國教育技術(shù)“十一五”重點課題《有效促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的實證研究》已完成全省結(jié)題工作。課題以城鄉(xiāng)學(xué)?！耙粚σ弧?、“一對多”雙向互動的形式，開展了“雙教一課”、“模擬創(chuàng)業(yè)”、“視頻教育”的應(yīng)用研究。全省共有318所兩級現(xiàn)代教育技術(shù)實驗校和近400所農(nóng)村學(xué)校、18000余教師參與課題研究，為促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展起到了推動作用。

第二，協(xié)助教育部“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程績效評估”專家組完成對吉林省的現(xiàn)場調(diào)研評估工作。同時，組織完成了省內(nèi)9個鄉(xiāng)鎮(zhèn)12所學(xué)校1366人的評估抽樣調(diào)查答卷工作。評估組對了解到的情況比較滿意，特別對“農(nóng)遠(yuǎn)工程”課堂應(yīng)用指導(dǎo)方面創(chuàng)造性地開展工作給予了肯定。評估組對長春市將“農(nóng)遠(yuǎn)”工程列入民生工作，其“四種資源應(yīng)用模式”給予了高度贊揚，評估專家稱“吉林的硬件設(shè)備條件在全國處于中下等水平，但在現(xiàn)有條件下抓農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用的經(jīng)驗和做法值得在全國推廣”。

第三，組織實施中國教育發(fā)展基金會——戴爾“互聯(lián)創(chuàng)未來”項目。在總結(jié)表彰會上，獲得1個一等獎第一名、2個二等獎、6個三等獎、21個優(yōu)秀獎。長春市柳影小學(xué)和榆樹弓棚中心校做了現(xiàn)場經(jīng)驗匯報。長春市電教館在整個項目的組織、培訓(xùn)、跟蹤指導(dǎo)等方面做了大量工作，在移動計算機(jī)教學(xué)與基于項目的學(xué)習(xí)方面的研究和探索走在了全省前列。

第四，完成第三批縣（區(qū)）級電教館標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)評估工作。從2008年起省電教館開展了全省縣（區(qū)）級電教館標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)評估工作，至2010年底，全省共有26個縣（區(qū)）級電教館達(dá)標(biāo)，其中優(yōu)秀單位8個。此項工作以評促建、以評促發(fā)展，加強(qiáng)和促進(jìn)了電教隊伍自身建設(shè)和發(fā)展，以延邊州為例，對電教系統(tǒng)的投入超過了前二十年的總和。

第五，開展380所省級電化教育示范校評估工作。按照省教育廳《省級電化教育示范校管理辦法》、《省級電化教育示范校評估標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)文件要求，通過滾動評估，規(guī)范全省電教示范校在“十二五”期間的示范輻射工作。截至去年年底，長春、吉林、遼源等地已通過市館評估后上報評估材料。通化市充分發(fā)揮教育信息網(wǎng)的優(yōu)勢對示范校實現(xiàn)遠(yuǎn)程、實時、動態(tài)化管理。并籌建通化市電化教育示范校網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟，樹立品牌形象，形成合力，共同發(fā)展。

四、各項賽事，成績不斷創(chuàng)新高

第一，成功舉辦了“吉林省第三屆中小學(xué)校園電視大賽”，優(yōu)秀作品參加全國評選。在“第二屆中國校園電視節(jié)暨第七屆中國中小學(xué)校園電視獎頒獎會”上，吉林市第一實驗小學(xué)的參賽作品《我們的校園》和延邊州安圖縣朝鮮族學(xué)校的參賽作品《傳承和弘揚朝鮮族特色文化》喜獲金獎；《六一書堂》等4部作品獲得銀獎；《我們走過的十年》等4部作品獲得銅獎；吉林市第一實驗小學(xué)榮獲“全國百佳校園電視臺”稱號。

第二，組織參加“全國第十一屆全國中小學(xué)電腦制作活動”，報送作品分別獲得小學(xué)組電子報刊二等獎1名，三等獎1名，小學(xué)組電腦繪畫三等獎2名；初中組電腦繪畫一等獎1名，二等獎2名，三等獎1名，電子期刊三等獎1名；高中組電腦藝術(shù)設(shè)計三等獎1名。通化地區(qū)報送作品300余件，通化市現(xiàn)代教育技術(shù)中心、通化興華教育中心現(xiàn)代教育技術(shù)部、集安市教師進(jìn)修學(xué)校榮獲優(yōu)秀組織獎，24名教師獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。

第三，組織參加“第二屆全國中小學(xué)公開課電視展示活動”，省電教館榮獲“優(yōu)秀組織單位”獎，報送作品獲得2個一等獎、5個二等獎、6個三等獎，獲獎作品在中國教育電視臺空中課堂頻道“百家課堂”欄目播出。

第四，舉辦了“第四屆吉林省城鄉(xiāng)中小學(xué)教師優(yōu)秀課件大賽”和“第二屆吉林省農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計（課例）評選活動”，通化、松原、延邊等地報送作品在數(shù)量和質(zhì)量上均有明顯提升，獲獎覆蓋面不斷擴(kuò)大。

五、《中小學(xué)電教》加強(qiáng)全方位的質(zhì)量提升，努力辦出最受讀者歡迎和喜愛教育技術(shù)刊物

雜志始終把為讀者服務(wù)放在第一位，緊密圍繞教育中心工作，不斷加強(qiáng)管理，適時調(diào)整欄目，使辦刊質(zhì)量與水平逐年提升，連續(xù)幾年被省委宣傳部和省新聞出版局評為一級期刊。為省內(nèi)外中小學(xué)教師搭建了開展教育技術(shù)研究和學(xué)術(shù)交流活動的平臺。蛟河、公主嶺、德惠、撫松、大安等縣（市）加大組織征訂宣傳力度，成果突出。

六、抓學(xué)習(xí)、帶隊伍，黨風(fēng)廉政建設(shè)常抓不懈

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升我館職工隊伍綜合素質(zhì)；完善工作機(jī)制，推動全省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用工作的科學(xué)發(fā)展；加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，堅持政務(wù)公開的辦事制度，實行館內(nèi)人財物等重大事項班子集體研究決策。單位呈現(xiàn)出團(tuán)結(jié)協(xié)作，工作積極性高，風(fēng)清氣正，和諧工作的良好局面。

2011 年的重點工作

2011年，在省教育廳黨組的領(lǐng)導(dǎo)下，深入學(xué)習(xí)黨的十七屆五中全會和全國教育工作會議精神，緊密圍繞中央電化教育館和省教育廳的中心及重點工作，以貫徹落實《吉林省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神為主線，發(fā)揮電教系統(tǒng)技術(shù)和人才優(yōu)勢，為全省基礎(chǔ)教育信息化在“十二五”期間實現(xiàn)“創(chuàng)新發(fā)展、均衡發(fā)展、品質(zhì)發(fā)展”做好開局工作。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《吉林省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》

狠抓隊伍建設(shè)，持續(xù)性、創(chuàng)新性地規(guī)劃、實施各項相關(guān)工作，加強(qiáng)對全省教育技術(shù)事業(yè)發(fā)展的統(tǒng)籌指導(dǎo)和宏觀管理，促進(jìn)吉林省現(xiàn)代教育技術(shù)事業(yè)的內(nèi)涵發(fā)展。

二、協(xié)作攻關(guān)，加強(qiáng)省、市、縣、校四級電教系統(tǒng)人員的專業(yè)化服務(wù)能力和水平

堅持人才強(qiáng)館戰(zhàn)略，加強(qiáng)隊伍建設(shè)。繼續(xù)做好各級電教館標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)評估工作，把此項評估作為我省電教系統(tǒng)建設(shè)與發(fā)展的長效機(jī)制。

三、多元培訓(xùn)，切實做好“國培計劃”各項遠(yuǎn)程培訓(xùn)以及教師現(xiàn)代教育技術(shù)相關(guān)培訓(xùn)工作

做好“農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師暑期遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目”以及“中西部農(nóng)村初中骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目”在吉林省相關(guān)的組織、實施、管理、指導(dǎo)等工作。充分發(fā)揮面授式培訓(xùn)與遠(yuǎn)程培訓(xùn)相結(jié)合的優(yōu)勢，開展各級各類專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)研修、經(jīng)驗交流等活動。

四、堅持以應(yīng)用為導(dǎo)向的原則，加快基礎(chǔ)教育資源建設(shè)和平臺的拓展和完善；創(chuàng)新機(jī)制，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教學(xué)軟件資源的共建共享范圍

一是繼續(xù)完善我省基礎(chǔ)教育資源平臺的建設(shè)與應(yīng)用機(jī)制。不斷擴(kuò)充內(nèi)容，并做好資源的調(diào)整、更新工作；擴(kuò)大其應(yīng)用范圍，提高平臺為基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展的服務(wù)水平。

二是保質(zhì)保量地做好第二階段朝鮮語學(xué)科資源建設(shè)工作，做好中間環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)檢查工作，按時完成編譯制作工作。

三是做好省長工程“四室裝備項目”理化生實驗軟件的應(yīng)用研究及推廣工作。在項目校中開展《初中理化生虛擬實驗軟件應(yīng)用模式研究》課題研究工作，各市、縣要做好課題申報立項、組織實施及成果的收集推廣工作。

五、鞏固提升，發(fā)揮實驗校示范輻射作用，促進(jìn)城鄉(xiāng)中小學(xué)教育信息化協(xié)同發(fā)展

一是完成吉林省電化教育示范校的滾動管理評估工作。對示范校分期分批開展以診斷性評估為主的檢查，適時組織示范校校長出省學(xué)習(xí)、考察、培訓(xùn)，召開示范校工作交流研討會。

二是做好“十二五”國家與省級教育技術(shù)科研課題的組織申報工作，引領(lǐng)城鄉(xiāng)學(xué)校教育技術(shù)教研、科研、培訓(xùn)的模式創(chuàng)新和成果推廣。

三是以科研、教研、培訓(xùn)多方結(jié)合，推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的持續(xù)發(fā)展。繼續(xù)開展“第五屆吉林省城鄉(xiāng)中小學(xué)教師優(yōu)秀課件大賽”以及“第三屆農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（教學(xué)案例）評選活動”。各市、縣電教館要積極組織、選送優(yōu)秀作品。

六、做好中央電教館和省教育廳安排的各項工作，推進(jìn)信息技術(shù)在學(xué)校教育教學(xué)中的開展與創(chuàng)新應(yīng)用

一是做好中央電教館專項活動的組織與管理工作：英特爾未來教育基礎(chǔ)課程項目培訓(xùn)；中國教育發(fā)展基金會——戴爾“互聯(lián)創(chuàng)未來”項目；《縱橫信息數(shù)字化學(xué)習(xí)教學(xué)實驗》課題研究的探索與推廣；《點讀技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究》課題等的指導(dǎo)和服務(wù)工作。各市（州）要做好各項相關(guān)工作的組織落實，加強(qiáng)過程性的管理、評價，提高工作實效。

二是為中央電教館舉辦的各級各類賽事活動做好組織指導(dǎo)工作，培養(yǎng)、選拔、輸送真正代表我省實力的優(yōu)秀參賽者和參賽作品。

七、加強(qiáng)宣傳力度，拓寬雜志辦刊思路，做好交流合作

一是進(jìn)一步提升《中小學(xué)電教》雜志的影響力，使其充分發(fā)揮輿論陣地和信息交流平臺的作用。

二是繼續(xù)做好《吉林電教信息》的編輯出刊工作，完善全省的信息通訊隊伍建設(shè)，提高各級相關(guān)單位的宣傳與交流意識，及時、全面地反映我省教育信息化發(fā)展動態(tài)與成功經(jīng)驗。

2011年是“十二五”的開局之年，讓我們抓住教育信息化發(fā)展的新機(jī)遇，在新時期發(fā)揮電教人務(wù)實進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，為全省基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展再立新功！