布音克?？?/p>

（巴州歌舞團，新疆 庫爾勒 841000）

舞蹈表演中想象力的重要性

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（巴州歌舞團，新疆 庫爾勒 841000）

舞蹈藝術具有獨特性，在創(chuàng)作和表演過程中需要具備充足的想象力。舞蹈演員在表演時需要發(fā)揮自身的現(xiàn)象空間，進而通過肢體動作展現(xiàn)作品情感，激發(fā)觀眾的情感共鳴。因此，本文首先分析了舞蹈表演中想象力的重要性，即想象力可以促進舞蹈情感的多樣化發(fā)展、想象力可以提升創(chuàng)作者的水平、想象力可以增強舞蹈的感染力等。又在此基礎上探究了培養(yǎng)舞蹈演員想象力的策略。希望以此提升舞蹈表演者的想象力。

舞蹈表演；想象力；重要性

想象力在舞蹈表演中起著至關重要的作用，無論是動作語匯刻畫，還是人物情感表達、人物形象的塑造，都需要發(fā)揮想象力，如果離開想象力，舞蹈肢體動作就會僵化，情感就會麻木，形象就會失真。舞蹈表演離不開舞臺，但舞臺具有時空限制，在舞蹈表演過程中不可能在舞臺上再造舞蹈的人文背景、人物年代和故事背景，舞蹈演員也無法進入作品年代親身體會。因此，舞蹈演員需要在虛擬的時空中，根據(jù)作品的引導，發(fā)揮自身的想象力，對作品進行二度創(chuàng)作，進而塑造舞蹈形象，詮釋舞蹈作品的內(nèi)涵，增強舞蹈表演的感染力，激發(fā)觀眾的情感共鳴，進而獲得觀眾的喜愛和認可。

一、舞蹈表演中想象力的重要性

（一）想象力可以促進舞蹈情感的多樣化發(fā)展

想象力是對各種形象的情感創(chuàng)造，舞蹈演員在詮釋和體驗各種舞蹈形象時需要對人物的情感進行細化處理，每個舞蹈形象都具有一定的情緒變化，舞蹈演員若要在表演過程中對每個情緒都能夠進行轉(zhuǎn)化與處理，就必須合理運用自身的想象力。同時，在刻畫舞蹈形象的內(nèi)心情感時，同樣需要運用自身的想象力真實再現(xiàn)人物情緒。只有充分發(fā)揮自身想象力，才能夠塑造各種各樣的舞蹈形象，并詮釋多樣化的舞蹈情感。

（二）想象力可以提升創(chuàng)作者的水平

舞蹈需要不斷地進行二度創(chuàng)作才可以進一步發(fā)展，想象力是舞蹈的靈魂與基礎，舞蹈作品若缺乏想象力就會顯得平淡無奇，缺乏藝術價值。同時，缺乏現(xiàn)實依據(jù)，憑空想象的舞蹈作品同樣會喪失藝術魅力。舞蹈創(chuàng)作中的想象力應當是建立在生活經(jīng)驗基礎之上的二次創(chuàng)造。舞蹈演員在基礎訓練和生活閱歷的基礎上，發(fā)揮自己的想象力，就可以在舞蹈表演中不斷豐富專業(yè)體驗，進而對舞蹈作品進行二度創(chuàng)作，深入詮釋舞蹈作品的情感，展現(xiàn)作品蘊藏的藝術魅力。

（三）想象力可以增強舞蹈的感染力

發(fā)揮想象力還可以促使舞蹈演員全面領悟作品情感，進而快速進入作品營造的意境中，將動作與心靈結(jié)合在一起，運用優(yōu)美的肢體動作詮釋作品的深刻內(nèi)涵，從而激發(fā)觀眾的情感共鳴，彰顯舞蹈藝術的魅力，增強舞蹈表演的感染力。部分舞蹈演員由于生活閱歷較淺，很難理解一些舞蹈作品中的意象和情感，這就需要他們在調(diào)查材料的基礎上充分發(fā)揮自身的想象力，深入體會作品的內(nèi)在情感，并選取合理的詮釋方式，淋漓盡致的展現(xiàn)舞蹈內(nèi)涵。

二、培養(yǎng)舞蹈演員想象力的策略

首先，應當制定合理的舞蹈教學計劃，設立舞蹈教學主體。舞蹈教師不僅要關注學生的基礎訓練，還應當充分重視學生的想象力培養(yǎng)，并采取有效措施引導學生自主培養(yǎng)自身的想象力。具體而言，教師應當在舞蹈教學中運用語言、道具、音樂等啟發(fā)學生發(fā)揮想象，挖掘?qū)W生的想象潛能。此外，教師還應當鼓勵學生根據(jù)舞蹈作品自主想象創(chuàng)作者的情感意圖。并通過肢體動作加以詮釋和展現(xiàn)。其次，要針對學生的特點進行針對性指導。舞蹈表演者負責傳達創(chuàng)作者的舞蹈理念和情感，因此，在舞蹈表演中應當具備清晰地表演思維，在豐富自身舞蹈知識儲備的同時，完善自己的思考能力，并挖掘自身的藝術想象力。教師則應當針對學生的實際特點制定針對性舞蹈教學計劃。在具體實踐過程中，教師一方面要關注學生的專業(yè)技能訓練及基礎知識掌握，另一方面還應當引導學生研究各種舞蹈風格，學習多樣化的舞蹈表演知識，豐富學生的舞蹈知識儲備，并鼓勵他們在表演和訓練過程中對所學知識進行選擇、思考和吸收，從而為培養(yǎng)藝術想象力奠定基礎。此外，教師還應當鼓勵學生在日常生活和舞蹈學習中認真觀察，并根據(jù)觀察情況展開合理聯(lián)想，逐步培養(yǎng)學生的想象力。須知想象力的培養(yǎng)并非是一蹴而就的，而是需要循序漸進，在不斷積累中形成的，所以，學生要在學習中積極閱讀有關舞蹈表演的材料，為拓展想象力奠定知識基礎，避免出現(xiàn)不切實際的聯(lián)想，學生在閱讀過程中還可以提升自身的人文素養(yǎng)，進而更好地將科技、藝術和文學等元素完美地結(jié)合在一起。教師則要全面研究學生的特點，展開針對性指導，有的學生基礎知識積累豐富，但很少進行想象力訓練，教師應當引導他們認識到想象力培養(yǎng)對舞蹈表演的重要性，并促使他們在學習和生活中積極發(fā)揮想象。有的學生樂于展開聯(lián)想，但由于缺乏專業(yè)基礎知識積累，時常出現(xiàn)天馬行空的想象，這同樣不利于舞蹈表演水平的提升，針對這類學生教師則應當督促他們深入了解各類風格的舞蹈作品，加深對舞蹈作品內(nèi)涵的了解。

綜上所述，舞蹈是一種獨特的藝術形式，當今社會，舞蹈已經(jīng)成為人們精神生活的重要組成部分，舞蹈演員的想象力在一定程度上影響了舞蹈表演的效果。只有具備豐富的想象力才可以促使舞蹈演員充分領會舞蹈的內(nèi)涵和情感，增強舞蹈表演的藝術感染力。此外，在舞蹈表演中合理發(fā)揮想象力還能夠增強舞蹈的個性特點，有助于表演者的二次創(chuàng)作。所以，在舞蹈教學和訓練中，教師應當關注表演者想象力的培養(yǎng)，促使他們在進行基礎訓練的同時，積極學習和積累專業(yè)知識，有針對性地進行想象力練習，將想象力培養(yǎng)滲透到生活和學習的各個層面，促使表演者在潛移默化過程中提升自身的藝術想象力。

[1]蔣夢瑩,胡彩云.淺析想象力在舞蹈表演中的重要性[J].科技展望,2014(20)：287.

[2]林乃楨.情動于中而形于外——淺議情感在舞蹈表演中的重要性[J].藝苑,2009(04)：25.

[3]朱玉紅.淺談舞蹈專業(yè)學生想象力的培養(yǎng)[J].樂府新聲(沈陽音樂學院學報),2005(02)：80.

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布音克?？耍?980—），男，蒙古族，本科，巴州歌舞團，中級，舞蹈演員，研究方向：舞蹈表演。