□葉劍虹

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是當今世界上發(fā)展速度最快的信息技術(shù)之一，其高速、海量的特點使之成為當今各行各業(yè)獲取信息不可或缺的手段?！靶旅襟w”一詞用來描述近幾年才出現(xiàn)的各種數(shù)字媒體，包含社交網(wǎng)絡(luò)、游戲、移動設(shè)備等各種數(shù)字形式的媒體傳播渠道?！靶旅襟w”的持續(xù)發(fā)展與進步是時代的要求，而我國高等教育機構(gòu)的平面設(shè)計教育目前依然以平面、設(shè)計、廣告、電視為主軸，基本上還是遵循傳統(tǒng)思路教學(xué)。面對這些新技術(shù)的沖擊，如何改革現(xiàn)代平面設(shè)計教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段，才能促進自身的進步呢？

一、當代數(shù)字媒體技術(shù)的發(fā)展與運用

飛速發(fā)展的信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)正改變著我們的生活，沖擊著我們的感官。如今，我們處于數(shù)碼網(wǎng)絡(luò)時代，數(shù)字電影、數(shù)字電視、電腦、智能手機、互聯(lián)網(wǎng)、M P3，我們每天都被淹沒在由眾多“新媒體”傳播的信息中，生活帶來了巨大的變化，信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對新世紀的人類文明進程產(chǎn)生了巨大的作用。

1.具有視覺、聽覺、互動交互信息的第四媒體

數(shù)字媒體技術(shù)是繼紙媒介（報紙、書刊、雜志）、廣播、電視后出現(xiàn)的第四媒體，是平面設(shè)計的新舞臺。數(shù)字媒體的出現(xiàn)將人們帶入了一個色彩斑斕的虛擬世界。圖片、音樂、動畫等多種形式輔助展現(xiàn)信息內(nèi)容，使得畫面美觀、表達直觀，兼顧圖文、聲情并茂，更富趣味性和人性化；同時，新的資訊和前沿信息更新速度快，不論是娛樂休閑還是獲取信息，都能夠較好地滿足用戶需求。

數(shù)字化媒體日益普及，對傳統(tǒng)印刷媒體有巨大的沖擊與影響，這成為當代多個學(xué)科如計算機科學(xué)、平面設(shè)計教學(xué)、信息科學(xué)等共同關(guān)注的重要課題。

2.數(shù)字媒體技術(shù)交織著科技的助力而發(fā)展壯大，傳統(tǒng)科目也要借“科技之殼”復(fù)興

數(shù)字媒體技術(shù)帶來的視聽技術(shù)、數(shù)碼技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)最大限度地滿足了人們感官的需求。但任何一門學(xué)科都是在其他學(xué)科的基礎(chǔ)上發(fā)展來的，數(shù)字媒體技術(shù)也不例外。數(shù)字媒體技術(shù)得益于計算機、網(wǎng)絡(luò)、軟件等多種學(xué)科交叉作用，而各種視聽效果又與傳統(tǒng)藝術(shù)如平面、雕塑、音樂、舞蹈、戲劇、電影等結(jié)合，是經(jīng)典藝術(shù)與當代數(shù)字技術(shù)的深度融合。

例如新數(shù)字媒體技術(shù)——數(shù)字電影發(fā)展迅速，在電影中，若沒有CG特效的運用，大場景的視覺效果和氣勢就會大大消弱。著名導(dǎo)演卡梅隆說：“通過3D技術(shù)來制作電影，我們將進入電影界新的時代，觀眾會看到數(shù)碼時代前任何技術(shù)都達不到的特效畫面。”

在時代要求下，傳統(tǒng)科目也必須要借“科技之殼”復(fù)興。當電腦和各種科技成為你我生活中不可缺少的工具，數(shù)碼科技取代紙和筆，數(shù)碼藝術(shù)、新媒體藝術(shù)的形式成為平面設(shè)計者下一個開拓的目標。

3.數(shù)字媒體的新時代發(fā)展和對平面設(shè)計提出的新時代要求

因為媒介發(fā)生了變化，不斷有很多新的媒體形式出現(xiàn)。近年在日本首見“數(shù)字紙”，能夠?qū)⒚總€廣告牌、廣告柱，或是懸掛式活動廣告變成數(shù)字屏幕，并提供多元化的素材和近乎網(wǎng)站的營銷功能。文字及影音簡訊能夠跨越地域接觸消費者，甚至包括從前那些傳統(tǒng)平面設(shè)計無法到達的地方。這些都說明我們的平面設(shè)計空間正在發(fā)生轉(zhuǎn)變。從單一媒體跨越到多媒體，從二維平面延伸到三維立體和空間。

展望未來，新數(shù)字媒體的數(shù)量將會持續(xù)攀升，并且更具滲透性及侵略性。因此現(xiàn)代平面設(shè)計教育已經(jīng)不能滿足于以往的教授知識與技巧，應(yīng)該與網(wǎng)絡(luò)時代更多融合，引導(dǎo)學(xué)生立足設(shè)計基礎(chǔ)，確立新媒體的觀察方法和思維習(xí)慣。

二、當代平面設(shè)計教育存在的問題

設(shè)計一詞來源于英文“desi gn”，包括很廣的設(shè)計范圍和門類，平面設(shè)計、建筑、工業(yè)、環(huán)藝、裝潢、展示、服裝等等。平面設(shè)計以“視覺”作為溝通和表現(xiàn)的方式，透過多種形式的創(chuàng)造，結(jié)合符號、圖片和文字，用來傳達想法或訊息的視覺表現(xiàn)。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，平面設(shè)計經(jīng)歷了手繪——鉛印——石版印——攝影——計算機——數(shù)字化等階段。當前大多數(shù)平面設(shè)計作品都是運用數(shù)字化設(shè)計完成的。

在激烈市場競爭的今天，無論是國際還是國內(nèi)，都把提高平面設(shè)計水平作為提升市場競爭力的手段，從報紙到雜志、從電視到網(wǎng)絡(luò)、從品牌到包裝、從廣告到形象設(shè)計，平面設(shè)計的功能不斷放大，其影響力涉及到社會生活的各個方面和各個行業(yè)，也加速了平面設(shè)計行業(yè)的競爭。

當代高校平面設(shè)計教育存在的問題有：

1.平面設(shè)計學(xué)科和專業(yè)定位不夠明確。近幾年來，隨著高等學(xué)校的擴招，到目前為止已超過1000所高校開設(shè)了平面設(shè)計專業(yè)。平面設(shè)計辦學(xué)規(guī)模急劇擴張，帶來學(xué)科定位不清晰、教學(xué)不規(guī)范、培養(yǎng)目標不夠明確、教育思想和方法比較陳舊、課程體系和教學(xué)內(nèi)容不夠完善等一系列問題。這些問題導(dǎo)致學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)與市場需求的專業(yè)技能存在著嚴重的脫節(jié)，不能適應(yīng)市場需要。

2.平面設(shè)計教育體系不夠健全。平面設(shè)計教育一直是以純藝術(shù)的美術(shù)教育和傳統(tǒng)工藝美術(shù)教育為基礎(chǔ)，長期以來“重藝輕技”，尤其是嚴重缺乏以培養(yǎng)動手能力為主的技術(shù)實踐教育，已經(jīng)造成中國設(shè)計教育體系的落后。對于設(shè)計教育體系，包豪斯的設(shè)計教育模式依然是值得深入學(xué)習(xí)和研究的典型案例。現(xiàn)代設(shè)計教育從20世紀20年代的德國包豪斯學(xué)院開始起步，一直是強調(diào)藝術(shù)與技術(shù)的統(tǒng)一。技術(shù)教育在我國平面設(shè)計教育體系中的長期缺失，應(yīng)該值得認真反思。很多學(xué)校教學(xué)模式上未適應(yīng)時代需求而進行教學(xué)方面的改革，教學(xué)觀念相對落后。同時，學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中與外界接觸的機會相對甚少，缺乏實踐動手能力。對時代的發(fā)展、新媒體影響當代生活了解不夠，學(xué)習(xí)態(tài)度過于被動，學(xué)生只是順理成章地完成教學(xué)需要的基本課程，沒能在思維能力和創(chuàng)新意識上大步提高。

3.平面設(shè)計教育面對時代趨勢改革的局限。隨著新數(shù)字媒體設(shè)計范圍日趨增大，時代對平面設(shè)計教育體系提出更高要求，各類設(shè)計學(xué)科的交叉化是現(xiàn)代設(shè)計的重要趨勢。當代最大的挑戰(zhàn)莫過于大眾化、全球化以及日趨成熟的市場經(jīng)濟，這些對平面設(shè)計及其教育體系帶來革命性沖擊。教育需要面對商業(yè)化，需要與實踐相結(jié)合。

當前，我國數(shù)字媒體技術(shù)及應(yīng)用產(chǎn)業(yè)雖然還處于起步階段，發(fā)展卻極其迅猛。但是，我國數(shù)字媒體相關(guān)的技術(shù)研發(fā)、數(shù)字內(nèi)容的生產(chǎn)還遠遠滿足不了需求。數(shù)字動畫、游戲設(shè)計、數(shù)字藝術(shù)設(shè)計、數(shù)字出版、網(wǎng)絡(luò)廣告、影視特效等數(shù)字媒體技術(shù)都需要大量的人才。數(shù)字媒體設(shè)計人才的短缺已成為數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)發(fā)展的軟肋。而我國平面設(shè)計教育體系面對時代趨勢轉(zhuǎn)變機制不夠迅速，如何應(yīng)對數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)給我們帶來的機遇和挑戰(zhàn)，如何快速調(diào)整平面設(shè)計教育體系，已經(jīng)成為一件非常緊迫的任務(wù)。

4.設(shè)計教育目的是加強學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力。設(shè)計的本質(zhì)是創(chuàng)造，設(shè)計創(chuàng)造源于設(shè)計的創(chuàng)造性思維。當前平面設(shè)計教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計創(chuàng)意個性化的表達，倡導(dǎo)設(shè)計風(fēng)格，挖掘個人與眾不同的創(chuàng)造性思維，使設(shè)計具有鮮明、獨特的個性表達和強烈的視覺沖擊力。數(shù)字媒體的視覺表現(xiàn)手段和形式是最自由、最具創(chuàng)新力和想象力的，因此數(shù)字媒體技術(shù)和平面設(shè)計都將以加強學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力為教學(xué)目的，啟發(fā)學(xué)生觀察生活，發(fā)現(xiàn)新的藝術(shù)創(chuàng)意。

5.平面設(shè)計教育缺乏實際設(shè)計工作能力的培養(yǎng)。在大量的教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的動手能力很差，對設(shè)計的理解非常概念化，其動手實踐、解決問題的能力都明顯不足。這是實踐教學(xué)中最薄弱的環(huán)節(jié)。規(guī)范化的課程、固定性的教學(xué)方法，抹殺了教與學(xué)的個性發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)生缺少持續(xù)創(chuàng)新能力。這給平面設(shè)計教學(xué)提出了一個嚴峻的課題。

我國平面設(shè)計教育變革應(yīng)從普及化到專業(yè)化，分層次地發(fā)展。教育內(nèi)容和結(jié)構(gòu)都應(yīng)改變固步自封的模式，根據(jù)社會和市場需要做較大的改革。使新科技、新思想、新設(shè)計意識和形態(tài)的變化，新型的平面設(shè)計素質(zhì)教育改革已刻不容緩。

三、信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下平面設(shè)計教育改革的探索

法國國立布爾日藝術(shù)學(xué)院保羅·德沃圖指出：“所有藝術(shù)領(lǐng)域都受到網(wǎng)絡(luò)的影響，可以說電腦改變了我們傳統(tǒng)的藝術(shù)。我們更習(xí)慣用新的工具去做以前的藝術(shù)，只要一點點變化，新的事物就會產(chǎn)生?！?/p>

經(jīng)濟全球化席卷世界的今天，產(chǎn)業(yè)的發(fā)展規(guī)模和程度，已經(jīng)成為各行業(yè)綜合競爭力高低的重要標志。而國際化進程加快，不少高校平面教育體系卻顯得滯后于時代的需求。傳統(tǒng)平面教育體系如何打破傳統(tǒng)粗放式、同質(zhì)化的發(fā)展模式，實現(xiàn)快速與時代接軌？

為了適應(yīng)數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，高校平面教育體系應(yīng)有機融合各自的學(xué)科資源，通過優(yōu)勢與特色的互補，積極探索交叉學(xué)科結(jié)合教學(xué)，推動數(shù)字媒體跨學(xué)科人才培養(yǎng)?！耙阅芰ε囵B(yǎng)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展道路”是數(shù)字媒體跨學(xué)科人才培養(yǎng)模式改革的思路和定位。

1.歸納教育科目創(chuàng)建新體系。教育理念上，要將數(shù)字媒體領(lǐng)域和計算機技術(shù)與平面設(shè)計完美結(jié)合，培養(yǎng)符合社會發(fā)展需求的復(fù)合型人才，多層次培養(yǎng)大量具有競爭力的實用型、國際化數(shù)字媒體設(shè)計技術(shù)人才；以面向需求、開放式辦學(xué)為指導(dǎo)思想，在辦學(xué)機制和教學(xué)模式上進行大膽的探索與實踐。要研究平面設(shè)計基礎(chǔ)課程，培養(yǎng)學(xué)生人文素質(zhì)激發(fā)創(chuàng)新活力；提倡重視設(shè)計基礎(chǔ)理論研究，努力把中國文化和世界現(xiàn)代設(shè)計相結(jié)合。“東方+西方=我”，在傳統(tǒng)和創(chuàng)新中注入嶄新的設(shè)計文化理念，使平面設(shè)計基礎(chǔ)教學(xué)呈現(xiàn)生機勃勃的信息時代特色。

2.轉(zhuǎn)變觀念是實施創(chuàng)新教育的前提。平面設(shè)計最核心的教育問題是對學(xué)生樹立現(xiàn)代平面設(shè)計觀念，設(shè)計的實踐過程里二維或三維的空間中，要設(shè)計者展開無限的遐想，達到確切傳達溝通信息的目的。教學(xué)實踐經(jīng)驗告訴我們，藝術(shù)造型能力強的學(xué)生想象力比較豐富。因此高校平面教育體系應(yīng)該以實施創(chuàng)新教育為前提，轉(zhuǎn)變學(xué)生的設(shè)計觀念和運用信息技術(shù)的習(xí)慣。

3.為傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)加入靈魂元素。平面設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容要豐富多彩，體裁要緊跟信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)步伐，反映信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)特色，幫助和引導(dǎo)學(xué)生找準設(shè)計切入點。教師的正確引導(dǎo)和培養(yǎng)，能為傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)加入靈魂元素。打破呆板的思維創(chuàng)意，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情，培養(yǎng)學(xué)生對新現(xiàn)象新事物的感知能力，從而使學(xué)生創(chuàng)作出好的作品。

4.平面設(shè)計教學(xué)要面對全球化，尋求差異化。當代中國的平面設(shè)計教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)即數(shù)碼媒體所帶來的網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境。要面對全球化，尋求差異化。我們需要提升創(chuàng)意這一靈魂元素，用文化創(chuàng)意實現(xiàn)價值再造。如果創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)能夠與其他產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，一定能產(chǎn)生1＋1＞2的效果。

平面設(shè)計教學(xué)要以數(shù)字媒體人才培養(yǎng)為中心，突出計算機技術(shù)與藝術(shù)跨學(xué)科能力培養(yǎng)，把培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的計算機技術(shù)與藝術(shù)結(jié)合的復(fù)合型創(chuàng)新人才為目標，與社會發(fā)展、數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)的需求緊密結(jié)合，使之成為數(shù)字媒體技術(shù)、數(shù)字藝術(shù)設(shè)計、動畫等專業(yè)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)搖籃和大學(xué)生創(chuàng)新實驗、教學(xué)實踐的基地。

四、結(jié)語

中國經(jīng)濟正進入新的發(fā)展階段，可以說未來的“設(shè)計”是國家重要的核心競爭力，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的興起必將帶動整個經(jīng)濟的飛速發(fā)展。我國平面設(shè)計如何融入世界、面向現(xiàn)代、創(chuàng)造價值、傳承文化、激揚生活，都必須用創(chuàng)新的思維去重新想象和思考。平面設(shè)計師扮演著視覺文化建設(shè)者的角色。平面設(shè)計從靜態(tài)表現(xiàn)轉(zhuǎn)向動態(tài)傳達，從單一媒體跨越到多媒體，從二維平面延伸到三維立體和空間，從傳統(tǒng)的印刷設(shè)計產(chǎn)品更多轉(zhuǎn)化到虛擬信息形象的傳播。從這一角度和要求來看我們今天的平面設(shè)計教育還存在著差距。使平面設(shè)計教育跟上時代的變化和發(fā)展，關(guān)系著“創(chuàng)新型國家”之國策與目標的實現(xiàn)。

[1]靳埭強.視覺傳達設(shè)計實踐[M].上海文藝出版社,2005.

[2]何曉佑.現(xiàn)代十大設(shè)計理念[M].江蘇美術(shù)出版社,2001.

[3]王受之.世界現(xiàn)代平面設(shè)計史[M].新世紀出版社，1998.

[4]吳軍偉.論設(shè)計中的創(chuàng)造性思維[J].包裝工程,2006,27(4).

[5]參見《中國高等藝術(shù)院校史集》國家教委（中國高等藝術(shù)院校史）編輯組,人民教育出版社,1988.

[6]谷彥彬.創(chuàng)新型藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)模式的探索與實踐[J].裝飾,2005(11).