李建華

摘 要：房地產(chǎn)金融對(duì)房地產(chǎn)業(yè)乃至國(guó)民經(jīng)濟(jì)的整體快速發(fā)展都起到了重要作用，但我國(guó)對(duì)房地產(chǎn)金融的研究起步較晚，房地產(chǎn)金融領(lǐng)域?qū)２排囵B(yǎng)嚴(yán)重不足。根據(jù)筆者多年從事房地產(chǎn)金融的教學(xué)與實(shí)踐體驗(yàn)，提出了根據(jù)不同專業(yè)背景選擇教學(xué)內(nèi)容、完善教學(xué)環(huán)節(jié)、豐富教學(xué)手段與內(nèi)容以不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性等教學(xué)改革思路與實(shí)踐，并對(duì)進(jìn)完善該課程的設(shè)置及教學(xué)提出建議，希望能夠培養(yǎng)適合我國(guó)房地產(chǎn)行業(yè)發(fā)展所需要的綜合性人才。

關(guān)鍵詞：房地產(chǎn)金融；《房地產(chǎn)金融》；教學(xué)；案例教學(xué)

中圖分類號(hào)：G42 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-0118（2011）-03-0145-02

一、當(dāng)前高等學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)房地產(chǎn)金融知識(shí)的必要性

住房問題已經(jīng)越來越影響高校畢業(yè)生的就業(yè)選擇，選擇在什么地方就業(yè)、選擇在什么崗位就業(yè)在很大程度上都決定其所帶來的待遇是否與“住房”有關(guān)?！白》俊眴栴}已經(jīng)漸漸成為高校畢業(yè)生“就業(yè)”和“跳槽”的“遙控器”?，F(xiàn)在大多數(shù)高校畢業(yè)生在尋找工作時(shí)希望公司能夠?yàn)槠浣鉀Q住房問題，即使是薪水略微低一些都可以接受，因?yàn)樽》繂栴}一直是困擾著畢業(yè)生最大的一個(gè)難題。房?jī)r(jià)、租金、水電費(fèi)、交通問題……，這些都是大多數(shù)高校畢業(yè)生在尋找工作、考慮就業(yè)時(shí)無法避免的問題。如今，在巨大的就業(yè)壓力下，越來越多的高校畢業(yè)生選擇了進(jìn)修、考研、考博，還有相當(dāng)一批高校畢業(yè)生看中了公務(wù)員考試，這其中最大的原因就是為了謀求更好的工作待遇，而在這些待遇中住房問題就是重中之重的核心問題。

“只有住宿問題解決了，才可能塌實(shí)安心地把注意力放到工作上來!”。在房?jī)r(jià)不斷上漲的今天，每次上漲的房?jī)r(jià)“弦音”的的確確驚走了不少“金鳳凰”，解決高校畢業(yè)生的住房問題不僅僅只是城市住房方面的問題，它也成為城市整體發(fā)展的制約性因素。而房地產(chǎn)金融(貸款業(yè)務(wù))的推出，無疑是解決這一問題的最有效途徑。如果在校期間就能學(xué)到房地產(chǎn)金融方面的知識(shí)，對(duì)于高校學(xué)生走向社會(huì)融資和投資住房，無疑會(huì)提供很大的幫助。為了全面推行素質(zhì)教育，達(dá)到當(dāng)代高校學(xué)生厚基礎(chǔ)、寬口徑、培養(yǎng)大量復(fù)合式人才的培養(yǎng)目標(biāo)。目前，全國(guó)幾乎所有的高校，都在高校的課程設(shè)置中增加了許多選修課。選修課的設(shè)置，開闊了學(xué)生的視野，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，適應(yīng)了現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)各類人才培養(yǎng)的要求。對(duì)于沒有學(xué)過房地產(chǎn)金融知識(shí)的大多數(shù)高校學(xué)生來說，《房地產(chǎn)金融》選修課的開設(shè)尤其受到歡迎。

《房地產(chǎn)金融》課程是金融學(xué)的一門重要課程，它介于《房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《貨幣銀行學(xué)》、《保險(xiǎn)學(xué)》和《經(jīng)濟(jì)法》等學(xué)科之間，是資本市場(chǎng)中的新亮點(diǎn)。本課程以講授房地產(chǎn)金融活動(dòng)的基本內(nèi)容和基本知識(shí)為核心內(nèi)容，課程設(shè)計(jì)遵循理論和實(shí)務(wù)相結(jié)合的指導(dǎo)思想，緊密聯(lián)系西方國(guó)家及我國(guó)當(dāng)前房地產(chǎn)金融的發(fā)展情況和運(yùn)作特點(diǎn)，使學(xué)生能系統(tǒng)、準(zhǔn)確地理解房地產(chǎn)信貸資金的籌集及運(yùn)用、房地產(chǎn)抵押貸款、房地產(chǎn)保險(xiǎn)、房地產(chǎn)典當(dāng)、房地產(chǎn)金融市場(chǎng)、房地產(chǎn)金融定價(jià)等一系列理論問題，并且能夠在實(shí)踐中靈活運(yùn)用、分析和處理各種房地產(chǎn)金融實(shí)務(wù)問題。

房地產(chǎn)和金融的時(shí)間性、市場(chǎng)性都很強(qiáng)，瞬息萬變，僅靠書本進(jìn)行房地產(chǎn)金融課程的教學(xué)已經(jīng)明顯滯后，繼續(xù)進(jìn)行全方位教學(xué)改革。

二、《房地產(chǎn)金融》課程教學(xué)改革思路

（一）科學(xué)合理編制《房地產(chǎn)金融》課程教學(xué)大綱

課程教學(xué)大綱是課程教學(xué)的綱領(lǐng)性文件?？茖W(xué)編制《房地產(chǎn)金融》課程教學(xué)大綱，首先要準(zhǔn)確貫徹《房地產(chǎn)金融》課程所體現(xiàn)的教育思想和培養(yǎng)目標(biāo)，科學(xué)、合理地制訂《房地產(chǎn)金融》課程目標(biāo)和課程內(nèi)容要求?！斗康禺a(chǎn)金融》課程教學(xué)大綱應(yīng)具有科學(xué)性、思想性、實(shí)踐性，要體現(xiàn)房地產(chǎn)金融的改革思路和辦學(xué)特色。要將科學(xué)知識(shí)傳播與能力培養(yǎng)、全面素質(zhì)教育相結(jié)合，把創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)納入整個(gè)教學(xué)過程?！斗康禺a(chǎn)金融》課程教學(xué)大綱應(yīng)突出課程特點(diǎn)，其內(nèi)容須根據(jù)該課程的地位和作用適當(dāng)安排，要注意與其他課程的聯(lián)系和銜接，避免不必要的內(nèi)容重復(fù)?！斗康禺a(chǎn)金融》課程教學(xué)大綱應(yīng)體現(xiàn)改革精神，遵循教育教學(xué)規(guī)律，根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需求并總結(jié)課程教學(xué)與改革實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，適時(shí)審慎地進(jìn)行修訂。

（二）根據(jù)學(xué)生專業(yè)背景因材施教，突出實(shí)踐性

房地產(chǎn)金融課程從教學(xué)內(nèi)容的安排教學(xué)方法的運(yùn)用，到教學(xué)手段的選擇等，都要體現(xiàn)實(shí)踐性的特色，突出實(shí)用性。

“雙實(shí)”教育的一個(gè)重要目的是培養(yǎng)學(xué)生具有分析、處理、解決問題的綜合能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。學(xué)生畢業(yè)以后，一般從事本行業(yè)的工作，隨著社會(huì)分工的進(jìn)一步擴(kuò)大，他們也只是做本專業(yè)某個(gè)崗位的工作；另外一些學(xué)生則由于社會(huì)或個(gè)人的原因而改行。那么，他們?cè)谛Ｆ陂g所學(xué)的實(shí)用知識(shí)和專業(yè)技能直接派上用場(chǎng)的可能性就更小了。因此，“雙實(shí)”教育僅僅停留于實(shí)用知識(shí)的傳授和應(yīng)用技能的訓(xùn)練上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在突出實(shí)用性的同時(shí)，也不能忽視課程的理論性教學(xué)環(huán)節(jié)。

不同的專業(yè)有各自的特點(diǎn)，不同專業(yè)的教學(xué)，也應(yīng)該體現(xiàn)各自的特征，突出各自的特色。這跟專科要有?？铺厣峭瑯拥牡览怼Ｗ鳛楦叩葘W(xué)校的各學(xué)科專業(yè)，培養(yǎng)的是從事各方面實(shí)際工作的人才。房地產(chǎn)金融課程的教學(xué)，不僅要突出實(shí)用性特色，而且必須根據(jù)開設(shè)專業(yè)的要求，針對(duì)該專業(yè)的特點(diǎn)，重點(diǎn)相關(guān)方面的知識(shí)。

（三）積極研究房地產(chǎn)金融發(fā)展的新動(dòng)向

在金融與地產(chǎn)結(jié)合日趨緊密的背景下，信托和不動(dòng)產(chǎn)證券化將成為房地產(chǎn)金融市場(chǎng)發(fā)展的必然趨勢(shì)。不動(dòng)產(chǎn)證券化通過有價(jià)證券的形式對(duì)原本價(jià)值大、周期長(zhǎng)、位置固定的房地產(chǎn)進(jìn)行價(jià)值分割，既有效解決了開發(fā)企業(yè)融資困境，又使中小投資者能夠分享房地產(chǎn)投資的利益，推動(dòng)房地產(chǎn)投資與消費(fèi)兩方面的實(shí)現(xiàn)。

住房抵押貸款證券化產(chǎn)生于20世紀(jì)70年代，它是一種債權(quán)證券化形式，以住房抵押貸款債權(quán)為基礎(chǔ)，由金融機(jī)構(gòu)或特定證券機(jī)構(gòu)對(duì)這種債權(quán)進(jìn)行組合，通過信用機(jī)構(gòu)擔(dān)保，在資本市場(chǎng)上進(jìn)行籌資。盡管住房抵押貸款證券化產(chǎn)生的時(shí)間不長(zhǎng)，但是它擴(kuò)大了商業(yè)銀行信貸資金的來源，增強(qiáng)了住房抵押貸款的安全性和流動(dòng)性，同時(shí)為證券市場(chǎng)提供了一種具有較高信譽(yù)的中長(zhǎng)期投資工具。

（四）注重介紹國(guó)外房地產(chǎn)金融發(fā)展成功的經(jīng)驗(yàn)

在房地產(chǎn)的融資方式上，西方國(guó)家住房金融運(yùn)行的成功經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒。逐步建立多元化、專業(yè)化和國(guó)際化的融資渠道，改變當(dāng)前房地產(chǎn)資金過度依賴于銀行貸款的現(xiàn)狀。積極推進(jìn)房地產(chǎn)證券化(如住房抵押貸款證券化、房地產(chǎn)投資信托)、收入資本化和不動(dòng)產(chǎn)動(dòng)產(chǎn)化等金融創(chuàng)新工作，盡快建立起一套適合于中國(guó)不動(dòng)產(chǎn)金融發(fā)展的模式。在風(fēng)險(xiǎn)控制上，逐步建立起個(gè)人征信、關(guān)聯(lián)貸款監(jiān)控、房地產(chǎn)市場(chǎng)預(yù)警、房地產(chǎn)貸款比例控制等管理制度，并加速推進(jìn)與房地產(chǎn)金融市場(chǎng)穩(wěn)定密切相關(guān)的土地儲(chǔ)備制度、土地交易制度和土地開發(fā)制度的建立。

（五）注重應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)

像房地產(chǎn)金融這樣時(shí)效性較強(qiáng)的課程，教學(xué)手段、教學(xué)工具應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充和更新，盡快采用現(xiàn)代化的視聽教學(xué)。

《房地產(chǎn)金融》課程非常重視應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)來提高教學(xué)效果及教學(xué)效率。課程的講授提綱應(yīng)全部用PowerPoint制作成幻燈片，在多媒體教室中授課使用；將教案、習(xí)題、案例、課堂等制作成網(wǎng)頁，供學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上自主學(xué)習(xí)使用；利用網(wǎng)站的BBS或聊天室，給學(xué)生在線答疑；鼓勵(lì)學(xué)生直接登陸一些商業(yè)銀行網(wǎng)站、房地產(chǎn)網(wǎng)站、財(cái)經(jīng)網(wǎng)站，查閱與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的信息。

有關(guān)部門提供更多的現(xiàn)代化教學(xué)工具投影儀多媒體、電化教學(xué)等現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用，能夠幫助學(xué)生形成更加直觀的印象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,如城市土地級(jí)別圖、樓盤實(shí)景圖以及有關(guān)房地產(chǎn)金融的科教片、電視片等都不失為好的教具。另外，建立模擬市場(chǎng)研究、房地產(chǎn)金融實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生提供更多的成本較低的研究、實(shí)踐機(jī)會(huì)。

（六）改進(jìn)教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性

1、采取多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力

（1）改進(jìn)課程教學(xué)方法，實(shí)施全過程案例教學(xué)法。

所謂全過程案例教學(xué)，是將房地產(chǎn)金融案例教學(xué)的思想觀點(diǎn)方法手段綜合應(yīng)用于教學(xué)過程中的各個(gè)階段和環(huán)節(jié)，使之聯(lián)結(jié)為一個(gè)有機(jī)而完整的教學(xué)過程體系。

（2）采用啟發(fā)式的新型教學(xué)模式

啟發(fā)式教學(xué)思維模式在講解過程中，讓教師做導(dǎo)演，學(xué)生當(dāng)主角，教師通過不斷的提問、引導(dǎo)、啟迪，充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，闡述其獨(dú)特見解，這種教與學(xué)相結(jié)合的啟發(fā)式思維模式在房地產(chǎn)金融課程及其它一些專業(yè)課程的教學(xué)實(shí)踐中已被經(jīng)常運(yùn)用，且取得了較為令人滿意的教學(xué)效果。

（3）結(jié)合房地產(chǎn)業(yè)界流行觀點(diǎn)組織小組討論

結(jié)合現(xiàn)實(shí)，組織學(xué)生對(duì)業(yè)界流行觀點(diǎn)進(jìn)行討論，討論過程中教師并不評(píng)判觀念的“對(duì)”與“錯(cuò)”，而重在引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度進(jìn)行討論?！爸剡^程而非結(jié)果”是這種課堂討論的特點(diǎn)，以此培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、獨(dú)立思考或創(chuàng)新能力。

2、改革考試形式,綜合考評(píng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力

在此課程教學(xué)改革中，明確教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。因此，本課程改變了一張?jiān)嚲矶ǔ煽?jī)的考核方法，根據(jù)考試、作業(yè)、討論、專題小論文、專題小設(shè)計(jì)等綜合評(píng)定成績(jī)，適當(dāng)增加口試、答辯、現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試、操作演示等多種考試形式，以提高學(xué)生綜合運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

三、幾點(diǎn)補(bǔ)充建議

（一）加強(qiáng)對(duì)教師的培養(yǎng)，尤其應(yīng)為教師創(chuàng)造更多的參加實(shí)踐的機(jī)會(huì)

教師在教學(xué)中發(fā)揮著主導(dǎo)作用，是知識(shí)的傳播者和學(xué)生效仿的主體，教師的知識(shí)水平和知識(shí)結(jié)構(gòu)對(duì)教學(xué)活動(dòng)起著舉足輕重的作用。目前高等學(xué)校中講授房地產(chǎn)金融的教師大多數(shù)人沒有直接參與過房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營(yíng)的實(shí)踐，講起課來難免有脫離實(shí)際之嫌。因此，除應(yīng)加強(qiáng)教師理論素養(yǎng)的培養(yǎng)外，應(yīng)為教師創(chuàng)造更多的參加實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

（二）請(qǐng)房地產(chǎn)業(yè)界人士介入教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)

可以邀請(qǐng)房地產(chǎn)業(yè)界各個(gè)方面的資深人士到學(xué)校講學(xué),增加學(xué)生對(duì)房地產(chǎn)及房地產(chǎn)業(yè)的感性認(rèn)識(shí),并可感受真正企業(yè)家所應(yīng)具備的企業(yè)家精神,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)業(yè)精神。

（三）提供有利的教學(xué)質(zhì)量保證計(jì)劃

開課時(shí)間應(yīng)選擇在三年級(jí)上半學(xué)期。學(xué)生先修過經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融市場(chǎng)學(xué)、財(cái)務(wù)管理學(xué)等相關(guān)課程后再學(xué)習(xí)本課程，將會(huì)收到較好的教學(xué)效果。開課班級(jí)人數(shù)一般應(yīng)控制在40人左右。

（四）充分利用Excel財(cái)務(wù)函數(shù)進(jìn)行教學(xué)

隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的普及，Office辦公軟件在高校教學(xué)中得到了廣泛應(yīng)用，并大大提高了教學(xué)水平。Excel作為電子表格軟件，被廣泛運(yùn)用到表格處理、財(cái)務(wù)管理、信息管理之中，但其擁有一批數(shù)量豐富、功能強(qiáng)大的內(nèi)置函數(shù)，如覆蓋工程函數(shù)、財(cái)務(wù)函數(shù)、信息函數(shù)、邏輯運(yùn)算函數(shù)、查找和引用函數(shù)、數(shù)學(xué)和三角函數(shù)、統(tǒng)計(jì)函數(shù)、文本函數(shù)等優(yōu)點(diǎn)卻容易被人忽視。

Excel財(cái)務(wù)函數(shù)在高校教學(xué)中有著廣泛應(yīng)用，尤其是其擁有的內(nèi)置財(cái)務(wù)函數(shù)功能強(qiáng)大，在“房地產(chǎn)金融”課程中應(yīng)用成效顯著。如在房地產(chǎn)抵押貸款、抵押物價(jià)格評(píng)估、銀行評(píng)價(jià)房地產(chǎn)項(xiàng)目效益中的應(yīng)用，能以平淡的理論知識(shí)結(jié)合眾多案例闡述，使內(nèi)容顯得生動(dòng)、易于理解，從而提高教學(xué)效果。

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