徐 偉 蔣 瑋 嚴(yán) 密

（北京林業(yè)大學(xué),北京 100083）

研究生校院兩級(jí)就業(yè)工作管理探究

徐 偉 蔣 瑋 嚴(yán) 密

（北京林業(yè)大學(xué),北京 100083）

高等教育辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大,研究生逐年擴(kuò)招,使得研究生就業(yè)形勢(shì)發(fā)生變化,出現(xiàn)了研究生就業(yè)難的問題。該文通過對(duì)當(dāng)前研究生就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)特點(diǎn)等方面的分析,結(jié)合校院二級(jí)就業(yè)管理模式,指出高校應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)教育觀念,不斷提升就業(yè)指導(dǎo)教師整體素質(zhì)以及服務(wù)意識(shí),加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作,搭建信息化平臺(tái),多種途徑開拓研究生就業(yè)市場。

研究生;就業(yè);二級(jí)管理;職業(yè)生涯

培養(yǎng)高學(xué)歷高素質(zhì)人才是我國實(shí)現(xiàn)“科教興國”戰(zhàn)略的重要保障。隨著各行業(yè)迅速發(fā)展,越來越多的人在行業(yè)競爭巨大壓力下,選擇繼續(xù)攻讀高學(xué)歷以提高自身競爭力,隨之而來的是高學(xué)歷人才特別是研究生的就業(yè)競爭壓力的逐年加大。在當(dāng)前,受到全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)的沖擊和影響,我國高校畢業(yè)生就業(yè)面臨著前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。在這種嚴(yán)峻形勢(shì)下,如何有效地開展研究生就業(yè)指導(dǎo)工作,是高校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)乃至全社會(huì)亟需解決的重要問題。近年來,北京林業(yè)大學(xué)深化教育教學(xué)改革,推進(jìn)校院二級(jí)管理,配備了專兼職研究生就業(yè)工作人員,明確了學(xué)校、學(xué)院的具體職責(zé),采用分層次管理的工作方式,通過就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)服務(wù)、市場開拓等渠道,拓展了研究生就業(yè)工作的新途徑。

一、研究生就業(yè)現(xiàn)狀分析

（一）就業(yè)市場供過于求

隨著高等教育規(guī)模不斷擴(kuò)大,研究生畢業(yè)人數(shù)逐年劇增,而相應(yīng)工作崗位卻未大幅度地增加,導(dǎo)致研究生就業(yè)狀況每況愈下。以《北京林業(yè)大學(xué)畢業(yè)研究生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告（2001—2010）》為例,2001年研究生畢業(yè)生153人,到2010年畢業(yè)生925人,比2001年增長了6倍。我國人口眾多,勞動(dòng)力市場總量供大于求,且正處于市場經(jīng)濟(jì)體制時(shí)期,社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整以市場需求為導(dǎo)向,加之國際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)震蕩多變,國內(nèi)經(jīng)濟(jì)增速放緩,政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位不斷精簡,企業(yè)改革力度增大,裁員風(fēng)潮不斷涌現(xiàn)等因素,都導(dǎo)致了研究生就業(yè)市場不景氣。

（二）專業(yè)類型不同,就業(yè)難易程度不同

行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r不同,不同專業(yè)的研究生就業(yè)難易程度也不同。研究生教育培養(yǎng)方向是專業(yè)研究人才,這決定了畢業(yè)的研究生所能從事的工作范圍是有限的。因此,專業(yè)類型在研究生就業(yè)過程中起著至關(guān)重要的作用。從就業(yè)市場來看,應(yīng)用專業(yè)和熱門專業(yè)更受用人單位的歡迎,社會(huì)需求較大,而一些傳統(tǒng)的冷門專業(yè)的市場需求則相對(duì)不足。就我校具有碩士研究生以上學(xué)歷（含碩士研究生）的求職者而言,機(jī)械、城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)、國貿(mào)、計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用等專業(yè)供不應(yīng)求;水土保持、森林經(jīng)理、園林植物專業(yè)供需基本持平;而森林培育、生物化學(xué)、林木遺傳育種、林產(chǎn)加工工程等專業(yè)職位的供需比呈現(xiàn)出明顯供過于求的現(xiàn)象。供過于求的專業(yè)學(xué)生不得不轉(zhuǎn)向從事相關(guān)專業(yè)或其他專業(yè)崗位,從而進(jìn)一步加劇了其他崗位的研究生求職壓力,形成連鎖反應(yīng),從而導(dǎo)致整個(gè)研究生就業(yè)趨向于更為激烈競爭的格局。

（三）用人單位招聘人才的“消費(fèi)觀”影響研究生的就業(yè)

從全國重點(diǎn)城市人才市場反映的情況看,盡管用人單位對(duì)高學(xué)歷的畢業(yè)生需求量有所增大,但用人單位的人才“消費(fèi)觀”趨于理性化。特別是對(duì)于企業(yè)招聘來說,研究生的優(yōu)勢(shì)并不明顯,一般只招收本科生,這更進(jìn)一步增加了研究生就業(yè)的壓力。目前的就業(yè)市場上,崗位對(duì)于本科生的需求大,適合碩士、博士畢業(yè)生的職位寥寥無幾。一方面,用人單位從實(shí)際出發(fā),擔(dān)心高學(xué)歷的學(xué)生動(dòng)手能力差,就業(yè)不穩(wěn)定,容易轉(zhuǎn)換工作;另一方面,隨著研究生招生規(guī)模的連續(xù)擴(kuò)大,研究生人才不再稀缺。在這兩方面的共同作用下,造成研究生的就業(yè)形勢(shì)越來越嚴(yán)峻。

（四）研究生擇業(yè)觀念不正確

據(jù)北京林業(yè)大學(xué)1項(xiàng)問卷調(diào)查顯示,75%的研究生認(rèn)為就業(yè)前景不容樂觀,但同時(shí),研究生選擇單位時(shí)的期望值仍居高不下,研究生的期望值和用人單位給予的報(bào)酬還存在著一定的差距。從就業(yè)單位性質(zhì)來看,大部分研究生還是愿意到高校、科研單位、國家機(jī)關(guān)和三資企業(yè)去工作,而不愿意到民營企業(yè)、基層就業(yè)。從地域來看,大部分研究生都愿意到大中城市或沿海發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè),80%以上的人選擇了北京、上海和廣州。期望值過高給研究生就業(yè)帶來一定的難度。

（五）就業(yè)中性別歧視現(xiàn)象突出

研究生的就業(yè)形勢(shì)一年比一年嚴(yán)峻,女研究生就業(yè)難情況更為突出。雖然當(dāng)今社會(huì)強(qiáng)調(diào)男女平等,但不可否認(rèn)在就業(yè)過程中,女研究生由于其自身不可避免的實(shí)際情況仍處于弱勢(shì)。按現(xiàn)行學(xué)制,研究生畢業(yè)年齡約為25～28歲,恰為女研究生結(jié)婚生育高峰期。由于女性自身的生理問題,如懷孕、生育、哺乳,勢(shì)必會(huì)影響工作的連貫性,而這個(gè)時(shí)間段正是女性參加工作后的黃金時(shí)期,用人單位在此期間仍必須支付工資和福利待遇,因此需要付出更大的成本。女研究生面試時(shí),一般都被招聘單位問及結(jié)婚生子問題,一些單位甚至明確提出幾年內(nèi)不得結(jié)婚生子的條款,否則不予考慮。這是一個(gè)長久以來存在的惡性循環(huán),女生就業(yè)形式不樂觀,因此更多的女生選擇考研,結(jié)果導(dǎo)致學(xué)歷層次越高,女生所占比例越大,就業(yè)越困難。究其原因,不是女研究生能力素質(zhì)不足,而是當(dāng)前就業(yè)市場飽和,用人單位可以有更多的選擇。

二、高校研究生就業(yè)工作的探索

面對(duì)新形勢(shì)、新問題,高校研究生就業(yè)工作要全面開拓創(chuàng)新,在逆境中求發(fā)展,切實(shí)為廣大畢業(yè)生做好服務(wù)和指導(dǎo)。

（一）樹立“以學(xué)生為本、一切為了學(xué)生”的教育理念,從管理者轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)者

原教育部部長周濟(jì)曾在一次工作會(huì)議上要求：“要滿腔熱情、周到細(xì)致地做好思想教育和就業(yè)指導(dǎo)工作,就業(yè)和擇業(yè)是學(xué)生重要人生轉(zhuǎn)折,是他們邁向社會(huì)的關(guān)鍵階段。我們要用‘走遍千山萬水,不怕千辛萬苦,道盡千言萬語,不惜千方百計(jì)’的精神,帶著深厚的感情去做工作,特別強(qiáng)調(diào)的是,高等學(xué)校要站好最后一班崗,為畢業(yè)生提供真誠關(guān)懷、科學(xué)指導(dǎo)、周到服務(wù),切實(shí)幫助他們邁好人生關(guān)鍵一步”。

因此,高校特別是學(xué)院一線負(fù)責(zé)就業(yè)工作的人員,在就業(yè)指導(dǎo)過程中,要堅(jiān)持“以學(xué)生為本、一切為了學(xué)生”的教育理念。這就要求我們轉(zhuǎn)變以往工作中就業(yè)指導(dǎo)的“管理”觀念,把畢業(yè)生從過去的被分配對(duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)對(duì)象,一切以學(xué)生為中心,樹立起注重人的全面發(fā)展、強(qiáng)調(diào)開發(fā)人的潛能、以人的可持續(xù)發(fā)展為第一需要的教育理念。學(xué)校不僅要為學(xué)生的一時(shí)負(fù)責(zé),更要為學(xué)生的一生負(fù)責(zé),要走出計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下“就業(yè)安置”思維定勢(shì)的影響,“授人以魚,不如授人以漁”,明確就業(yè)指導(dǎo)的真正涵義不是送給他們一份工作,而是要幫助他們充分認(rèn)識(shí)自己的潛能,去發(fā)現(xiàn)、去培養(yǎng)、去提高自身的就業(yè)競爭力。

（二）加快就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)

基于切實(shí)為畢業(yè)生做好服務(wù)的理念,加之近些年就業(yè)形勢(shì)的日趨嚴(yán)峻,過去簡單的政策性、觀念性的就業(yè)指導(dǎo)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足研究生的需求。根據(jù)北京林業(yè)大學(xué)的問卷調(diào)查顯示,83%的研究生更渴望在擇業(yè)心理、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面得到學(xué)校、學(xué)院專家深層次的指導(dǎo)。就業(yè)指導(dǎo)工作越來越呈現(xiàn)出專業(yè)化、全面化的特點(diǎn),這就需要學(xué)校、學(xué)院的就業(yè)工作人員具有教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、成才學(xué)、咨詢學(xué)、職業(yè)規(guī)劃與設(shè)計(jì)等相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。在高校就業(yè)工作中,可以嘗試將就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)職能分開,建立一支高素質(zhì)、專家化的就業(yè)指導(dǎo)科研、教學(xué)隊(duì)伍。

（三）開展分類指導(dǎo),不斷完善就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)內(nèi)容

就業(yè)指導(dǎo)工作要貫穿學(xué)生求學(xué)的全過程。目前,大部分高校研究生的就業(yè)指導(dǎo)僅限于對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo),僅僅是對(duì)“成品”的包裝,這遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生成才的需要。要從學(xué)生入學(xué)開始就注重對(duì)“產(chǎn)品”的設(shè)計(jì),并不斷地加工潤色,使其成為社會(huì)需要的合格“產(chǎn)品”。

在學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,基層學(xué)院應(yīng)加強(qiáng)分類指導(dǎo),對(duì)于不同學(xué)科、專業(yè)、不同類型的研究生按其所學(xué)內(nèi)容和所屬行業(yè)的關(guān)系制定人才培養(yǎng)的具體要求。并通過職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)和有關(guān)素質(zhì)測評(píng)系統(tǒng)的應(yīng)用與分析,幫助研究生發(fā)現(xiàn)和了解自己的性格、興趣和專長,幫助他們結(jié)合自己所學(xué)的專業(yè),制定出符合個(gè)人成長與發(fā)展的目標(biāo)。

（四）開拓多種信息渠道,搭建有效信息平臺(tái)

目前,就業(yè)市場上的就業(yè)信息缺乏有效的整合,信息的有效性和時(shí)效性差。高校作為溝通畢業(yè)生和用人單位的橋梁,要積極為畢業(yè)生收集就業(yè)信息,最大限度地實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生求職與用人單位招聘環(huán)節(jié)的直接對(duì)接。

①建立就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò),實(shí)現(xiàn)學(xué)校畢業(yè)生信息與社會(huì)需求信息鏈接。通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上需求信息查詢、網(wǎng)上用人單位情況介紹、網(wǎng)上自薦等,同時(shí)建立網(wǎng)上遠(yuǎn)程招聘可視平臺(tái),使畢業(yè)生與用人單位的交流更直觀、方便、快捷,從而降低畢業(yè)生的就業(yè)成本和用人單位的招聘成本。

②加強(qiáng)與企業(yè)、用人單位的長期合作,確立穩(wěn)固的就業(yè)基地,確保穩(wěn)定的就業(yè)信息源。鑒于目前的嚴(yán)峻形勢(shì),不少企業(yè)都從自身利益出發(fā),進(jìn)行人才儲(chǔ)備,高校應(yīng)抓住此機(jī)遇,以學(xué)院、學(xué)科為平臺(tái),與企業(yè)建立實(shí)習(xí)伙伴聯(lián)盟,為學(xué)生創(chuàng)造良好的實(shí)習(xí)乃至就業(yè)機(jī)會(huì)。

③建立校友聯(lián)盟,通過歷屆畢業(yè)生的社會(huì)資源以獲得更寬泛的就業(yè)信息,更好地為應(yīng)屆畢業(yè)生提供就業(yè)機(jī)會(huì)。

④努力實(shí)現(xiàn)全員化就業(yè)服務(wù)體系,動(dòng)員全體教職員工關(guān)注學(xué)生就業(yè),關(guān)心學(xué)生就業(yè),積極為畢業(yè)生就業(yè)提供信息,建立健全“學(xué)生—導(dǎo)師—學(xué)院—學(xué)?！钡娜轿涣Ⅲw式就業(yè)體系。

在新形勢(shì)下,如何有效地做好研究生就業(yè)工作,是整個(gè)教育系統(tǒng)面臨的問題。我們只有樹立服務(wù)意識(shí),結(jié)合所在學(xué)校、學(xué)院二級(jí)管理的就業(yè)工作模式,不斷探索和研究,不斷實(shí)踐和總結(jié),才能真正做好研究生就業(yè)工作。

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