胡順花

【關(guān)鍵詞】 高中；體育教學(xué)；改革；注意事

項

【中圖分類號】 G633.96

【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2018）

16—0078—01

一、新課改下高中體育教學(xué)改革的現(xiàn)狀

1. 給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了寬松的教學(xué)環(huán)境。新課程的教學(xué)理念提倡讓學(xué)生接受而不是灌輸，讓學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”?，F(xiàn)在的學(xué)生思想活躍，如果強(qiáng)迫灌輸他們會反感，但是如果我們在體育課堂教學(xué)中給他們提供寬松、快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)他們探索知識，獲取知識，他們不但心情愉快，而且學(xué)習(xí)效率會大不一樣。例如，在健美操的教學(xué)過程中，當(dāng)學(xué)生經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，掌握了健美操基本動作后，教師就可以引導(dǎo)學(xué)生積極主動進(jìn)行探索，可讓他們用已經(jīng)掌握的基本動作自己創(chuàng)作、組合，編排一套新的健美操。有了這樣創(chuàng)作做編排的機(jī)會，學(xué)生的潛力就能得到發(fā)揮，他們一定竭盡全力，努力創(chuàng)新、編排。這個過程不但充分發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)作潛能、邏輯思維，而且還提高了他們對體育的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)體育的積極性，這對教與學(xué)都有積極的促進(jìn)作用。

2. 促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在以往的高中體育教學(xué)中，我們也總是沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師講學(xué)生聽，或者教師在學(xué)生前面一個動作一個動作給學(xué)生教學(xué)一些項目的動作。教師總是習(xí)慣于站在課堂教學(xué)的主體位置上，忽視學(xué)生的主體性也好，怕學(xué)生胡亂做動作受傷也好，反正不給學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主發(fā)揮的機(jī)會。如此教學(xué)的后果，一是在死板的教學(xué)中學(xué)生漸漸對體育失去興趣，他們寧愿說鬧，也不愿意在體育上鉆研；二是機(jī)械的、反復(fù)的項目學(xué)習(xí)浪費(fèi)了寶貴的時間，往往教師講完，學(xué)生剛要嘗試、練習(xí)，時間就到了，這更讓學(xué)生覺得體育課無所收獲。在新課程改革下，作為高中體育教師，我們要在教學(xué)中改變這種被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)：首先，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)生對體育的興趣；其次，在教學(xué)過程中真正站在學(xué)生的角度進(jìn)行思考，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；再次，采用有效的教學(xué)方法調(diào)動學(xué)生自覺、主動探索體育知識的主動性，進(jìn)行創(chuàng)新技能訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生對體育鍛煉的主觀能動性。實踐證明，只要教師全身心地投入到體育教學(xué)事業(yè)中，站在學(xué)生的角度思考、設(shè)計精彩的教學(xué)內(nèi)容，就能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)體育的濃厚興趣，更能調(diào)動他們體育訓(xùn)練的主動性，也能在不斷提高學(xué)生的體育綜合素質(zhì)的同時提高體育課堂教學(xué)的效率，促進(jìn)學(xué)生對體育知識的積累。

3. 巧用合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。合作學(xué)習(xí)已經(jīng)成了課堂教學(xué)中經(jīng)常采用的教學(xué)方法。確實，在高中體育教學(xué)中我們采用合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，不但通過教師和學(xué)生之間的交流、學(xué)生之間的互動，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，實現(xiàn)了共同提高的學(xué)習(xí)目的，而且還可以讓學(xué)生之間通過交流、互動、研究、討論，培養(yǎng)團(tuán)隊精神，提高學(xué)生的責(zé)任意識，讓每個學(xué)生都為了實現(xiàn)集體目標(biāo)而努力。在這種自由、靈活的合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，教師站在了主導(dǎo)的位置上引導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性。例如，在健美操教學(xué)時，首先教師要發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生在觀察、學(xué)習(xí)的過程中熟練掌握健美操的基本動作和要點(diǎn)；然后學(xué)生就可以在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行合作性的自主學(xué)習(xí)，探究、創(chuàng)新、編排一些自己喜歡的、符合他們訓(xùn)練和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的健美操動作，每個學(xué)生都能參與其中，享受體育的樂趣，鍛煉的樂趣。

二、注意事項

為了保證高中體育教學(xué)的有效性、安全性、科學(xué)性，作為高中體育教師，我們在教學(xué)中首先要根據(jù)體育教學(xué)大綱，采用一些適合學(xué)生實際需要的教學(xué)方法，努力使學(xué)生愛上體育，認(rèn)識到體育對自己身心發(fā)展的重要性。切記，在教學(xué)改革中要講究方式方法，不能冒進(jìn)，也不能為了改革而改革，要使改革后的教學(xué)觀念和方法更適合課堂教學(xué)，適合學(xué)生發(fā)展；其次，活到老學(xué)到老，這對一個教師來說是畢生的學(xué)習(xí)態(tài)度。為了更好地服務(wù)于學(xué)生，教師更要不斷更新自己的專業(yè)知識、教學(xué)觀念，在教學(xué)中尊重學(xué)生，體現(xiàn)學(xué)生的主體性，采用靈活的教學(xué)方法實施有效的教學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率。只要能做到以上這兩點(diǎn)，就一定能在教學(xué)中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，實現(xiàn)教學(xué)的目的。

編輯：王金梅