焦強(qiáng)

【摘 要】體育課是小學(xué)生要上的課程之一，但是因?yàn)椴糠掷蠋熀图议L過于看重分?jǐn)?shù)，不注重小學(xué)生的全面發(fā)展，認(rèn)為體育是一門無關(guān)緊要的課程，從而讓學(xué)生對(duì)體育課沒有興趣。但其實(shí)體育對(duì)小學(xué)生的成長起著重要的作用，我們要正視體育課，同時(shí)想辦法開展體育趣味教學(xué)，讓小學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生興趣，積極的進(jìn)行體育鍛煉。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育 趣味教學(xué) 教學(xué)優(yōu)化

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.16.176

現(xiàn)在中國的肥胖率持續(xù)走高，很多小學(xué)生都體重超重，這樣不僅讓他們的行動(dòng)變得遲緩，對(duì)他們的心臟和大腦發(fā)育也有著一定程度的危害。不喜歡運(yùn)動(dòng)原本只出現(xiàn)在上班一族的身上，現(xiàn)在連天性好動(dòng)的小學(xué)生都漸漸變得不喜歡體育運(yùn)動(dòng)了，我想這個(gè)問題必須要得到教育者和家長們的重視。一個(gè)全面發(fā)展的人比一個(gè)只會(huì)做題的人更能適應(yīng)社會(huì)，我們要培養(yǎng)的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人，就不能單單只管學(xué)生的智育。體育課不能敷衍了事，要激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)他們多進(jìn)行體育鍛煉，有個(gè)好的身體才能更好地學(xué)習(xí)，那么我們該如何開展體育趣味教學(xué)呢？

一、設(shè)計(jì)一些小游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)

體育教學(xué)游戲化，這一策略已經(jīng)被很多老師認(rèn)可并在教學(xué)中使用，體育在小學(xué)課程中出現(xiàn)的初衷，就是想讓學(xué)生不要一味的學(xué)習(xí)，也要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行體育鍛煉，這樣才能讓學(xué)生健康成長。純粹的體育項(xiàng)目對(duì)小學(xué)生來說，難度大，也比較無聊，但如果設(shè)計(jì)一些小游戲，學(xué)生關(guān)注力全在游戲中，在游戲中不會(huì)喊累，同時(shí)也進(jìn)行了體育鍛煉。

比如說只是讓學(xué)生練習(xí)跳躍，他們覺得無聊就會(huì)排斥，跳幾下就說跳不動(dòng)了。但如果給他們一根跳繩，他們就會(huì)玩得很開心了，跳一會(huì)兒歇一會(huì)兒就能跳很久。但是單單是跳繩，有些跳的不好又內(nèi)向的學(xué)生，跳一兩下也不愿意再跳，因此我們要帶領(lǐng)他們做一些游戲，在游戲中得到體育鍛煉。

我們可以找一根長繩，讓學(xué)生分成兩個(gè)小組，學(xué)生把紅領(lǐng)巾取下來塞進(jìn)衣領(lǐng)并且讓紅領(lǐng)巾漏出一只角，讓兩個(gè)小組的學(xué)生依次派一名組員進(jìn)入擺動(dòng)的長繩中。學(xué)生要邊跳邊想辦法拿到對(duì)方成員的紅領(lǐng)巾，一輪下來拿到紅領(lǐng)巾多的小組獲勝。這樣的游戲，讓學(xué)生在進(jìn)行體育鍛煉后能得到充分的時(shí)間休息，不會(huì)太累，隨著游戲的進(jìn)行也反復(fù)的在進(jìn)行體育鍛煉。

二、開展競賽活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的積極性

小學(xué)生的天性就是愛玩好動(dòng)，但是體育教學(xué)除了語言說明和直觀的感受外，還需要讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)。這是因?yàn)榉磸?fù)的練習(xí)可以讓學(xué)生把肌肉拉伸到位，促進(jìn)身體發(fā)育，同時(shí)也能讓學(xué)生在反復(fù)的練習(xí)中思考，得出規(guī)律。這種機(jī)械、反復(fù)的練習(xí)，有時(shí)也會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩。我們除了利用游戲外，還可以開展一些競賽活動(dòng)，把體育、游戲、競賽三者聯(lián)系起來，一起調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

有些小學(xué)生喜歡玩游戲，但是又偏偏不喜歡體育，我們就可以把體育巧妙地融合在游戲中，不讓學(xué)生認(rèn)為是在做體育鍛煉。就拿短跑來說，我們可以把學(xué)生分成幾個(gè)小組，讓幾個(gè)小組的學(xué)生一起玩接力賽的游戲。如果操場的活動(dòng)范圍大，我們可以在操場上指定一條路線和路線上的幾個(gè)點(diǎn)，讓每個(gè)小組的學(xué)生站在點(diǎn)上，拿一條小棍子或者別的道具做接力棒使用，看哪個(gè)組的學(xué)生最先完成接力。如果活動(dòng)小，就可以讓學(xué)生按小組列隊(duì)站好，畫一條起點(diǎn)線，讓他們跑到指定的地方又回來，把道具交給下一個(gè)人，看哪組最先完成往返接力賽。很多人一個(gè)人的時(shí)候不想跑，但這種競賽關(guān)系到一個(gè)小組的榮譽(yù)，在小組成員的吶喊助威下就會(huì)奮力奔跑。如此，即進(jìn)行了短跑訓(xùn)練，也加深了學(xué)生之間的感情。

三、講解體育項(xiàng)目的文化，讓教學(xué)內(nèi)容更豐富，課堂更精彩

趣味教學(xué)開展的目的就是要讓學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生濃厚的目的，以此來幫助他們進(jìn)行體育鍛煉。要讓學(xué)生喜歡上體育，就要先認(rèn)識(shí)體育，天氣惡劣不適合開展室外體育活動(dòng)的時(shí)候，我們不妨在室內(nèi)給學(xué)生們說說體育的起源，讓學(xué)生對(duì)體育和體育項(xiàng)目有一個(gè)認(rèn)識(shí)。

體育也是一種文化，而說起文化，人們通常會(huì)將世界文化劃分為西方文化和東方文化。中國古代體育文化出現(xiàn)的很晚，中國古代的文化講究“靜”，寧靜致遠(yuǎn)、修身養(yǎng)性，注重的是精神上提升和強(qiáng)化，體育文化的核心理念是“仁、義、禮、智、信”。而西方的體育文化最早可追溯到古希臘和羅馬，西方更注重“練型”，他們的體育文化的核心價(jià)值觀是“勇敢、競爭、自由、平等”。我們可以由體育文化引出體育項(xiàng)目的來源，讓教學(xué)更加有趣。

比如說在練習(xí)接力跑的時(shí)候，我們可以跟他們介紹該項(xiàng)目起源的幾個(gè)說法，一是由古代奧運(yùn)會(huì)的火炬?zhèn)鬟f演變而來的；二是由傳遞信件的郵驛演變的；抑或是由西方盛行的搬運(yùn)類游戲演變而來的。學(xué)習(xí)體育，不僅僅是要參與體育鍛煉，還要對(duì)體育文化有所了解。

四、與學(xué)生一起制定體育鍛煉計(jì)劃，并一起完成

小學(xué)體育趣味教學(xué)的開展，離不開老師的引領(lǐng)和學(xué)生的配合，課堂是老師和學(xué)生們共同的課堂，體育課的安排也當(dāng)聽聽學(xué)生們的意見。要增加小學(xué)體育的趣味性，不妨與學(xué)生一起討論如何根據(jù)日常作息情況合理地進(jìn)行體育鍛煉。

我們可以和學(xué)生討論一下，一天的時(shí)間里，什么時(shí)候適合開展體育活動(dòng)，又要怎樣的形式來進(jìn)行體育鍛煉。小學(xué)生思維很發(fā)散，想法天馬行空，在熱烈的討論中就會(huì)產(chǎn)生很多鍛煉方案，我們再綜合實(shí)際情況考慮，選出最佳的一兩個(gè)方案，與學(xué)生一起完成。

比如說，如果學(xué)生們提議用跑步來鍛煉身體，那么我們可以和他們一起約定，每天跑操場2圈，數(shù)量不多但一定要每天堅(jiān)持，如果一整天都在下雨，那么也可以在回家的時(shí)候放棄電梯選擇爬樓梯，幫忙做點(diǎn)家務(wù)什么的進(jìn)行鍛煉。約定的時(shí)間不宜太長，太長不容易堅(jiān)持，可以以一個(gè)月為期，一個(gè)月結(jié)束后又換另一個(gè)方式做出約定，互相監(jiān)督完成。

五、善于創(chuàng)新，讓體育走進(jìn)生活

體育與其他所有科目一樣，都是來源于生活并且運(yùn)用于生活的，體育教學(xué)的開展，并不局限于體育課那短短幾十分鐘，我們可以根據(jù)生活中常見的物體來開展體育教學(xué)。

水是我們離不開的一樣?xùn)|西，每個(gè)人都會(huì)喝水，也都會(huì)準(zhǔn)備盛水的容器，我們可以讓學(xué)生將水杯裝滿水蓋緊蓋子，單手舉起來，再放下，重復(fù)多次，每天進(jìn)行這樣的小動(dòng)作就可以鍛煉手臂肌肉。當(dāng)然，我們也可以讓學(xué)生根據(jù)生活中的常見物品，做出一些創(chuàng)新來，對(duì)于合理可行的給予鼓勵(lì)。

六、結(jié)束語

總的來說，體育項(xiàng)目的反復(fù)練習(xí)離不開學(xué)生的興趣，只有他們對(duì)體育有了興趣，才會(huì)自覺的每天都參與鍛煉。體育鍛煉在小學(xué)生成長中起著重大的作用，我們要開展好體育趣味教學(xué)，讓學(xué)生積極參加到體育鍛煉中來。