武漢市研討義務教育“減負增效”工作

節(jié)節(jié)課好——“減負增效”的現(xiàn)實道路

今年元旦前夕，武漢市義務教育“減負增效”工作研討會在武漢市硚口區(qū)崇仁第二小學召開。會議充分肯定了硚口區(qū)小學“減負增效”的現(xiàn)實道路——節(jié)節(jié)課好，并旗幟鮮明地推廣硚口經(jīng)驗，努力實現(xiàn)全市中小學生“學得好、睡眠足、考得好、發(fā)展優(yōu)”的綠色質量目標。

“節(jié)節(jié)課好”是硚口區(qū)教育局針對“一節(jié)課好”的異化現(xiàn)象提出來的。“一節(jié)課好”其本意是研究、示范和培養(yǎng)，但是產(chǎn)生了異化現(xiàn)象，主要表現(xiàn)為功利、高耗和虛假，基于這樣的認識，提出了“節(jié)節(jié)課好”的概念，并提煉出“節(jié)節(jié)課好”的本質特點和基本主張。

“節(jié)節(jié)課好”的特點是常規(guī)、常態(tài)和常效。常規(guī)是教師在課堂教學中通常的做法，可學、可用；常態(tài)是正常的教學狀態(tài)，呈現(xiàn)教學原生態(tài)，反映真實的日常教學的實際情況和師生的真實水平；常效是指教學的效果，是通過日常教學效果的累加而達成，必須落實到每一節(jié)課中。“節(jié)節(jié)課好”的基本主張是“四觀”。一是教學觀，以學論教，用學生“學得歡、考得好、睡眠足、發(fā)展優(yōu)”評價教師的教。二是發(fā)展觀，強調進步，強調增值，今天比昨天好。三是均衡觀，上好一節(jié)課并不難，難的是上好每一節(jié)課；落實一門課并不難，難的是落實每一門課；辦好一所學校并不難，難的是辦好每一所學校。四是主體觀，“節(jié)節(jié)課好”的主體是學校與教師，要實現(xiàn)節(jié)節(jié)課好，必須調動每位教師的積極性，還每所學校的自主辦學權。

近年來，硚口區(qū)小學圍繞育人為本、增效減負的主題，堅持節(jié)節(jié)課好的主線，提出了課程均衡化、質量監(jiān)測科學化、教育質量綠色化和學校發(fā)展特色化等發(fā)展目標，重點推行七大改革舉措。一是暫停區(qū)域優(yōu)質課競賽，評選節(jié)節(jié)課好模范教師。二是實施區(qū)校兩級《節(jié)節(jié)課好白皮書》制度。三是落實作業(yè)進課堂及優(yōu)化課堂作業(yè)工作。四是抓實“三段六年質量監(jiān)測”工作，從學生的興趣與習慣的監(jiān)測、學業(yè)質量與負擔監(jiān)測、視力與體質的監(jiān)測三個緯度評價學生。五是加強課程、課堂及班級三位一體化建設。六是加強“五四共同體”建設，即作業(yè)、個個班好、三段六年質量監(jiān)督、學校督學管理委員會試點、“節(jié)節(jié)課好、個個班好”信息化等五個以研究為主題的中心共同體，崇仁路小學、東方紅小學、同濟小學和水廠路小學等四個以名校為中心的共同體。七是實施以節(jié)節(jié)課好為導向的教研員績效管理改革。

研討會上，武漢市教科所副所長湛衛(wèi)清博士從發(fā)展的角度高度評價了“節(jié)節(jié)課好”這種減負增效的課堂改革之路，從理論的高度總結了硚口經(jīng)驗，指出了硚口經(jīng)驗的推廣價值。

研討會由武漢市教育局基礎教育處處長夏春胤主持。與會代表深入崇仁第二小學聽課，并聽取了學校的課改之路，硚口區(qū)教育局局長鄭學軍作經(jīng)驗交流，武漢市教育局副局長徐寶斌作總結講話。來自全市各區(qū)教育局分管副局長、基礎教育科長、教研室主任以及部分義務教育學校校長共100余人參加了會議。

（本刊記者 李長明）