如何激發(fā)職業(yè)中專學生學習思想政治課的興趣，作為一個從事多年職業(yè)高中思想政治教學的老師，我有以下幾點策略。

一、結(jié)合最新國內(nèi)外時政新聞?wù)归_教學，提高教學趣味性、新奇性，以提高學生的注意力

職高思想政治緊跟時代步伐，同國內(nèi)外時政聯(lián)系密切。在課堂教學中，把有關(guān)教學內(nèi)容同最新時政新聞結(jié)合講授，既符合當前改革的需要，同時又能激發(fā)學生聽課的興趣，活躍課堂氣氛，增強教學效果。

二、結(jié)合職教培養(yǎng)就業(yè)人才的目標，滲透創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育

職高學生普遍文化課基礎(chǔ)較差，和普高學生相比，不參加高考。絕大部分學生通過一定的文化學習，技能培訓(xùn)后要直接面臨就業(yè)，因此，職高學生對就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題認識敏銳，興趣濃厚。近幾年，我在思想政治教學實踐中，逐步轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教育觀念和教學模式，在教學中有意識加強對學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)意識。

三、創(chuàng)設(shè)寬松課堂氛圍，以和諧促興趣

欲提高課堂教學實效，必須營造民主的教學氛圍，面向全體學生，讓學生感到振奮，受到激勵。首先教師應(yīng)設(shè)計一些幽默詼諧能引起學生興趣的問題，來活躍課堂氣氛。其次提問問題的語言要親切，態(tài)度要和諧，切忌生硬簡單，以消除學生的緊張和壓抑感。對成績差的學生采取多鼓勵，少批評。學生一時答不出來，千萬不要用“真笨”“太差”之類的話來傷害學生的自尊心，而應(yīng)該用“別著急，再想想”等親切的話語來撫慰學生的心靈。

四、善于創(chuàng)設(shè)問題環(huán)境，設(shè)置懸念，以激發(fā)學生探求欲

高中學生由于生理年齡特點，探求欲強烈，喜歡對某個疑難問題刨根問底，往往是不達目的不罷休。鑒于此，設(shè)疑、解疑不妨是一種激發(fā)學生求知欲，調(diào)動學生學習積極性、主動性的好辦法。因此，在政治教學中，我經(jīng)常創(chuàng)設(shè)問題情景，設(shè)置懸念，啟發(fā)學生獨立思考，引導(dǎo)學生提出自己的看法和見解，并與之交流辯論，以激發(fā)學生的求知欲望。

五、結(jié)合教學內(nèi)容，利用笑話、奇聞逸事等來提高學生興致

小品短小、幽默、尖銳通俗，青少年喜聞樂見。政治課中結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，讓學生表演小品，寓教于動，寓教于樂。結(jié)合教學內(nèi)容講笑話，能寓教于笑聲和歡樂中，啟迪學生。追求新奇是學生的天性，我常用一些生活中的奇聞逸事，激發(fā)學生興趣，教學效果也不錯。

六、滲透校情教育，貫穿在政治課中，尤其是優(yōu)秀畢業(yè)生的資料，活例子也能激發(fā)學生學政治的興趣

平常說教學回歸生活，貼近生活。我在政治課教學中經(jīng)常舉校園典型事例，每周校新聞，甚至是日新聞。例如，學習法律中未成年人不準上網(wǎng)帶來的危害，叫學生現(xiàn)身說法；講適度消費，舉學校貧困生的一天生活和學校的艱苦創(chuàng)業(yè)史，以及典型的優(yōu)秀畢業(yè)生等案例，深深打動了學生的心靈，收到了事半功倍的效果。

七、采用獎罰制度，刺激了學生平靜的心，形成競爭狀態(tài)，呈現(xiàn)“興奮現(xiàn)象”

通過獎罰制度在政治課中的實施，出現(xiàn)“你追我趕，力爭優(yōu)秀”的狀態(tài)，充分體現(xiàn)了互動教學的效果，非常符合現(xiàn)在教改的要求。例如，上職業(yè)道德中認識“我”自己的知識時，列舉事例。由學生自由發(fā)言，評分標準：與組、班級分數(shù)掛鉤。各位同學踴躍發(fā)言，熱鬧非凡，大大提高了學生學習興趣。

教學實踐證明，只有激發(fā)起學生對某門功課的濃厚興趣，才能使他們從“要我學”轉(zhuǎn)變成“我要學”。一旦“我要學”這種發(fā)自內(nèi)心的愿望被誘發(fā)出來，學生的學習就會步入以學為樂的境界，進而取得優(yōu)異成績，教學質(zhì)量會大面積提高。

（遷西職教中心）