初中美術教育是中學美術教學的重要組成部分，藝術教育能夠培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、認識美、創(chuàng)造美，提高審美意識，陶冶情操。培養(yǎng)他們熱愛生活、表現(xiàn)生活、創(chuàng)造生活的興趣，將來把我們的生活裝點得絢麗多姿，五彩繽紛。那么如何上好美術課呢？

一、通過美術欣賞，讓學生對美術有初步的了解和認知

青少年時期是人生觀確立、社會認知能力發(fā)展的重要時期，這時候接受美術教育是非常有必要的。初一美術課程安排第一節(jié)課的內(nèi)容是“美術的世界”。這是一節(jié)欣賞、評述課，課本列舉了各種圖片，并且每張圖片都配有一個編號，畫種較多，內(nèi)容較多。怎樣上好這一堂課，讓學生對美術產(chǎn)生興趣，為此后的教學打好基礎呢？我認真鉆研教材大綱，深入領會每幅畫的含義，當我面對學生講解時，注意難易程度，抓住重點，深入講解評述，通過多次欣賞，逐漸提高他們的藝術鑒賞力，培養(yǎng)他們熱愛美術、熱愛生活、熱愛祖國、熱愛世界的博大胸懷。

二、動手動腦，堅持不懈，努力提高學生的繪畫能力

首先，對于繪畫來說，線條是美術語言中最古老、最簡潔的藝術語言。直到今天，依然是人們依賴的重要造型手段。

長期以來，美術是動手課、實踐課。俗話說：“熟能生巧?！敝挥星谒伎?，多練習，才能得心應手。美術的種類很多，就拿速寫來說，操作簡便，一支筆，一張紙足矣，非常適合學生長期堅持大量的練習。堅持進行速寫練習，不僅可以迅速提高學生的線描表現(xiàn)能力，還可以使學生觀察事物的敏銳性，塑造形象的準確性，對物象形態(tài)、神態(tài)的概括、提煉能力得到較好的促進和發(fā)展，長期大量的速寫練習，還會為美術創(chuàng)作活動提供大量的形象素材。

其次，色彩是構成紛畫的重要因素，恰當運用色彩，能夠增強繪畫的表現(xiàn)力。

在色彩教學中，我針對色彩比較抽象、難度大的特點，采取循序漸進的方法。

第一步，讓學生在觀看色彩的過程中，展開豐富的聯(lián)想。

第二步，讓學生充分感受、理解、熟悉色彩。

為了讓學生直觀體驗色彩，教師用粉顏料做演示說明三原色、間色等。首先，教師把顏料盒中的品紅、檸檬黃、湖藍直接擠在調(diào)色盤上，此時學生看到紅、黃、藍三原色，接著，教師用筆蘸黃色，再蘸藍色，在調(diào)色盤上調(diào)和這兩種色，慢慢的，黃色沒有了，藍色也沒有了，出現(xiàn)一種新的顏色，“什么顏色？”教師問，“綠色”，學生齊聲回答。然后，我又調(diào)出另兩種顏色，橙、紫。同學們認真地看著、聽著，躍躍欲試，最后，我讓同學們自己去調(diào)配，親自體會色彩帶來的快樂。第三步，能夠理解色彩具有心理效應，提高有目的地運用色彩的實際能力。

三、到大自然中去，加強室外寫生

經(jīng)過多次室外寫生，同學們對書本知識更加融會貫通，同時也增強了實踐能力，更重要的是培養(yǎng)了他們熱愛大自然、熱愛生活、表現(xiàn)生活的技能，提高了審美，陶冶了情操，人變得開朗了、自信了，人格也得到了鍛煉。

四、通過多種渠道，提高教學質量

對于學生的作業(yè)，我曾經(jīng)留意保存下來，等到新一屆學生上課時，我把相關的作業(yè)拿出來，這樣他們的心里就有一個比較，大多數(shù)同學是有上進心的，好的作業(yè)會激勵他們更加努力，朝自己的目標發(fā)展。

在業(yè)余時間，我組織了美術繪畫興趣小組，他們整體水平的提高，對其他的同學影響極大。

五、給學生一個平臺，多展示自己

選取好的作業(yè)、繪畫，利用課堂、課外舉辦小型展覽，讓同學們觀摩、評述，增強審美意識、評價意識，促進更多的學生參加進來，相信自己、表現(xiàn)自己、提高自己，不斷完善自己，更加努力學好美術課。

只有不好的老師，沒有不好的學生。關鍵在于老師精心設計每一課，做好引導，做好輔導。采取靈活多變的教學方法，發(fā)揮學生的主體作用。課上得有趣，學生才能接受，才能多想、多練、多比較，找出自己的差距，促進自己的基礎知識、基本技能的提高，打好基礎，將來成為對社會有用的人才。

（遷西縣羅屯高中）