摘要:在聲樂(lè)教學(xué)中，很多學(xué)生在練聲或歌唱時(shí)往往忽略對(duì)咽腔管道的重視，有些學(xué)生雖有很扎實(shí)的歌唱的呼吸基礎(chǔ)，橫膈肌、小腹肌肉、后腰肌肉在歌唱中運(yùn)用得都很好，但歌唱出來(lái)的聲音缺少立體感。歌唱訓(xùn)練是由呼吸、發(fā)聲、共鳴有機(jī)結(jié)合的過(guò)程，咽腔主要指喉以上鼻子以下部位的通道，歌唱的音色、音量、音域離不開(kāi)咽腔的支持，咽腔腔體所引起的共鳴對(duì)歌唱的聲音質(zhì)量起著很重要的作用。

關(guān)鍵詞:咽腔訓(xùn)練;音色;音量;音域

在聲樂(lè)教學(xué)中，很多學(xué)生在練聲或歌唱時(shí)往往忽略對(duì)咽腔管道的重視，有些學(xué)生雖有很扎實(shí)的歌唱的呼吸基礎(chǔ)，橫膈肌、小腹肌肉、后腰肌肉在歌唱中運(yùn)用得都很好，但歌唱出來(lái)的聲音缺少立體感。歌唱訓(xùn)練是由呼吸、發(fā)聲、共鳴有機(jī)結(jié)合的過(guò)程，咽腔主要指喉以上鼻子以下部位的通道，歌唱的音色、音量、音域離不開(kāi)咽腔的支持，咽腔腔體所引起的共鳴對(duì)歌唱的聲音質(zhì)量起著很重要的作用。咽腔在不發(fā)聲狀態(tài)下是不存在的，只有發(fā)聲打開(kāi)口腔時(shí)才有空間。咽腔是能夠調(diào)節(jié)的共鳴腔體，它沒(méi)有固定范圍，它的形狀是可以根據(jù)歌曲的發(fā)音、音域、歌曲情緒等方面的改變而改變，不同腔體空間的改變對(duì)聲音質(zhì)量的影響就不同。下面，我將從咽腔共鳴與音色、音量、音域的關(guān)系三個(gè)方面來(lái)談。

一、 咽腔訓(xùn)練與音色的關(guān)系

歌唱中音色主要指的是在每個(gè)人所固有的聲音特點(diǎn)的基礎(chǔ)上通過(guò)科學(xué)訓(xùn)練而發(fā)生變化的聲音音色。咽腔中的鼻咽腔、口咽腔、喉咽腔三部分在歌唱狀態(tài)中是一個(gè)整體的管道，他們對(duì)音色的變化有著很大的作用。在聲樂(lè)教學(xué)中，我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到聲樂(lè)教師運(yùn)用一些比較抽象的名詞來(lái)形容聲音音色，如林俊卿老師在《歌唱發(fā)音的科學(xué)基礎(chǔ)》這本書(shū)的第四章第二節(jié)論造成歌聲的音質(zhì)與音色有變化的原因中指出聲音的音色評(píng)論的標(biāo)準(zhǔn):比較“輕細(xì)”“浮淺”與比較“粗壯”“深厚”，“結(jié)實(shí)”“清晰”與“寬松”“豐滿”，“亮”與“暗”，“開(kāi)朗”與“遮隱”，“靠前”“靠后”這些有相對(duì)意義的較抽象名詞。歌唱訓(xùn)練中的咽腔訓(xùn)練所形成的管道粗細(xì)所引起的共鳴對(duì)歌唱聲音音色是比較“輕細(xì)”“浮淺”還是比較“粗壯”“深厚”是有很大關(guān)系的:咽腔形成管道比較粗時(shí)，獲得共鳴較大，聲音音色比較“粗壯”“深厚”;咽腔形成管道比較細(xì)時(shí)，獲得的共鳴較小，聲音音色比較“細(xì)小”“浮淺”。咽腔共鳴腔的長(zhǎng)短對(duì)聲音音色的“亮”與“暗”也有很大的關(guān)系:共鳴腔調(diào)節(jié)的管道比較短時(shí)，得到的聲音音色就比較亮;共鳴腔調(diào)節(jié)的管道比較長(zhǎng)時(shí)，得到的聲音音色就比較暗。聲音音色是比較“開(kāi)朗”“靠前”，還是比較“遮隱”“靠后”與發(fā)音時(shí)應(yīng)用不同“集中”聲音方法有關(guān):當(dāng)發(fā)音器官在發(fā)音的時(shí)候能同時(shí)用力，使咽腔以上舌部肌肉能形成堅(jiān)強(qiáng)的“墻壁”利用半打哈欠狀態(tài)將口張成喇叭形狀，聲音透出來(lái)就比較容易，聲音音色聽(tīng)起來(lái)就比較“開(kāi)朗”“靠前”;反之，如果發(fā)音時(shí)發(fā)音器官肌肉比較松散，不管聲音音色多“亮”，聲音聽(tīng)起來(lái)讓人感到比較“遮隱”“靠后”。

二、 咽腔訓(xùn)練與音量的關(guān)系

歌唱時(shí)音量的大小，除了靠氣息的調(diào)節(jié)之外，咽腔訓(xùn)練中所引起的共鳴對(duì)音量的大小也有很大的作用。書(shū)上經(jīng)常提到的例子:我們?cè)诳帐幨幍姆块g里大聲喊叫時(shí)，會(huì)覺(jué)得自己的聲音音量很大。為什么音量會(huì)變大?從物理學(xué)角度上來(lái)分析，當(dāng)你喊叫時(shí)，聲音在傳播過(guò)程中得到共鳴，共鳴體也發(fā)生振動(dòng)發(fā)出聲音，所以才使音量變大。林俊卿老師在《歌唱發(fā)音的科學(xué)基礎(chǔ)》這本書(shū)的第二章發(fā)音的技能狀態(tài)中第五節(jié)歌唱調(diào)節(jié)共鳴的原理里，給我們講到共鳴能增大音量的原因:“一個(gè)共鳴體所以能振動(dòng)發(fā)音，是因?yàn)橥ㄟ^(guò)空氣的傳播，它吸收到振動(dòng)體振動(dòng)發(fā)音時(shí)發(fā)出的一部分力量，而把這吸收到的力量重新發(fā)揮為振動(dòng)而發(fā)音?！蓖ㄟ^(guò)上面的解釋我們已經(jīng)不難理解好的共鳴能促進(jìn)音量增大的原因，而好的歌唱共鳴離不開(kāi)咽腔共鳴的支持，歌唱狀態(tài)下獲得好的咽腔共鳴的前提必須要樹(shù)立暢通的管道，咽腔共鳴管道拉長(zhǎng)和擴(kuò)大體積，可以增強(qiáng)聲音的共鳴，增大歌唱聲音的音量。拉長(zhǎng)和擴(kuò)大共鳴管道我們可以通過(guò)喉頭下降的途徑獲得，即我們?cè)诟璩?xùn)練中經(jīng)常提到的“吃驚”和“半打哈欠”狀態(tài)。在歌唱訓(xùn)練尤其是高聲區(qū)的訓(xùn)練中，在唱高音時(shí)注意喉頭位置，喉結(jié)不能上抬只能稍向下降，喉結(jié)下降后咽腔的管道被拉長(zhǎng)并且擴(kuò)大了體積，增大了共鳴，增強(qiáng)了音量。很多初期學(xué)者尤其女同學(xué)普遍會(huì)出現(xiàn)高喉頭的現(xiàn)象，當(dāng)喉頭抬上去，喉結(jié)自然跟上去，咽腔腔體管道被壓縮，發(fā)出來(lái)的聲音都是擠出來(lái)的，沒(méi)有共鳴，談不上音量。當(dāng)然，喉結(jié)降低的位置不是越低越好，降低的程度要與音高相配合，對(duì)于每一個(gè)音高我們都要仔細(xì)掂量喉頭下降的位置、及時(shí)調(diào)整所樹(shù)立的共鳴管道，得到最佳的共鳴，獲得最佳的音量。

三、 咽腔訓(xùn)練與音域的關(guān)系

音域的概念我就不用多說(shuō)了，音域的寬窄是可以靠咽腔鑄成的管道來(lái)調(diào)節(jié)的。調(diào)節(jié)咽腔的方法有兩個(gè):單獨(dú)使用舌后部來(lái)調(diào)節(jié)、利用咽括約下肌收縮的力量作為喉器的源動(dòng)力，再由舌后部上下的移動(dòng)來(lái)校準(zhǔn)適當(dāng)?shù)墓缠Q。單獨(dú)應(yīng)用舌后部來(lái)伸縮咽腔的人，音唱得越高，就越需要把舌后部推前，舌后部推前，可以把咽腔的上端改成為喇叭狀，舌后部越是推前，“發(fā)音管”在作用上也就縮得越短，這時(shí)音域加寬。但是利用舌部力量，咽肌得不到力量，咽壁松軟，得到的聲音音色不圓潤(rùn)，聲音還會(huì)有向上或向后傾斜的可能，所以采用單獨(dú)使用舌后部來(lái)調(diào)節(jié)咽腔的伸縮的方法來(lái)加寬音域不可采用。相反，如果令舌部盡可能放松而盡量用咽肌的力量進(jìn)行伸縮咽腔，就可以避免上述的種種毛病。咽括約下肌與頸前喉器下部各肌肉相對(duì)抗用力，促使喉器升降以伸縮“發(fā)音管”下端，喉器位置穩(wěn)定之后，咽肌用力收縮，促使咽壁變?yōu)閳?jiān)固，而且咽肌如此用力，無(wú)疑減輕舌部的很多負(fù)擔(dān)。同時(shí)把會(huì)厭卷成半管形，形成“發(fā)音管”的前壁，這時(shí)把舌后部上下移動(dòng)，就可以調(diào)節(jié)“發(fā)音管”，使音域變寬，同時(shí)還獲得好的共鳴。咽腔共鳴對(duì)音域有著密切的關(guān)系，我們知道根據(jù)人聲低、中、高三個(gè)高低不同的音區(qū)，我們可以將聲音劃分成三個(gè)聲區(qū)——胸聲區(qū)、混聲區(qū)、頭聲區(qū)。這三個(gè)聲區(qū)的形成和它們之間的區(qū)分，主要在于它們運(yùn)用共鳴腔的不同:①在胸聲區(qū)中，主要以胸腔為主要的共鳴器官，咽腔、口腔次之，頭腔更少。②在混聲區(qū)中，主要以口腔、咽腔為主要的共鳴器官，頭腔次之，胸腔更次之。③在頭聲區(qū)中，主要是以頭腔為共鳴器官，口腔、咽腔次之，胸腔更次之。這三個(gè)聲區(qū)都是互為聯(lián)系，互為一體的。要使三個(gè)共鳴腔體配合恰當(dāng)，就要注意對(duì)下顎、舌、咽部肌肉的軟腭的訓(xùn)練。我們?cè)诰毬曋校谇灰鶕?jù)音的高低適度的打開(kāi)，音越高，下顎越放下，口腔開(kāi)的越大?？谇贿^(guò)大，就會(huì)出現(xiàn)擠壓喉頭的狀況?？谇惶。谇还缠Q就會(huì)受到影響。所以要得到好的聲音下顎必須放松，舌部特別是舌根不能緊張，平放于口腔底部，喉頭要穩(wěn)定，軟腭自然向上，這樣才能使口、咽、鼻三個(gè)腔體混合起來(lái)發(fā)出正確的聲音。

總之，歌唱訓(xùn)練不僅僅只是咽腔腔體的訓(xùn)練，它還包括:氣息的訓(xùn)練、共鳴的訓(xùn)練、咬字的訓(xùn)練等等。歌唱中，它們是一個(gè)有機(jī)整體，缺少哪一塊都會(huì)影響聲音的質(zhì)量，所以在訓(xùn)練中我們一定要注意它的整體性。這幾年的聲樂(lè)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)在聲樂(lè)學(xué)習(xí)中只注重氣息、共鳴、咬字等方面的訓(xùn)練，忽略了咽腔的訓(xùn)練，而導(dǎo)致音色沉悶、音量小、音域不寬，由此可見(jiàn)咽腔訓(xùn)練對(duì)于獲得高質(zhì)量音色的重要性。在演唱過(guò)程中即使氣息運(yùn)用得再好，沒(méi)有管道流通，也不能把聲音很好地推動(dòng)出來(lái)，沒(méi)有了聲音又何談聲音的共鳴和聲音的位置。所以，我們?cè)诼晿?lè)學(xué)習(xí)中不能忽視咽腔腔體的訓(xùn)練，努力掌握這項(xiàng)技能，以求得到歌唱的最佳狀態(tài)。

參考文獻(xiàn):

[1]林俊卿.歌唱發(fā)音的科學(xué)基礎(chǔ)[M].上海:上海音樂(lè)出版社，1962.

(運(yùn)河高等師范學(xué)校)