作為《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(2010-2020年)工作小組辦公室成員，我有幸參與了規(guī)劃綱要制定的部分工作，切身感受到本次規(guī)劃綱要的制定工作充分體現(xiàn)了立足我國(guó)基本國(guó)情、堅(jiān)持以人為本、突出改革創(chuàng)新的特色，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)略性、前瞻性、針對(duì)性和操作性，社會(huì)各界也對(duì)規(guī)劃綱要予以了充分的肯定?，F(xiàn)就規(guī)劃綱要中提出的關(guān)于創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作等內(nèi)容，結(jié)合本職工作談一點(diǎn)個(gè)人體會(huì)。

一、 規(guī)劃綱要的制定工作得到了舉國(guó)上下的廣泛參與

首先，黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)規(guī)劃綱要制定工作給予了高度重視。規(guī)劃綱要工作小組組織了500多位專家學(xué)者直接參加、近2000人參與了規(guī)劃綱要11個(gè)重點(diǎn)戰(zhàn)略專題組的研究工作，還邀請(qǐng)了國(guó)內(nèi)外100多名高層次專家組成了咨詢組。中國(guó)科學(xué)院對(duì)規(guī)劃綱要制定工作也非常重視。許多領(lǐng)導(dǎo)同志全程參加了規(guī)劃綱要制定工作，對(duì)規(guī)劃綱要提出了修改意見(jiàn)。中國(guó)科學(xué)院還多次組織專家對(duì)《綱要》中的相關(guān)問(wèn)題開(kāi)展研討并積極建言獻(xiàn)策，全力配合《綱要》的制定工作。

二、 規(guī)劃綱要提出了創(chuàng)新人才培養(yǎng)的改革思路和舉措

黨的十七大報(bào)告中明確提出了“要努力造就世界一流科學(xué)家和科技領(lǐng)軍人才，注重培養(yǎng)一線的創(chuàng)新人才，使全社會(huì)創(chuàng)新智慧競(jìng)相迸發(fā)、各方面創(chuàng)新人才大量涌現(xiàn)”。規(guī)劃綱要對(duì)加強(qiáng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)問(wèn)題給予了明確回應(yīng)，確立了全面提高高等教育質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的改革思路，提出了“適應(yīng)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展需要，遵循教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，探索多種培養(yǎng)方法”的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。規(guī)劃綱要中還明確地提出了“加強(qiáng)學(xué)校之間、校企之間、學(xué)校與科研機(jī)構(gòu)之間合作以及中外合作等多種聯(lián)合培養(yǎng)方式，形成體系開(kāi)放、機(jī)制靈活、渠道互通、選擇多樣的人才培養(yǎng)體制”和“創(chuàng)立高校與科研院所、行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機(jī)制”的創(chuàng)新舉措，充分肯定了科研機(jī)構(gòu)在我國(guó)創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系中的重要地位。這明確了我國(guó)研究型大學(xué)和國(guó)立科研機(jī)構(gòu)在促進(jìn)科教有機(jī)結(jié)合、培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才方面的重要職責(zé)。

三、 中國(guó)科學(xué)院堅(jiān)持科教結(jié)合培養(yǎng)創(chuàng)新人才的教育實(shí)踐

知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開(kāi)對(duì)知識(shí)的創(chuàng)新、生產(chǎn)與傳播，離不開(kāi)對(duì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)?？v觀世界發(fā)達(dá)國(guó)家強(qiáng)盛的歷史，可以發(fā)現(xiàn)，積極謀求實(shí)現(xiàn)科學(xué)研究和人才培養(yǎng)的高度統(tǒng)一，以研究帶動(dòng)培養(yǎng)，以培養(yǎng)促進(jìn)研究，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，是高等教育發(fā)展的基本態(tài)勢(shì)。進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)和集聚，必將推動(dòng)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展，最終成為提高國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。中國(guó)科學(xué)院作為我國(guó)高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的重要培養(yǎng)基地，始終堅(jiān)持“科研與教育并舉，出成果與出人才并重”的宗旨，面向國(guó)家戰(zhàn)略需求和世界科技前沿，遵循高等教育和人才培養(yǎng)的客觀規(guī)律，充分發(fā)掘科研與教育資源，通過(guò)實(shí)行“兩段式”培養(yǎng)、開(kāi)辦“科技英才班”和設(shè)立“校所共建”項(xiàng)目等方式，初步形成了一套富有特色的培養(yǎng)機(jī)制和管理模式，形成了以中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)和中國(guó)科學(xué)院研究生院(一校一院)為核心，以研究所為基礎(chǔ)，以研究生為主體的教育體系，為社會(huì)輸送了大批高素質(zhì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。

在知識(shí)創(chuàng)新工程的實(shí)施過(guò)程中，中國(guó)科學(xué)院樹(shù)立“在科技創(chuàng)新實(shí)踐中培養(yǎng)一流創(chuàng)新人才”的人才培養(yǎng)理念，大膽探索，創(chuàng)造出一系列科教結(jié)合培養(yǎng)創(chuàng)新人才的新模式。主要做法有:領(lǐng)導(dǎo)體制的結(jié)合、師資隊(duì)伍的結(jié)合、培養(yǎng)體系的結(jié)合、管理制度的結(jié)合、科教角色的結(jié)合。

認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)《綱要》提出的新思想和新理念，使我們進(jìn)一步增強(qiáng)了使命感和責(zé)任感。面向國(guó)家需求，必須充分發(fā)揮我院科教資源優(yōu)勢(shì)，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，開(kāi)創(chuàng)科教緊密結(jié)合培養(yǎng)創(chuàng)新人才工作的新局面。百年大計(jì)，教育為本。全國(guó)教育大會(huì)的召開(kāi)和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的頒布實(shí)施，必將全面推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)和人才培養(yǎng)工作的科學(xué)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)我國(guó)建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)和創(chuàng)新型國(guó)家的宏偉目標(biāo)。

(來(lái)源:《光明日?qǐng)?bào)》)