多數(shù)農(nóng)村中學的學生不喜歡英語，覺得難，沒有興趣，因此，教師們常有這樣的感覺:講了很多遍的問題，學生還是不懂，或是一知半解。針對這種情況及農(nóng)村學生的基礎差、知識面不廣、反應能力較低等特點，結合教師在日常教學中常出現(xiàn)的困惑，談談本人在農(nóng)村初中英語教育教學方面的設想。

一、 激發(fā)英語學習的興趣和動機

學習動機總是與個人的需要和追求直接聯(lián)系的，如果學生感到學習英語是自己的需要與追求，那么他們就會產(chǎn)生學好英語的內(nèi)在動力。俗話說“教學有法，但無定法”，而教學的優(yōu)劣主要在于發(fā)揮學生的主體作用，即激發(fā)學生的學習動機，因此，應盡可能改變傳統(tǒng)的老師講得繁，學生學得累的狀況。采取生動形象、活潑多樣的教學方法，創(chuàng)設愉悅的教學氛圍來激發(fā)學生的學習動機，喚起他們求知的欲望，從而使主體意識得以體現(xiàn)和發(fā)展。熱愛學生，增加情感投入。在教學中，教師首先應該熱愛自己的學生，應特別關注基礎較差的學生，給學生營造一個溫馨寬松的環(huán)境，師生之間相互理解，相互信任。把師生間的距離縮短，讓學生感到老師是他們的朋友，同時還應充分利用“好奇”的心理特征，激發(fā)他們的學習興趣。中學生正處于對新鮮事物具有好奇心的年齡階段，教師可抓住這一心理特點，大膽創(chuàng)設能讓他們產(chǎn)生好奇心的實際問題。在教學中，還應充分利用直觀教具、音像資料、課件制作、多媒體教學等現(xiàn)代化的音圖兼容的教學方式，來激發(fā)學生英語學習的興趣和動機。

二、 創(chuàng)設英語學習的環(huán)境和氛圍

正常幼兒都能逐漸學會母語，能分辨詞的輕重，語調(diào)的高低，這有力地說明語境對語感培養(yǎng)的重要作用。學習英語除了學生自己要經(jīng)常練習外，還應有良好的環(huán)境和氛圍，多給學生創(chuàng)造一些無意識記憶和學習的環(huán)境。首先我給所有的學生取了英語名字，這些英文名字是根據(jù)學生自己的意愿而定的。如:有的學生喜歡花，我就給其取名為“Flower”;有人喜歡一些體育明星，就直接給他們?nèi)∠矚g的球星的名字;有的同學喜歡一些流行歌曲，就給他取一些歌星的明星如“KOKO”李文。讓每個學生會寫、會讀、會寫自己的名字，并將自己的英文名字和中文名字制成名字卡片放在桌上。同時，要求學生們在日常生活中使用英語名字。在課堂上我都是使用學生的英語名字。其次，我要求學生做一些單詞卡片，如“bed、door、pen、windows”貼在相應的物品上。第三，我要求學生在日常生活中要用你所學的英語和同學、老師、家長、朋友打招呼，尤其是主動和你喜愛的英語老師打招呼。第四，將教室進行了布置，貼上了英語課表，有了英語板報，教室內(nèi)的所有物品都貼上了英語卡片，利用人像將人體各部位的英語名稱制成了圖片貼在教室內(nèi)。通過這些方式，為學生營造了一個英語學習的氣氛。

三、 嘗試不同的英語教學方法

教師要努力改進教學方法，增加課堂上語言實踐的廣度和密度，提高課堂教學質量，減輕學生課外負擔。因此，我以靈活多樣的教學方法組織學生進行廣泛的語言實踐活動，激發(fā)學生學習英語的興趣，提高他們學習英語的自覺性，培養(yǎng)他們運用英語進行交際的能力。所謂的交際活動的目的，在于提高語言的流暢程度。在教學過程中，我使用了各種各樣的教學手段，如運用chant、games、sing English songs.act out in pairs、express and retell、tell English stories、duty-report、ask questions to themselves，盡量使課堂氣氛活躍，學生樂于參與。在課外活動中，定期舉行英語百詞競賽、英語演講比賽、英文歌曲演唱比賽、英語辯論賽等形式豐富的活動，通過各種各樣的方法讓所有的學生都參與到英語活動中來。

四、 增加英語知識的獲取途徑

大量背讀古文是過去人們學習漢語的常用方法，現(xiàn)代語言學習的理論也告訴我們大量的語言輸入為語言的輸出創(chuàng)造可能性，這些都是告訴我們積累在語言學習中的重要性。教學中，教師應要求學生養(yǎng)成記筆記的習慣，每個學生都有一本英語摘抄本，讓學生隨時注意記錄一些有用的詞、短語、精彩的句子和短文，還要他們經(jīng)常翻閱或背誦，并多加模仿運用，使優(yōu)美的詞、各種表達方式、寫作技巧爛熟于心，為提高語言運用能力和培養(yǎng)語感奠定堅實的基礎，同時組織學生定期交流。另外我還組織學生看一些原版英語影片，如《寶貝智多星》，從中感受英語的樂趣。值日生教英語，每天一名值日生，自己先通過其他途徑學會兩至三個單詞，然后教會全班同學。這樣日積月累，學生的詞匯量已經(jīng)大有擴充。學生們也非常樂意當值日生，來體驗做英語老師的樂趣。同時，鼓勵和指導學生們合訂一些英語雜志和報紙，指導每一位學生學會使用英漢、漢英和英英雙解詞典;布置同學們回去收看中央十套《希望英語》節(jié)目，并在班級定期舉行英語交流活動。

在教育教學中，還必須針對不同年齡階段的學生提出不同的具體任務，采用相應的教育內(nèi)容和方法。要創(chuàng)造一種寬松、寬容、富于活力的教學氣氛，要讓“課堂煥發(fā)出生命活力”“積極實行啟發(fā)式和討論式教學，激發(fā)學生獨立思考和創(chuàng)新的意識，切實提高教學質量”。在靈活采取各種教學方法的同時，我們教師應順應社會在不斷進步、知識在不斷更新的形勢，不能再一味教書、講教參，講教材，要切實有效提高課堂教學的有效性，我們要不斷提高自己各方面的素養(yǎng)。

(如皋市丁堰鎮(zhèn)初級中學)