文／王 建 本刊記者 于占穎

別開生面的知識競賽 增強素質(zhì)的業(yè)務練兵
——省委組織部機關組工業(yè)務知識競賽側記

文／王 建 本刊記者 于占穎

1月14日下午，隆冬的沈城，彌漫著寒意。位于和平區(qū)新華廣場附近金秋賓館二樓的多功能會議室里，卻是一番熱烈的景象，一場別開生面的知識競賽正在這里舉行。精心布置的競賽現(xiàn)場舞臺上方懸掛著“省委組織部機關組工業(yè)務知識競賽”的巨大橫幅，兩側懸掛著以建設學習型機關和創(chuàng)建“五個部門”為主要內(nèi)容的10個條幅。舞臺前方7個代表隊分列舞臺兩側，舞臺正中擺放著巨大的顯示屏?，F(xiàn)代化的電子記時、計分顯示屏及競賽現(xiàn)場形成的氛圍，使人緊張而又振奮……

創(chuàng)建“五個部門”活動的重要載體

建設馬克思主義學習型政黨，是黨的十七屆四中全會深刻總結歷史經(jīng)驗，科學分析當前形勢，著眼于提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進性提出的一項重大戰(zhàn)略任務。省委常委、組織部長唐軍非常重視學習型機關建設，要求部機關干部認真學習鉆研組織工作的各項法律、法規(guī)和業(yè)務知識。因此，帶頭學習貫徹十七屆四中全會精神，在部機關營造重視學習、崇尚學習的濃厚氛圍，不斷提高思想政治水平和業(yè)務能力，正在成為部機關全體組工干部的自覺行動。

部機關干部深知，要“創(chuàng)建嚴守紀律的部門、創(chuàng)建遵循政策的部門、創(chuàng)建講究規(guī)程的部門、創(chuàng)建基礎扎實的部門、創(chuàng)建勇于突破的部門”離不開學習。于是，在部機關黨委舉辦的組工業(yè)務知識競賽中，部機關的同志以積極的姿態(tài)、飽滿的熱情參與其中。部機關14個處室的28名同志組成7個代表隊，大家同臺競技，相互交流，共同提高。在沈的部領導、部機關干部、事業(yè)單位領導班子成員和省委第一巡回檢查組的同志近80人觀看了比賽。

展示組工干部綜合素質(zhì)的生動舞臺

競賽開始后，賽場中的每一個人無不神情專注，儼然參加一場真實場景的業(yè)務練兵。

在競賽中，各位選手發(fā)揮出色。在第一輪的必答題比賽中，8名干部處室的同志答題內(nèi)容在題庫范圍之外，但場上每名干部的回答都很準確，許多同志的回答都獲得熱烈的掌聲。搶答題階段進行得緊張激烈，扣人心弦。最為精彩的是第三輪的風險題比賽。辦公室孫嘉峰對“幾起涉及黨員、干部、人才等信訪案件，經(jīng)領導批示由組織、干部、人才相關處室負責辦理，你作為相關處室承辦該信訪案件的工作人員，如何按照程序和要求處理”的風險題的回答闡述清楚，現(xiàn)場觀眾聽后頻頻點頭。干部二處馮彩超代表本隊回答了“以選拔一名省審計廳副廳長為例，請詳細說明干部選拔任用的程序步驟”一題，按照交流和內(nèi)部提拔兩種形式進行了回答。組織三處宋振華代表本隊回答的問題是“黨代表大會選舉有哪些程序”，他的回答與標準答案幾乎一字不差。

經(jīng)過近2個小時的激烈比賽，調(diào)研室（政策法規(guī)處）與組織三處聯(lián)隊以總分220分獲得一等獎。干部二處、干部監(jiān)督處聯(lián)隊，辦公室、干部教育處聯(lián)隊分別以總分210分并列獲得二等獎。組織一處、信息管理處聯(lián)隊，干部一處、干部三處聯(lián)隊，干部五處、人才工作處聯(lián)隊，干部四處、組織二處聯(lián)隊獲得三等獎。

研究政策理論、鉆研業(yè)務知識的有效形式

這場別開生面的知識競賽，使部機關干部深刻地感受到加強學習型機關建設的重要意義。

通過知識競賽，極大地調(diào)動了部機關干部研究政策理論、鉆研業(yè)務知識的積極性。許多參賽隊員表示，通過參加知識競賽，不僅對本處室的業(yè)務知識進行了系統(tǒng)的學習，同時更有機會學習本處室以外的業(yè)務知識。有的選手表示，部機關知識競賽題庫中涉及的問題都是各處室的核心業(yè)務知識、重要工作規(guī)程和政策法規(guī)。通過參加知識競賽，認真學習了題庫中的全部內(nèi)容，參加比賽受益匪淺。許多觀眾也表示，當每個競賽問題在大屏幕上打出來的時候，他們也在思考這道題的答案。通過參加活動對自己的業(yè)務知識也是一種檢驗，建議部機關黨委以后每年都要組織一次知識競賽。

省委組織部常務副部長王業(yè)卿還利用知識競賽活動的機會，對部機關同志提出三點希望：一是把學習作為政治責任、作為第一需要，樹立全員學習、終身學習的理念。養(yǎng)成勤奮學習和深入思考的習慣，以強烈的求知欲和積極的進取精神，盡量多學一點，學深一點，不斷優(yōu)化知識結構、提高綜合素質(zhì)。二是把學習黨的理論與學習專業(yè)技能、各種新知識結合起來，不斷豐富拓展學習內(nèi)容，努力成為組織工作的“政策通”和“活字典”。三是堅持學習與思考相結合、與運用相結合、與創(chuàng)新相結合，努力提高學習效果。學習要重思考，善于帶著問題學習、結合實際工作學習。學習要重實效，不僅在總結成功經(jīng)驗中獲得提高，而且在汲取失敗的教訓中獲得進步。學習要重創(chuàng)新，善于在消化吸收既有知識、前人成果和他人經(jīng)驗的基礎上，創(chuàng)造性地提出有切實依據(jù)的新觀點、新認識，形成改進工作的新思路、新辦法。

兩個多小時的知識競賽結束了，參賽的同志仍意猶未盡。許多同志表示，加強學習型機關建設是一項長期的任務，更需要部機關同志為此進行不懈的努力與實踐。

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