朱維祥

摘要:推薦就業(yè),跟蹤服務(wù)。切實將職業(yè)教育產(chǎn)品與就業(yè)市場進行無縫對接,讓用人單位滿意,讓學(xué)生、家長滿意,實現(xiàn)職業(yè)教育的培養(yǎng)目標。

關(guān)鍵詞:職業(yè)教育;職業(yè)學(xué)校;學(xué)生

職業(yè)教育的培養(yǎng)目標是為社會輸送合格的專業(yè)技術(shù)人才,衡量一所學(xué)校辦學(xué)成功與否的標準是學(xué)生家長的滿意度和用工單位接受度。為此,職業(yè)學(xué)校應(yīng)切實做好推薦就業(yè)工作,并向跟蹤服務(wù)延續(xù)。

一、 現(xiàn)狀和問題

(1)就業(yè)市場——緊缺。招工難,技術(shù)工人告急,職校生成“香餑餑”。特別是目前我國經(jīng)濟的高速發(fā)展,世界制造業(yè)的重心向我國轉(zhuǎn)移,技能型工人的市場需求存在較大的缺口,給職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展提供了較大的空間。盡管目前各類職業(yè)技術(shù)教育學(xué)校之間的競爭十分激烈,并且絕對生源數(shù)量在不斷下降,但是前途依然十分光明。這是因為高級技術(shù)型人才在制造業(yè)中占據(jù)較大份額,無論經(jīng)濟發(fā)展到什么程度,制造業(yè)仍然不可或缺。職業(yè)技術(shù)人才的市場需求量很大。

(2)學(xué)生家長——期盼。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大多是學(xué)習(xí)成績不好或是家庭貧困,讀職業(yè)學(xué)校有“低人一等”的感覺,職校畢業(yè)生大多工資低、福利差、工作不穩(wěn)定,家長非常擔心他們的將來。學(xué)生和家長頂著社會偏見,希望通過職業(yè)教育,讓學(xué)生擁有一技之長,找到穩(wěn)定的工作,以良好的職業(yè)素質(zhì)、踏實的工作作風、精湛的技藝水平在各自平凡的工作崗位上作出不平凡的業(yè)績,或者成為用工單位的技術(shù)骨干、管理精英。

(3)職業(yè)學(xué)校——艱難。生源數(shù)減少、高校擴招、社會辦學(xué)亂雜、職業(yè)教育艱難。①招生難。職業(yè)學(xué)校招生是一場不見硝煙的大戰(zhàn),從前期的宣傳發(fā)動戰(zhàn),到中期的走村串戶陣地戰(zhàn),還有后期的免費接送參觀、發(fā)放介紹費、減免學(xué)費價格戰(zhàn),各職?！叭窠员?從校領(lǐng)導(dǎo)到教師以及工勤人員,全部投入到了這場爭搶生源的大戰(zhàn)。②就業(yè)難。職業(yè)學(xué)校推薦學(xué)生就業(yè)無部門設(shè)置、無資金來源、無專人負責,加之學(xué)生就業(yè)后發(fā)生安全事故,學(xué)生家長找學(xué)校,學(xué)校不敢作為,更談不上跟蹤服務(wù)。

二、 對策和措施

職業(yè)教育的產(chǎn)品是技能型工人,將職校生推薦到技術(shù)密集用工單位就業(yè),保證對口崗位就業(yè),發(fā)揮職校生專業(yè)技能,實現(xiàn)高薪就業(yè)。由用工單位檢驗職業(yè)教育的質(zhì)量,讓家長放心,讓學(xué)生穩(wěn)定,讓用工單位滿意,讓社會認同。就業(yè)是民生之本,職業(yè)教育不僅是傳授專業(yè)知識和技能,而且要推薦就業(yè)、輸送到崗,還要跟蹤管理、服務(wù)到位。

(1)籌集資金,設(shè)置機構(gòu),專職負責。職業(yè)學(xué)校屬財政撥款,只有工資和正常的辦公經(jīng)費,福利待遇都很緊,財政撥款沒有專項的推薦就業(yè)費用,向?qū)W生家長收費,既沒有收費許可,又增加學(xué)生家長經(jīng)濟負擔。開拓就業(yè)市場,推薦就業(yè)資金成為“無米之炊”;職業(yè)學(xué)校部門設(shè)置有教導(dǎo)處、學(xué)生處、團委、招生辦等,為幫助職校生就業(yè),在學(xué)生處下設(shè)就業(yè)指導(dǎo)部,只進行就業(yè)指導(dǎo),組織少量校園招聘,收集就業(yè)去向,保管學(xué)籍等資料,沒有專門的推薦就業(yè)部門;職業(yè)學(xué)校的大部分人員性質(zhì)是教師,主要職責是教學(xué)和管理,現(xiàn)在實行績效工資,更不能離開教學(xué)崗位,否則會影響個人的職稱和待遇。加之國際經(jīng)濟風云變幻莫測,開拓就業(yè)市場心中無底,沒有專職負責推薦就業(yè)人員。必須設(shè)立專項資金,或者申請收費許可,保證運行資金,設(shè)置專門推薦就業(yè)部門,落實專職負責,保證人人就業(yè)、對口就業(yè)、高薪就業(yè)。

(2)廣集信息,精心篩選,實地考察。職業(yè)學(xué)校不可只在招生時印發(fā)資料,進行廣告宣傳。在開拓就業(yè)市場上,更應(yīng)加大宣傳,要在招聘網(wǎng)絡(luò)和招聘報紙上宣傳辦學(xué)特色、開設(shè)專業(yè)、畢業(yè)生人數(shù)、薪資要求,讓用工單位主動來學(xué)校招聘;動員全校師生人人做學(xué)校宣傳員和招聘信息員,對有效信息及時處理,采用信息給予獎勵;推薦就業(yè)專職人員不僅在各媒體搜索招聘信息,還要經(jīng)常到各招聘會上收集招聘信息。對招聘信息精心篩選,用工單位應(yīng)滿足下列幾個方面:招聘崗位應(yīng)與職校生所學(xué)專業(yè)對口;簽訂勞動合同,繳納相關(guān)保險,薪資及時全額發(fā)放;用工規(guī)范,加班時間不能太長或頻繁加班,保證員工有足夠的休息時間,不可隨便裁減辭退員工;有良好的培訓(xùn)體系,為員工提供一定的發(fā)展空間;有較好的安全防范措施和良好的福利待遇;工作強度適度,有一定的企業(yè)文化。

(3)就業(yè)指導(dǎo),組織招聘,雙向選擇。就業(yè)指導(dǎo)是一門社會學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué)、信息學(xué)等專業(yè)知識相結(jié)合的綜合性邊緣學(xué)科。就業(yè)指導(dǎo)人員必須樹立全心全意為學(xué)生、為用人單位服務(wù)的意識,堅持科學(xué)發(fā)展觀,徹底改變過去“管就業(yè)”的思維模式,改變以往在學(xué)生畢業(yè)前夕才進行突擊就業(yè)指導(dǎo),把學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作進行長遠規(guī)劃,遵循學(xué)生身心健康發(fā)展的規(guī)律,采取靈活多樣的形式,進行求職技巧指導(dǎo)、就業(yè)法律知識指導(dǎo)、就業(yè)政策指導(dǎo)、就業(yè)信息指導(dǎo)等,提高就業(yè)指導(dǎo)工作的針對性和實效性,努力實現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)工作的專業(yè)化、專門化、全程化。經(jīng)考察合適的用工招聘信息向?qū)W生宣傳,請家長來校做學(xué)生擇業(yè)的參謀,協(xié)助學(xué)生做好面試準備,通知用工單位來校面試,配合做好筆試和技能測試組織工作。對具有管理能力的班級干部、技術(shù)能手、特困生等個別進行推薦,對技能差和素質(zhì)差的不允許參加應(yīng)聘活動,繼續(xù)留校學(xué)習(xí)訓(xùn)練和教育,合格方可推薦,力爭當年度畢業(yè)生100%就業(yè),確保招聘“公開、公正、公平”。

(東臺市職業(yè)教育中心校)