□口述 劉冬 整理 魏姍

2006年元旦，39歲的我來到陜縣張灣國土資源所任所長。打來的第一天起，比我小10歲的宋東淵就當上了我的老師。他年齡雖小，可懂得卻很多。在這位小老師的幫助下，我逐步跨進了土地管理工作的大門。在任張灣國土資源所所長的五年時間里，我們所屢創(chuàng)佳績，先后被評為“河南省國土資源先進所”、“三門峽市市級文明單位”，我本人也連續(xù)四年在全系統(tǒng)被評為“先進個人”，這些成績的取得與小宋老師的不吝賜教是分不開的。

說實話，來張灣國土資源所之前，我一直從事礦產(chǎn)資源管理工作，對土地管理一竅不通。而在張灣國土資源所，土地管理工作是重頭戲，因為該所管轄的19個行政村64平方公里土地上沒有一座礦山。這對于“礦管”出身的我來說，無疑是一個巨大的挑戰(zhàn)。為了更快熟悉土地管理工作，我翻了大量有關土地法律法規(guī)方面的書籍，但一接觸實際問題就茫然失措了。就在我一籌莫展的時候，小宋老師出現(xiàn)在我的面前，對我說：“所長，我是張灣人，在國土所已經(jīng)近十年了，沒事的，我會盡力協(xié)助你的?！毙∷蔚囊环捵屛覍捨吭S多：“太好了，今后你就是我的老師，我得跟你好好學學土地管理方面的知識。”就這樣，小宋成為我進張灣所的第一位老師，將我領進了土地管理的大門。

熟悉環(huán)境當然是我到任后要做的第一件事情，為了能盡快熟悉張灣，在小宋老師的幫助下，我們帶著地圖，拿著干糧，開始挨村熟悉?？墒堑搅说谝粋€村，一打開圖紙，我立馬就傻眼了。里面密密麻麻不同類型的線條和數(shù)字，我一個也看不懂。當時，我就茫然了。小宋看出了我的心思，就對我說：“所長，別著急，這個不難，你看這里每一個封閉的線條都是一個圖斑，這些數(shù)字就是圖斑號，圖斑號下面的數(shù)字代表地類，也就是林地、園地、耕地等具體的地類代號，你看這塊圖斑3／521，521代表的是居民點，3代表的是圖斑編號。”

聽小宋這么一說我心里“咯噔”一下，心想：“看來光是這張圖紙，我就得學好長時間啊，土地管理還真是門大學問啊！人家說得這么頭頭是道，剛開始還以為他是自吹自擂，沒想到這毛頭小子還真行，拜他為師還真拜對了。”想到這里我就對小宋說：“哦，原來是這樣，沒看圖紙時我想這圖肯定跟地圖是一樣的，很容易看明白，沒想到還有這么多學問，看來我學習的任務很艱巨，得跟著你這個小老師好好學習，你可得把你知道的都傳授給我吆！”“沒問題，我包你把張灣跑遍后，這圖紙上的東西你就都學會了?！毙∷闻闹馗f。就這樣，用了一個月的時間，我和小宋帶著圖紙跑遍了張灣鄉(xiāng)的溝溝坎坎，正如他說的，我邊走邊跟他學，等全鄉(xiāng)跑遍，圖紙上的所有信息已經(jīng)都被我學會了。

五年來，在小宋老師的幫助下，我不僅學會了識圖、畫圖，還學會了處理農(nóng)村權屬糾紛的技巧以及地籍管理工作中的很多業(yè)務知識。雖說我現(xiàn)在已經(jīng)被調到張汴國土資源所當所長，但是我從小宋身上學到的業(yè)務知識和工作技巧是我在今后的國土資源管理工作中受用不盡的。在我的內心里，我真的想對他說一聲：“謝謝你，小宋老師！”