【摘要】中小學生學好英語，關鍵是老師注重培養(yǎng)學生學習英語的興趣、優(yōu)化教學方法，作者提出了教學中的做法。

【關鍵詞】提高 興趣 英語

學生學習英語，興趣是最好的老師。優(yōu)化課堂教學，應多考慮如何培養(yǎng)學生學英語的興趣，我在教學中是這樣做的:

一、通過藝術提問，啟發(fā)學生思維，激發(fā)學生學習英語的興趣。

我在講授有關各個民族都具有不同風俗習慣的語篇時，提出這樣一個問題以導出整節(jié)課的主題:Do you know differdent countries have different manners?學生立即給予積極的響應:Of course.然后，大家進行發(fā)散思維。這時我又適時提出另一個問題:Is there anyone who knows the differences between custom in china and some western countries and gives us some examples?這樣就可以使課堂氣氛活躍起來，因為每一位學生都有這樣的常識，但是并非每位學生都能簡明扼要的用英語進行表達，我先選擇基礎較弱的同學回答，鼓勵他們用英語給出一些眾所周知的風俗差異。

二、利用詼諧幽默，激發(fā)學生學習英語的興趣。

詼諧幽默的語言能使學生開懷大笑，使英語學習變得輕松而富有趣味。如學生在學習使用瞬間動詞時總喜歡犯His father has died for ten years這樣的錯誤，這句話從中文的角度來看非常通順，但英語中的瞬間動詞是不能表示一段時間的時間狀語連用的，我將這句話譯成中文，我幽默地說:“這句所犯的錯誤好比再說:他父親咽不下這口氣已經(jīng)十年了?！蓖ㄟ^我的幽默解說，學生就輕松地理解了漢語與英語在使用過程中的不同。

三、運用現(xiàn)代多媒體技術優(yōu)化課堂教學

我利用powerpoint、frontpage、hast等制作的課件為課堂教學提供更富有表現(xiàn)力和真實感的教學環(huán)境，使英語文字所描述的內(nèi)容變成形聲結合的畫面或者動畫，達到創(chuàng)設教學情境、渲染課堂氣氛、引起學生興趣之目的。如我在教以音樂為主體的語篇時，利用多媒體或視聽教學手段，大大的提高學生的積極性。并讓他們用英語說出不同種類的音樂:Chassic music(古典音樂)，F(xiàn)olk songs(民歌)，pop music(流行音樂)……有時還引導學生聽寫歌詞并演唱。每次上這樣的課，學生都充滿著極大的熱情和歡樂，教學效果顯著。

四、運用英語歌謠，輕松記單詞。

目前，大多數(shù)學生不愿記單詞，總認為記單詞枯燥;好不容易記住了，而很快就忘了。為了解決記詞難這一問題，我指導學生編寫英語數(shù)字歌，讓學生自己動腦、動手，使學生在快樂中記單詞。如:zero--ten

English Number song:

Zero，zero，begin。

One two，one two，go to the zoo.

一二，一二，上動物園。

Three four，three four，open the door.

三四，三四，打開門。

Five six，five six，give me a kiss.

五六，五六，給我一個吻。

Seven eight，seven eight，put on my hot.

七八，七八，戴帽子。

Nine ten，nine ten，clap you hands.

九十，九十，拍拍手。

【參考文獻】

中華人民共和國教育部制訂.全日制義務教育英語課程標準(實驗稿)【M】.北京師范大學出版社，2001，(7).