【摘要】學(xué)好英語(yǔ)是時(shí)代的要求，為了讓學(xué)生在初中階段學(xué)好英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，除了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性外從五個(gè)方面闡述要注意教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法與技能技巧，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，從而使學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)。

【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)方法 技能 技巧

初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)比較困難，因他們是中國(guó)人，平時(shí)說的、聽的、運(yùn)用的以及和周圍人交流的都是漢語(yǔ)，學(xué)生只能靠在課堂上學(xué)點(diǎn)兒聽說點(diǎn)兒，要想讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，除了激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)積極性之外還要注意教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法與技能、技巧，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，從而使學(xué)生真正地學(xué)好英語(yǔ)，告訴學(xué)生英語(yǔ)單詞是由字母構(gòu)成，句子是由單詞構(gòu)成，文章由句子構(gòu)成，所以學(xué)英語(yǔ)方法很重要，現(xiàn)就從事英語(yǔ)教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬W(xué)生學(xué)好英語(yǔ)可以從五個(gè)方面抓起:

一、詞匯是學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的第一步

大量記憶并熟練掌握運(yùn)用單詞，是檢查和衡量學(xué)習(xí)英語(yǔ)效果的重要標(biāo)志之一，因此詞匯在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不可忽視，有效而牢固地記憶單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要課題，學(xué)詞匯首先音、形、義結(jié)合學(xué)習(xí)，學(xué)單詞必須先要知其音和義，再由音帶形，音形義三結(jié)合;學(xué)生第一次接觸英語(yǔ)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生注意元音字母組，輔音字母組合，這樣音形結(jié)合，溫故知新，新舊聯(lián)系比較，不斷加深印象，應(yīng)注意元音字母的發(fā)音，養(yǎng)成良好的拼讀習(xí)慣，掌握拼讀規(guī)則，其次詞性詞義并用結(jié)合學(xué)習(xí)，單詞不僅要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)每一個(gè)單詞熟練拼寫，還應(yīng)加強(qiáng)詞性、詞義的教學(xué)，也就是學(xué)習(xí)單詞要知詞性，由詞性記詞義體會(huì)不同詞性在句中不同用法，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)單詞的能力，讓學(xué)生領(lǐng)悟詞性在句中的作用，最后達(dá)到遣詞造句熟練運(yùn)用的目的。如形容詞修飾名詞，副詞修飾動(dòng)詞等，同時(shí)要重視一詞多義的運(yùn)用并加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生記憶單詞的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生記不住單詞主要有兩種原因，一是缺乏科學(xué)的方法，二是遺忘率高，產(chǎn)生了畏難情緒，缺乏信心，針對(duì)這種情況，應(yīng)幫助學(xué)生樹立信心，告訴他們記憶單詞是一個(gè)長(zhǎng)期過程，遺忘是正?，F(xiàn)象，要不斷反復(fù)的記憶，所以教學(xué)生用以下幾種方法記憶單詞1.感觀記憶，即眼到、口到、耳到、手到，利用多種感觀刺激，記憶會(huì)牢固;2.分類記憶，把詞按類別分類記憶;3.構(gòu)詞記憶，按詞根、前綴、后綴，合成，轉(zhuǎn)化等規(guī)律記憶;4.單元小結(jié)記憶，即對(duì)本單元的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，日常交際用語(yǔ)，重點(diǎn)短語(yǔ)、固定搭配等記憶單詞用法;5.運(yùn)用記憶，單詞在句子中的用法記憶。做到在學(xué)習(xí)中無(wú)單詞不會(huì)這樣的攔路虎。

二、朗讀與背誦

要想學(xué)好英語(yǔ)朗讀與背誦亦是重要環(huán)節(jié)，古人說:“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟?！崩首x與背誦文章是中國(guó)人學(xué)習(xí)語(yǔ)言的傳統(tǒng)方法，它同樣可以運(yùn)用于學(xué)英語(yǔ)，朗讀與背誦可以加強(qiáng)記憶，積累語(yǔ)言材料，產(chǎn)生一定的語(yǔ)感，英語(yǔ)學(xué)習(xí)語(yǔ)感非常重要，英語(yǔ)里的短語(yǔ)和習(xí)慣用語(yǔ)很多，且在學(xué)習(xí)時(shí)如果單純地一個(gè)單詞一個(gè)單詞來(lái)記憶理解那是行不通的，如Look forward to doing sth. Look out 等等，必須根據(jù)情景整體理解，在閱讀時(shí)還得講究一點(diǎn)兒速度，朗讀文章時(shí)如同看樹林，人站在樹林前不能讓眼睛光看著一棵樹，甚至只只盯著樹上的葉子，一張一張地看，看到最后，還是一張一張葉子。葉子固然要看，但整棵樹也要看，整片森林更要看，我們必須迅速把視野擴(kuò)大，這樣才能對(duì)森林全貌有所了解。閱讀文章材料時(shí)要高度集中思想，讓大腦處于高度興奮狀態(tài)中，如果念得很慢，一詞一詞地讀，往往念完全文，卻很茫然，仍然不知文章講什么。所以現(xiàn)在英語(yǔ)測(cè)試有三十分的閱讀理解的要求。這樣做閱讀理解時(shí)就沒有太大的難度，而背誦則講究除了對(duì)文章要理解之外，還要求對(duì)每個(gè)句式要能理解，特別是詞語(yǔ)、習(xí)慣用語(yǔ)在句子中的用法，讀多了，背多了自然就能產(chǎn)生語(yǔ)感，在做選擇填空，根據(jù)句意寫出單詞、完成句子時(shí)就能得心應(yīng)手。

三、掌握語(yǔ)法是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵

英語(yǔ)中雖然很多句子與漢語(yǔ)相近或相同，但語(yǔ)法與漢語(yǔ)不盡相同，它有自己的基本句型固定搭配、固定短語(yǔ)等，要想學(xué)好英語(yǔ)，必須學(xué)好語(yǔ)法。英語(yǔ)中有五種基本句型結(jié)構(gòu)，幾乎所有的英語(yǔ)句型都是由五種句型的擴(kuò)大、延伸或變化的，因此，應(yīng)牢記這五種基本句型，并不斷地練習(xí)運(yùn)用。

1、S+V2、S+V+O 3、S+V+O+O

4、S+V+P5、S+V+O+C

這五種句型雖能表達(dá)一定的意思，但無(wú)法比較自由地表達(dá)思想，因此還需要學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行擴(kuò)句訓(xùn)練，在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，進(jìn)行擴(kuò)句練習(xí)，其次要加強(qiáng)句型教學(xué)，要對(duì)一些句子進(jìn)行分析，增強(qiáng)他們利用各種句子進(jìn)行一意多種表達(dá)的訓(xùn)練。再次，充分利用新教材中“鞏固語(yǔ)言練習(xí)”對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本語(yǔ)感的訓(xùn)練。英語(yǔ)中有主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)之分，初中階段學(xué)生要學(xué)習(xí)八種時(shí)態(tài)，賓語(yǔ)從句，直接引語(yǔ)改成間接引語(yǔ)，狀語(yǔ)從句、比較級(jí)和最高級(jí)等這些句式都離不開五種基本句型在此基礎(chǔ)上擴(kuò)大延伸或變化的，所以學(xué)生學(xué)好語(yǔ)法就必須學(xué)好五種基本句型，并讓學(xué)生了解學(xué)好語(yǔ)法對(duì)學(xué)好英語(yǔ)的重要性，應(yīng)用心去學(xué)，做到在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)練習(xí)。

四、作文是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的提高

要想寫好作文，提高寫作能力除了需要大量的詞匯、閱讀、語(yǔ)法外還需要做到:1.背誦范文，如Main Task等，它不但可以加強(qiáng)記憶、積累語(yǔ)言材料，而且可以定型語(yǔ)式句式，語(yǔ)套模式和行文模式，將背誦范文用于英語(yǔ)學(xué)習(xí)更是見效。因?yàn)橐环N語(yǔ)言的具體句子和語(yǔ)篇是無(wú)限的，而其結(jié)構(gòu)模式則是有限的。掌握一個(gè)結(jié)構(gòu)模式或行文模式就意味著具有生成無(wú)數(shù)語(yǔ)氣和語(yǔ)篇的能力。語(yǔ)言模式的作用類似于數(shù)學(xué)公式非常重要。而經(jīng)典的語(yǔ)言模式則存在于范文之中，所以要熟讀背誦。2.以說促寫，說話是作文的先導(dǎo)，是作文的起步?！爸挥谐隹诔烧拢拍芟鹿P成文”。在教學(xué)過程中教師可有意識(shí)地讓學(xué)生用詞造句，由詞生文練習(xí)。讓學(xué)生由易到難，由淺入深，循序漸進(jìn)地讓學(xué)生說?？梢宰寣W(xué)生把現(xiàn)實(shí)生活搬進(jìn)課堂，模擬生活中的各種人物、情景用真情實(shí)感進(jìn)行口語(yǔ)交際，培養(yǎng)口頭作文能力，并引導(dǎo)學(xué)生把“說”和“寫”聯(lián)系起來(lái)，這樣說說寫寫，不僅提高了口語(yǔ)表達(dá)能力，而且通過說話過程中對(duì)口頭語(yǔ)言的敘述，提高了書面語(yǔ)言表達(dá)能力，使學(xué)生能做到中心明確，條理清楚。3.勤于動(dòng)筆，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行寫作練習(xí)是不可缺少的，如果光大談寫作，而不去動(dòng)筆寫，是寫不出好作文的，所謂的熟能生巧就是說的這一點(diǎn)。可以讓學(xué)生采用寫日記的方法來(lái)提高自己的表達(dá)能力。也可以就不同的題材，自擬題目來(lái)寫或者就某篇課文來(lái)擴(kuò)寫、縮寫、改寫等。這些都可以用來(lái)練習(xí)寫作。也可以要求學(xué)生隨學(xué)隨寫，特別是每個(gè)單元最后的Main Task是學(xué)生最好的寫作范文，做到學(xué)以致用。不過寫好作文并非一朝一夕，它需要長(zhǎng)期的練習(xí)與訓(xùn)練。

五、學(xué)好英語(yǔ)還需二個(gè)字:一個(gè)“勤”，一個(gè)“恒”。

勤有五個(gè)方面，即嘴勤、耳勤、手勤、眼勤、腦勤。嘴勤就是要勤讀、勤說、勤模仿;耳勤就是要勤聽，即訓(xùn)練聽力。對(duì)所學(xué)課文、對(duì)話要天天聽，聽得多了就熟了，聽力也就形成;手勤就是要勤學(xué)、多寫，象單詞、短語(yǔ)、句子、練習(xí)題等就是靠寫、練。還要將課堂上重點(diǎn)句子、句型搭配等記錄下來(lái)進(jìn)行記憶，會(huì)幫助學(xué)好英語(yǔ);眼勤就是要多看，多閱讀一些英語(yǔ)文章、故事、短文等，閱讀對(duì)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)很有幫助;腦勤就是要天天回憶，記住一些詞、短語(yǔ)、句型，還要多動(dòng)腦筋、會(huì)造句、練譯句、作文等，這樣英語(yǔ)就會(huì)越學(xué)越易，越學(xué)越好。“恒”字就是要有恒心，對(duì)以上的五個(gè)“勤”字要天天、經(jīng)常堅(jiān)持，不要間斷，否則半途而廢，當(dāng)天知識(shí)決不欠帳。這樣年復(fù)一年，日復(fù)一日，英語(yǔ)水平就會(huì)日益提高。

【參考文獻(xiàn)】

馬丁·路德著《外語(yǔ)教學(xué)法》