摘要：職業(yè)高中語文教學(xué)中語文教學(xué)方法的是否恰當(dāng)直接影響課堂堂率和學(xué)生的聽課接受效果。因此，提高教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化教學(xué)的效果，以及恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法對于上好一堂好課十分必要。

關(guān)鍵詞：職業(yè) 語文 教學(xué)方法 應(yīng)用

語文教學(xué)是職業(yè)高級中學(xué)最為基礎(chǔ)的課程，《中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱(試行)》指出它是“中等職業(yè)學(xué)校各類專業(yè)學(xué)生必修的主要文化基礎(chǔ)課”，同時指出其課程設(shè)置“對于提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，對于學(xué)生學(xué)好各科知識，形成綜合職業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力，以及繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展，具有重要作用”。研究職業(yè)高級中學(xué)語文教學(xué)方法，找出現(xiàn)存于職業(yè)高級中學(xué)語文教學(xué)問題所在，探索發(fā)展與優(yōu)化職業(yè)高級中學(xué)語文教學(xué)之對策，近可提高職業(yè)高級中學(xué)教育之質(zhì)量，遠可以職業(yè)高級中學(xué)教育在我國的長足發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

一、職業(yè)高中語文教學(xué)方法在教學(xué)實踐中起著不可或缺的指導(dǎo)作用

職業(yè)高級中學(xué)語文教學(xué)如何使其提高教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化教學(xué)的效果，恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法無疑起到了至關(guān)重要的指導(dǎo)作用?？梢哉f在職業(yè)高級中學(xué)語文教學(xué)中語文教學(xué)方法的是否恰當(dāng)直接影響課堂效率和學(xué)生的聽課接受效果。從概念上來說，教學(xué)方法即“是為了達到一定的教學(xué)目標(biāo)，教師組織引導(dǎo)學(xué)生進行專門內(nèi)容的學(xué)習(xí)活動所采用的方式、手段和程序的總和”。從教學(xué)實踐中來看針對職業(yè)高級中學(xué)語文教學(xué)我們注意到在教學(xué)實踐中談及教學(xué)方法大多教師在實踐中普遍認(rèn)為其是“讀、論、補、問、解”的固有流程或是空泛化的理論高閣，實際上在具體的教學(xué)實踐中我們的教學(xué)方法既要針對職業(yè)高級中學(xué)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的實際需要，又要考慮到對其語文素養(yǎng)及能力的有效培養(yǎng)。

二、職業(yè)高中語文教學(xué)方法在教學(xué)實踐中的應(yīng)用

現(xiàn)代教育改革所強調(diào)的是學(xué)生的主體性學(xué)習(xí)，但是教師的引導(dǎo)作用同樣是不容忽視的，要提高職業(yè)高級中學(xué)教育之質(zhì)量，我們必須針對職業(yè)高級中學(xué)語文教學(xué)實踐所存在的固有困境求突破。

1.談及職業(yè)高級中學(xué)語文教學(xué)方法，在目前大多數(shù)職業(yè)高級中學(xué)中普遍存在著一些關(guān)于方法的困境。一些職業(yè)高級中學(xué)的語文教師把語文教學(xué)的方法看成或是簡單化的流程操作或是束之高闊的空泛理論，在教學(xué)的過程中不能凸顯恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法的優(yōu)勢，仍然固守與傳統(tǒng)的教學(xué)模式采取沉悶的教學(xué)方法，所帶來多少學(xué)生們對職業(yè)高級中學(xué)語文教學(xué)的不感興趣，缺乏學(xué)習(xí)的必要動力。因此針對這一情況，教師要樹立更新教學(xué)方法的重要理念。

2.職業(yè)高級中學(xué)語文教學(xué)方法，應(yīng)結(jié)合職業(yè)高級中學(xué)學(xué)生的專業(yè)特點，有針對性的采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。職業(yè)中學(xué)的教育教學(xué)目標(biāo)是為社會培養(yǎng)大量的初級、中級技術(shù)人才，大部分學(xué)生畢業(yè)后將直接步入社會從事社會實踐工作。所以，在我們的語文教學(xué)實踐中應(yīng)注重學(xué)生的實際需求，注重職業(yè)高中語文課程的基礎(chǔ)性、實用性的特點。

3.從職業(yè)高級中學(xué)的生源來看學(xué)生基礎(chǔ)較差，在教學(xué)方法的拿捏上更要注重學(xué)生的接受性，同時也要根據(jù)不同的專業(yè)對職業(yè)高級中學(xué)學(xué)生語文素養(yǎng)及能力的不同要求拿捏職業(yè)高級中學(xué)的語文教學(xué)的側(cè)重之處。務(wù)必讓學(xué)生吃得飽、消化好、對口、適用。

4.注重教學(xué)方法的多樣性，避免職業(yè)高級中學(xué)語文教學(xué)簡單化，不局限于沉悶的教學(xué)流程，注重教學(xué)方法的更新，使職業(yè)高級中學(xué)語文教學(xué)為學(xué)生所喜聞樂見，提高教學(xué)的效果。

5.響應(yīng)教學(xué)改革，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培育。強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的同時，鼓勵學(xué)生參與到教學(xué)中來，培養(yǎng)職業(yè)高級中學(xué)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，一定程度上培育學(xué)生自學(xué)的能力。

職業(yè)高級中學(xué)語文教學(xué)中語文教學(xué)方法的是否恰當(dāng)它直接影響課堂效率和學(xué)生的聽課接受效果。提高教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化數(shù)學(xué)的效果，恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法十分必要。