當(dāng)今世界人類以信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代科技競爭日趨激烈，世界各國均不同程度地加強(qiáng)了對中小學(xué)信息技術(shù)教育的重視程度，我們的教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來，要適應(yīng)未來的信息化發(fā)展。21世紀(jì)是人類全面進(jìn)入信息化社會的時代，21世紀(jì)對教育需求的特點(diǎn)也就是信息化社會對教育需求的特點(diǎn)。隨著社會信息化程度的加深，許多發(fā)達(dá)國家已經(jīng)意識到，信息社會所需求的人才必須具有良好的信息意識能力，基礎(chǔ)教育應(yīng)承擔(dān)起培養(yǎng)這種素質(zhì)的職責(zé)。

我國也充分意識到培養(yǎng)學(xué)生信息能力的重要性。那如何開設(shè)信息技術(shù)課，開設(shè)那些內(nèi)容?成了眾多教師關(guān)注的焦點(diǎn)。我個人認(rèn)為中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的主要目的是讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)文化，初步掌握一些計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識和技能的同時，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)信息意識和創(chuàng)新意識，有效培養(yǎng)學(xué)生對信息的收集、處理、應(yīng)用和傳輸能力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力，下面我就談一下自己在實(shí)際教學(xué)中的幾點(diǎn)看法。

一、注重基礎(chǔ)知識教學(xué)，適應(yīng)時代發(fā)展，不斷更新內(nèi)容

由于小學(xué)開設(shè)信息技術(shù)課較少，考慮到大多數(shù)學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)比較薄弱，所以有必要把計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識做重點(diǎn)講解，如鍵盤與指法的教學(xué)，鼠標(biāo)的基本操作，計(jì)算機(jī)硬件組成等，使學(xué)生對計(jì)算機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有所了解。當(dāng)今社會，信息瞬息萬變，知識更新很快，我們的教學(xué)也要順應(yīng)時代的發(fā)展，不斷更新內(nèi)容，才能讓學(xué)生學(xué)以致用?！熬W(wǎng)絡(luò)”是一個新名詞，它使學(xué)生著迷，那絢麗多姿，精彩紛呈的網(wǎng)頁真是太神奇了!很多人被那精美的圖片，惟妙惟肖的動畫給“震”住了，覺得網(wǎng)頁制作深不可測。這個學(xué)期，我們舉辦了一次網(wǎng)頁制作競賽，要求將PowerPoint和Hash結(jié)合做出動感十足而且非常精美的動畫作品放到自己的網(wǎng)頁上。比賽過后，有一個同學(xué)十分感慨地說：“原以為網(wǎng)頁制作都是大學(xué)生們能做的事，原來我們也能做到，而且也挺容易的?！蓖ㄟ^實(shí)踐，學(xué)生學(xué)習(xí)了各方面的知識，還拓寬了知識面，提高了他們的創(chuàng)新能力。

二、以學(xué)生為中心，合理組織學(xué)習(xí)。培養(yǎng)創(chuàng)新意識

大綱規(guī)定學(xué)生上機(jī)的時間不少于總學(xué)時的百分之七十，這就是說本門課程的學(xué)習(xí)多半時間是在學(xué)生自學(xué)中進(jìn)行的，上好本課程，教師的組織引導(dǎo)起關(guān)鍵作用，為全面提高教學(xué)質(zhì)量，可以據(jù)學(xué)生素質(zhì)情況進(jìn)行分組。通常每小組安排有一兩名接受能力較強(qiáng)的學(xué)生，教師可以單獨(dú)輔導(dǎo)，然后由他們再去指導(dǎo)其他小組的同學(xué)學(xué)習(xí)，多給學(xué)生相互討論的機(jī)會與時間，同時多教他們解決問題的方法。比如在Word教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)基本編輯方法時，對一些修飾性操作可讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)體會，通過多媒體系統(tǒng)地傳送使學(xué)生在不斷體驗(yàn)成功的過程中增強(qiáng)自信，并逐漸養(yǎng)成求知探索的習(xí)慣。只有這樣才能使他們在應(yīng)用中有所創(chuàng)新，有所收獲。

三、對一些問題的講解應(yīng)深入淺出，避難就易

對于初中學(xué)生來說，避免講解偏、難的題目。也就是說不要過于追求細(xì)節(jié)，對一些應(yīng)用軟件的介紹不必過于細(xì)化，不要把某些專業(yè)人員深入運(yùn)用這些軟件時碰到的問題，作為教學(xué)內(nèi)容去“挖掘”探討。只有這樣，才能使我們避免走其他學(xué)科題海戰(zhàn)術(shù)的彎路，使我們的課堂教學(xué)更具吸引力。

中小學(xué)信息技術(shù)課是一門嶄新的素質(zhì)教育課程，我們只有不斷改進(jìn)教學(xué)方法，認(rèn)真實(shí)踐，及時總結(jié)，才會有所創(chuàng)新，才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力，完成由學(xué)生的被動學(xué)習(xí)到主動學(xué)習(xí)的飛躍。作為信息技術(shù)教師，我們應(yīng)該給學(xué)生更多的自由空間，但也不能放任，應(yīng)該有引導(dǎo)地讓學(xué)生發(fā)展自己的個性，從而培養(yǎng)出我國所需要的合格人才。