職業(yè)院校學生管理工作作為學校有序教學的重要保證，歷來受到各級領(lǐng)導的重視和關(guān)注。職業(yè)院校學生管理工作，是學校重要的工作之一，做好學生管理工作是高校的重要職責之一，也是體現(xiàn)學校教學成果的重要指標之一。搞好學生管理工作有利于職業(yè)院校各方面工作的順利進行。有利于職業(yè)院校學生各方面素質(zhì)的提高；有利于職校教學的有序?qū)嵤?。作為職業(yè)院校一線教學工作者，同時連年身兼班主任工作，在探索學生管理工作方面提出一些薄見，以期同行共勉。

一、積極實施教學改革，提高學生專業(yè)能力

培養(yǎng)應用型、技能型、高素質(zhì)人才是職業(yè)學校的重要目標。隨著新形勢條件下職校生源素質(zhì)的不斷下降，以及用人單位對專業(yè)人才素質(zhì)要求的提高，職校專業(yè)教學改革也勢在必行。

職校教育教學是一種以就業(yè)為導向，以能力、素質(zhì)為本位，以培養(yǎng)實用型人才為目標的教育。因此，職校教育必須從普通教學模式中跳出來，采用能夠適合學生結(jié)構(gòu)和職業(yè)院校發(fā)展人才的戰(zhàn)略，不斷采用變化發(fā)展的教學方法來實施教學。運用情景教學法和實踐教學法，是適應職校課堂教學改革的需要?！扒榫辰虒W法”以實際情境和客觀條件為主，運用教學指導思想，以“嘗試問題”為其必要因素，以“先試后導、先練后講”為其特征，有利于培養(yǎng)學生的自學能力和動手能力，促進智力發(fā)展；有利于提高課堂教學效率，真正實現(xiàn)以主體練習為主線，激發(fā)學生學習知識和技能的主動性。同時，“實踐教學法”的研究也對職校教師的專業(yè)發(fā)展提出了新的要求。教學方法的改革和建設與高水平的師資隊伍是相輔相成的，在嘗試教學理論的應用研究中，教師在教學設計的任何環(huán)節(jié)上，都應體現(xiàn)出學生的主體地位，并將自身的主導作用努力用于創(chuàng)設情境，為學生架設認知的橋梁。因此，職校教師在教學方面的著力實施和大膽的教學改革，有利于教學成果的更高獲得，有利于學生能力的培養(yǎng)，有利于學生整體素質(zhì)的提高。在這個急需復合型人才、高素質(zhì)型人才的社會里，多方面搞好職校的教學改革和高素質(zhì)人才的培養(yǎng)是職業(yè)院校的重要任務之一。

二、加強學生管理力度，提高學生綜合素質(zhì)

加強學生管理力度，為培養(yǎng)有文化、有紀律、有素質(zhì)的職業(yè)型人才作保證：學生管理的目標主要體現(xiàn)在：規(guī)范學生行為，營造良好校園環(huán)境，為學生的在校學習、生活創(chuàng)造有利條件，使他們養(yǎng)成良好的生活習慣和法治意識，并提高自主管理能力。

提高學生自我防范意識。職校通過制定科學合理的管理條例和獎懲措施，規(guī)范學生在公共場合的舉止，幫助他們養(yǎng)成謙讓禮貌、團結(jié)互助的習慣，提高其行為的文明程度；通過制定并實施有關(guān)安全措施，提高學生的自我保護和安全防范意識，規(guī)范學生在安全方面的行為，如不在宿舍內(nèi)違章用電，不私藏管制刀具，不參與打架斗毆，不在條件不具備的地方進行娛樂活動等，以保證學生的財產(chǎn)安全和人身安全；還可以通過規(guī)范學生在社會政治活動中的行為，引導學生樹立正確堅定的政治立場。

提高學生自我管理能力。實踐證明，科學、合理、符合學生特點的管理制度和細致入微的管理教育，可以調(diào)動學生自覺參與管理的積極性，從而達到提高職校學生自我管理能力的目的。

營造良好的學習生活環(huán)境。職校通過建立規(guī)范的學習制度，培養(yǎng)學生的良好的學習習慣和學習方法，提高職業(yè)學校的學生學習能力和學習行為。建立多樣化的獎勵機制，對學生進行激勵、激發(fā)，調(diào)動學生各方面的積極性、主動性和創(chuàng)造性，最大限度地發(fā)揮其潛能。并且通過制定一系列資助措施，為學生提供一定的經(jīng)濟援助，幫助他們解除后顧之憂，促進他們順利完成學業(yè)。同時，高?？衫米陨韮?yōu)勢，與社會有關(guān)單位協(xié)調(diào)，進行人才的輸導，給學生提供社會實踐環(huán)境，提高學生的實際運用能力。

三、新形勢下，職業(yè)院校如何有效進行學生管理

新形勢下，如何有效搞好學生管理工作，是一個不小的課題。職校學生管理工作作為一項較復雜、較繁瑣的工作，有很多特點。如工作的繁瑣性、重復性、復雜性等。因此，只有遵循一定的原則，才能快速、有效地開展學生管理工作，提高學生管理工作的實效性。學生管理的原則主要包括學生思想道德建設、學生法制建設、學生能力培養(yǎng)、學生綜合素質(zhì)的提高。

職校學生思想道德建設是學生管理工作的重要組成部分。也是學校學生管理工作的目標之一。學生管理工作能否及時、有序、有效地進行，關(guān)鍵是能否提高學生的自身建設。

學生法制建設是依法治校的重要內(nèi)容。有效的管理需要一套切合實際的管理辦法和管理制度。加強學生管理工作，首先要建立和健全規(guī)章制度，做到有法可依，有章可循。

大力提高學生的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)，是職校學生管理的重要目標：培養(yǎng)建設型、復合型、運用型人才是職校的重要任務。在職校管理工作中，培養(yǎng)高素質(zhì)人才是職校管理工作的根本。抓好學生各方面能力，是職校管理工作的目標。因此，新形勢下，做好高校管理工作，從根本上來說就是抓好學生思想道德建設、學生法制建設、學生綜合素質(zhì)和學生專業(yè)能力的提高。