目前，中國的教育課程改革正在緊鑼密鼓地進(jìn)行，隨著課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容的不斷改革，教師的教育觀念、教育方式等都發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，教師要進(jìn)行必要的角色調(diào)整以適應(yīng)改革的大潮，這在政治課教學(xué)中也不例外。

政治教學(xué)內(nèi)容的枯燥、抽象決定了政治教師從事政治課教學(xué)的難度，如何變傳統(tǒng)為現(xiàn)代，改枯燥為生動，就成為當(dāng)今政治教師首要面對的問題。而這些，全取決于教師角色的成功扮演。如果說政治課教學(xué)是一臺戲，那政治教師就要充分演好這臺戲中的角色，才能提高這臺戲的質(zhì)量。在政治課教學(xué)中，我們要拋棄以往不少教師的越俎代庖，代替學(xué)生思考或言論的做法，也要拋棄對學(xué)生不聞不問放任自流的做法，從而做到在充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的基礎(chǔ)上實現(xiàn)政治教師角色扮演的完善與更新。

調(diào)查證明，就對政治教師的素質(zhì)要求而言，大多數(shù)學(xué)生希望老師是一名具有綜合素質(zhì)的老師，既要有淵博的理論知識，又要有良好的實踐經(jīng)驗和現(xiàn)代化教學(xué)手段，既要有演講家的口才，領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)度，又要有管理者的才能，藝術(shù)家的風(fēng)范。從情感而言，學(xué)生希望政治教師是一個具備豐富感情的人，于慈愛中關(guān)心感化學(xué)生，于嚴(yán)肅中教育學(xué)生，于幽默中折服親近學(xué)生。為此，政治課教學(xué)應(yīng)從死板中走向活潑，而政治教師所扮演的角色也應(yīng)從單一走向多樣，由傳統(tǒng)走向現(xiàn)代，具體體現(xiàn)為：

一、做嚴(yán)父與慈母的共同扮演者

聰明好學(xué)的學(xué)生人人喜歡，而愛不惹人愛的學(xué)生才是真正的愛。政治教師應(yīng)對學(xué)生有一種博愛的思想，因為只有這樣才能讓學(xué)生特別是差生看到自信與成功，體驗到關(guān)心，從而增強(qiáng)繼續(xù)進(jìn)步的信心，因此慈母之心不可無。然而，教師對學(xué)生的愛絕不是姑息遷就，也不是放任自流，而是與嚴(yán)格要求相結(jié)合的愛，在尊重學(xué)生人格，關(guān)心學(xué)生進(jìn)步的前提下，對學(xué)生的錯誤進(jìn)行嚴(yán)厲的批評與糾正，既體現(xiàn)了政治教師的責(zé)任心，又突出了思想政治課的育人的宗旨，讓學(xué)生既學(xué)到了知識又學(xué)到了做人的道理。

二、成為學(xué)生的朋友

用愛去交換愛，用心去贏得心。政治教師是政治理論的傳授者和學(xué)生思想的教育者，但這并不意味著就不能蹲下來看學(xué)生。實現(xiàn)教育者與學(xué)生的平等是搞好平等教育、民主教育的基礎(chǔ)，政治教師要隨時以真誠的情感去熱愛、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，與學(xué)生交朋友。這樣，學(xué)生才能親其師而信其道。受其術(shù)，師生間成功地架起一座互相信任的心靈之橋，從而順利完成教學(xué)工作。

三、在學(xué)生與政治教材之間扮演橋的角色

政治教材是學(xué)生學(xué)習(xí)政治知識的載體，學(xué)生是載體面的主體。政治教師的任務(wù)是如何能讓學(xué)生從教材中獲取知識，因而政治教師扮演著橋的角色。要扮演好橋的角色，就是讓教師不要越權(quán)代替學(xué)生思考，代替學(xué)生言論，而要讓學(xué)生充分與教材交流。首先，要提起學(xué)生對教材的興趣，否則，就是橋搭了，學(xué)生也不愿意通過。為此要讓學(xué)生感受到閱讀研究教材是一種享受，而不是沉重的負(fù)擔(dān)。教學(xué)時，不讓學(xué)生感到閱讀研究就是為了回答問題或枯燥的分析，而要他感到是為了增長知識，陶冶情操。其次，我們要用好教材這個誘餌，充分挖掘教材中學(xué)生感興趣的漫畫、例子、活動設(shè)計以及討論話題等激發(fā)學(xué)生的求知欲。

四、做打開拓展知識大門的鑰匙

教材的知識是有限的，課堂教學(xué)也是有限的，然而知識是無限的。隨著科學(xué)文化的發(fā)展，學(xué)生光學(xué)會教材是不行的，也是不夠的。在政治課教學(xué)上就是要求我們政治教師既要引經(jīng)據(jù)典，大講時政，又要在講課中滲透其他學(xué)科知識，運(yùn)用包括多媒體教學(xué)在內(nèi)的多種教學(xué)方法，在自己以身作則的基礎(chǔ)上，同時要求學(xué)生不斷更新知識，開闊視野，做打開拓展知識的大門的鑰匙。這不僅對課堂教學(xué)有幫助，而且對學(xué)生自身發(fā)展也能起到促進(jìn)的作用。隨著政治教學(xué)改革的深入，政治教師的這項工作顯得越來越重要。

五、政治教師要做藝術(shù)的大師

學(xué)生的心理、生理特點決定了他們更能接受直觀、生動的知識，對他們的政治思想教育重在教育，也離不開熏陶和感染。老師優(yōu)美、動聽的歌曲，令人捧腹大笑的漫畫，瀟灑自如的板書均能給學(xué)生美的感染和熏陶，使學(xué)生由欣賞、崇拜老師到親近老師，從而形成親其師而信其道的良好局面，讓老師的教學(xué)在輕松愉快中順利完成。因此政治教師還要做一名藝術(shù)大師，要具備較強(qiáng)的書寫、繪畫、演唱等能力，讓自己多才多藝的形象成為學(xué)生競相學(xué)習(xí)的楷模。

總之，隨著政治教學(xué)的發(fā)展，我們政治教師應(yīng)對自己的角色有新的認(rèn)識，不管自己扮演什么角色，我們都是為了提高學(xué)生的素質(zhì)。所以，最后我呼吁我們的政治教師，別讓各種考試統(tǒng)治我們的思想，別讓“八股”式教學(xué)方式束縛我們的教學(xué)，在教改深入的今天，應(yīng)把學(xué)生的個性、創(chuàng)造精神、良好思維習(xí)慣培養(yǎng)起來，這才是我們的根本任務(wù)。