英語(yǔ)語(yǔ)言能力是一項(xiàng)重要的基本素質(zhì)。在實(shí)際的教學(xué)中，中職學(xué)生經(jīng)過(guò)了以往初中三年的“題海戰(zhàn)術(shù)”和“應(yīng)試教育”的培養(yǎng)，對(duì)傳統(tǒng)的英語(yǔ)課堂教學(xué)缺乏興趣。同時(shí)，很多中職學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中比較被動(dòng)，很難獲得良好的學(xué)習(xí)效果。這種情況極大地違背了我國(guó)職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)。要改變這種情況，自主學(xué)習(xí)是比較重要的學(xué)習(xí)手段。

一、在中職英語(yǔ)閱讀教學(xué)中開(kāi)展自主學(xué)習(xí)的必要性

進(jìn)行自主學(xué)習(xí)可以滿(mǎn)足現(xiàn)代教育目標(biāo)的需要。中職教育的目標(biāo)是為社會(huì)培養(yǎng)應(yīng)用人才。開(kāi)展自主性學(xué)習(xí)可以滿(mǎn)足不同層次中職學(xué)生的共同需要。中職學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有著很大的差異，對(duì)外語(yǔ)的學(xué)習(xí)能力也有很大的區(qū)別，對(duì)外語(yǔ)的學(xué)習(xí)熱情也不一樣，這些導(dǎo)致了在閱讀教學(xué)中想要滿(mǎn)足所有學(xué)生的需要變得十分困難。中職英語(yǔ)教師在教學(xué)中必須重視學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，才能滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的發(fā)展需要。開(kāi)展自主閱讀學(xué)習(xí)，可以在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中很好地實(shí)現(xiàn)上述教學(xué)目標(biāo)。

大部分中職學(xué)生在經(jīng)過(guò)初中階段的“題?！焙汀皯?yīng)試”教育后，對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)缺乏興趣，學(xué)生往往覺(jué)得閱讀材料的內(nèi)容單調(diào)。同時(shí)，由于學(xué)生掌握的詞匯不夠，沒(méi)有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，而且他們的語(yǔ)法基礎(chǔ)差，這些都會(huì)嚴(yán)重地影響閱讀教學(xué)的效果。開(kāi)展自主性閱讀學(xué)習(xí)，可以改變學(xué)生在閱讀能力培養(yǎng)中出現(xiàn)的問(wèn)題。

二、在中職英語(yǔ)閱讀教學(xué)中開(kāi)展自主學(xué)習(xí)的策略

在選擇閱讀材料時(shí)，教師不僅要選取原汁原味的語(yǔ)言材料，同時(shí)材料應(yīng)該專(zhuān)門(mén)根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行設(shè)計(jì)，閱讀材料的選擇必須堅(jiān)持多元化。對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，應(yīng)該多選擇真實(shí)的生活材料，例如廣告語(yǔ)、歌詞、詩(shī)歌、菜單、時(shí)刻表等，幫助水平較差的學(xué)校進(jìn)行閱讀。對(duì)于水平稍高的學(xué)生，教師可以選取報(bào)紙文章、短篇小說(shuō)、商業(yè)信件和小故事等。

要培養(yǎng)學(xué)生掌握預(yù)測(cè)、略讀和瀏覽等閱讀的策略，讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)不同的閱讀目標(biāo)采取不同的閱讀方法進(jìn)行閱讀。要避免學(xué)生只重視語(yǔ)言形式而忽視閱讀的內(nèi)容；要鼓勵(lì)學(xué)生積極地在閱讀中對(duì)文章進(jìn)行建構(gòu)，不能消極地尋找作者的語(yǔ)句描寫(xiě)。教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)多種自主閱讀的方式。例如，課外閱讀和課內(nèi)閱讀相結(jié)合、泛讀與精讀相結(jié)合、朗讀與默讀相結(jié)合。

學(xué)生在開(kāi)展自主閱讀學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)遇到各種問(wèn)題，影響學(xué)習(xí)效果。對(duì)此，老師應(yīng)該及時(shí)掌握學(xué)生所遇到的問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生在自主閱讀學(xué)習(xí)的過(guò)程中進(jìn)行反思。在此基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生不斷地改進(jìn)閱讀方法，提高自主學(xué)習(xí)的水平。

作者單位：重慶市渝北職業(yè)教育中心