思想政治課歷來留給人們的印象是：枯燥、單調(diào)，學(xué)生比較不喜歡這一課程。其原因主要是思想政治課包括的內(nèi)容很多，理論又比較抽象，學(xué)生學(xué)起來有一定的難度，基本都是先背熟，再慢慢理解；再加上現(xiàn)行的考試制度和人們的錯(cuò)誤認(rèn)識，就給政治課教學(xué)加深了難度。對于教師來說，最好的辦法就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，“興趣是最好的老師”，要使學(xué)生認(rèn)為這一課程有意思，有深度。要達(dá)到這一目的，需要老師在教學(xué)過程中，采用多種教學(xué)手段，引起學(xué)生興趣，提高教學(xué)實(shí)效，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。在多年的政治課中，我總結(jié)了幾個(gè)簡單的方法：

一、運(yùn)用實(shí)事

時(shí)事政治即當(dāng)前國內(nèi)外發(fā)生的引人注目的、具有重大意義的新聞。思想政治課教學(xué)結(jié)合時(shí)政教育既是思想政治教學(xué)緊密聯(lián)系當(dāng)前國內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)形勢的有效渠道，又能彌補(bǔ)教材相對于形勢發(fā)展滯后的不足，同時(shí)也有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用書本理論知識分析實(shí)際問題的能力。初中生有了一定的邏輯判斷能力，面對社會熱點(diǎn)，有自己的看法，特別是九年級的學(xué)生，對這一方法是極為感興趣。

二、利用表演

這一方式我在八年級政治課堂中用的最多。首先，由教師預(yù)設(shè)一個(gè)案例，再由學(xué)生現(xiàn)場表演出來。注：案例內(nèi)容簡練，沒有結(jié)局，完全由學(xué)生發(fā)揮；讓學(xué)生組成幾個(gè)組，抽簽決定出本組的出場順序，自己決定表演方式。學(xué)生們積極性空前高漲，表演的惟妙惟肖，各種方式應(yīng)有盡有。這樣既使學(xué)生學(xué)會了知識，又鍛煉了學(xué)生的口才、表演才能、膽量以及臨場應(yīng)變能力，達(dá)到了一舉兩得的目的。

三、案例分析

政治課有一個(gè)特點(diǎn)，道理比較抽象，再加上學(xué)生對社會了解較少，因此一些知識對于他們來說比較難學(xué)。在教學(xué)中如何做到深入淺出，使學(xué)生能較好地學(xué)好知識，明白道理，達(dá)到通俗易懂的效果呢？案例分析就是一種常用的辦法。針對理論性較強(qiáng)、道理較深奧、學(xué)生理解有難度的教材內(nèi)容，通過學(xué)生對案例的認(rèn)真分析，最后達(dá)到理解知識的目的。學(xué)生在分析中會充分發(fā)揮自己的想象，開動大腦思維的機(jī)器，對比體驗(yàn)自己的感受，從而使自己的智力得到開發(fā)，情感得到體驗(yàn)，思想得到升華。

四、運(yùn)用游戲

學(xué)生畢竟是孩子，即使是高中的學(xué)生，也一樣對玩充滿熱情。他們既有學(xué)習(xí)熱情，又有一些頭腦，但是在他們這個(gè)年齡階段，又有一些惰性心理。這時(shí)，我們就可以設(shè)計(jì)一些游戲先引起他們的興趣，然后再轉(zhuǎn)入所學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中，老師可以自己設(shè)計(jì)一些符合本堂課的游戲。有時(shí)也可以讓學(xué)生通過猜謎語來引發(fā)學(xué)習(xí)興趣等等。

五、運(yùn)用比賽

針對比較簡單的知識，但是又需要加強(qiáng)記憶的內(nèi)容，不妨可以采用比賽的方式。老師可以精心選擇、設(shè)計(jì)一些題目，把學(xué)生分成幾組，既可以按座位，也可以按性別，還可以別出心裁地按學(xué)生的籍貫、姓氏等來劃分。這樣學(xué)生就會在激烈的競爭中為了本組的得分而認(rèn)真看書，努力回答問題，既達(dá)到了學(xué)習(xí)知識的目的，又極大地鍛煉了學(xué)生的快速反應(yīng)能力，并且能夠寓教于樂，使學(xué)生愿意學(xué)。

六、辯論

在我們的政治課本中，有很多知識點(diǎn)，可以通過辯論的方式進(jìn)行，同學(xué)們分成兩組，在限定的時(shí)間內(nèi)，整理出資料，進(jìn)行辯論，而后再由教師進(jìn)行總結(jié)。這一方法面對多種知識點(diǎn)時(shí)效率最高，學(xué)生掌握得最為扎實(shí)，同時(shí)在反應(yīng)能力、口才、邏輯思維等多方面得到鍛煉和發(fā)展。

總之，學(xué)生頑強(qiáng)的毅力、堅(jiān)強(qiáng)的意志、高尚的道德情操、樂觀向上的進(jìn)取精神、正確的心理都不是一朝一夕能形成的。因此，作為教育工作者，我們都有責(zé)任把自己的學(xué)生培養(yǎng)成有作為的人，也就要求我們在日常的細(xì)微工作中堅(jiān)持做到既教書，又育人，通過不斷提高自身素質(zhì)來實(shí)現(xiàn)為人師表的目的。在政治課教學(xué)過程中，如果我們能想出合適的辦法，就一定會培養(yǎng)學(xué)生的興趣，使他們由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。我將在今后的政治課教學(xué)中積極總結(jié)，不斷開拓，努力使自己的教學(xué)水平再上一個(gè)新臺階。

作者單位：河北省遷西縣白廟子初級中學(xué)