建筑材料課程是建筑工程類專業(yè)的技術(shù)基礎(chǔ)課，涉及建筑材料的性質(zhì)和建筑材料的應(yīng)用兩方面的內(nèi)容。學(xué)習(xí)該課程的目的是為后繼的專業(yè)課程提供建筑材料的基本知識(shí)，并為今后從事專業(yè)技術(shù)工作，合理選擇和使用建筑材料打下基礎(chǔ)。根據(jù)課程自身的性質(zhì)和特點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)要抓好“講授”這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)在就以下幾方面談?wù)勎以凇督ㄖ牧稀愤@門課教學(xué)時(shí)的心得。

一、熟練掌握課程內(nèi)容和體系，是講好課的基礎(chǔ)

備課時(shí)，一定要明確每堂課講授的內(nèi)容以及要達(dá)到的目的。提些什么問題、布置什么作業(yè)，如何板書等等，都要事先做到心中有數(shù)，這樣上課時(shí)，我就能講述熟練，還可以根據(jù)情況適當(dāng)?shù)靥釂枴?/p>

二、加強(qiáng)課程內(nèi)容之間的聯(lián)系，使學(xué)生融會(huì)貫通

上課時(shí)，要注意加強(qiáng)課程內(nèi)容間彼此的聯(lián)系，使學(xué)生學(xué)了此章后，能聯(lián)想到彼章的內(nèi)容；學(xué)到后面時(shí)，不忘前面的知識(shí)。如講緒論這一章時(shí)，我就先簡(jiǎn)要地介紹一下建材的種類、性質(zhì)和用途。在講后面的章節(jié)時(shí)，再把它和前面的分類相聯(lián)系，使前后內(nèi)容彼此呼應(yīng)，以增強(qiáng)彼此間的聯(lián)系。這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)前面內(nèi)容時(shí)不感到空泛、抽象；學(xué)到后面內(nèi)容時(shí)，又能回憶起前面的知識(shí)，并且由于前后內(nèi)容的彼此結(jié)合，增強(qiáng)了學(xué)生的理解，也加強(qiáng)了記憶。

三、強(qiáng)調(diào)材料某種性質(zhì)產(chǎn)生的原因，提高學(xué)生的理解能力、分析能力和思維能力

材料有各種性質(zhì)，有其共性，也有其特性。我講課時(shí)特別注意闡述好材料性質(zhì)產(chǎn)生的原因，力圖使學(xué)生順理成章地找出相應(yīng)的使用場(chǎng)合或產(chǎn)生問題時(shí)能獨(dú)立地找到解決措施。比如，在講述水泥石的腐蝕時(shí)要根據(jù)腐蝕的類型和條件，總結(jié)腐蝕產(chǎn)生的內(nèi)外原因，并據(jù)此指出防腐蝕的辦法；又比如講解摻混合材的硅酸鹽水泥時(shí)，火山灰水泥、礦渣水泥、粉煤灰水泥本身就具有早強(qiáng)低、后強(qiáng)高、耐蝕性好和水化熱小等共性，摻入了活性混合材料后，同時(shí)又由于各品種水泥摻的混合材品種不同，數(shù)量不同，使彼此間又有了屬于各自的特性。如礦渣水泥的抗凍性差，耐熱性好；粉煤灰水泥抗裂性好，而火山灰水泥抗?jié)B性好等等。這樣，學(xué)生的腦子里即可以理出一條主線，既加深了理解，又避免了死記硬背，還可領(lǐng)悟到建材課程的學(xué)習(xí)技巧。逐步培養(yǎng)起他們綜合分析的能力和今后從事各項(xiàng)工作的基本技能或工作方法。

四、多次重復(fù)深化，隨時(shí)總結(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

我每講授新內(nèi)容之前，都要先讓學(xué)生花幾分鐘時(shí)間回顧一下上次所講的內(nèi)容，然后我再重復(fù)或歸納一下上次所講內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并提出幾個(gè)簡(jiǎn)單而又必須知道的問題讓學(xué)生回答。一來可以復(fù)習(xí)舊知識(shí)，加深對(duì)舊知識(shí)的理解，以便于新內(nèi)容的講述，使其新舊之間不至于斷檔，特別對(duì)那些課后不復(fù)習(xí)的同學(xué)來說非常有作用；二來可以使學(xué)生了解課程重點(diǎn)，使他們?cè)谌胬斫獾幕A(chǔ)上能夠重點(diǎn)復(fù)習(xí)；三來也可以督促學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，以免提問時(shí)瞠目結(jié)舌，一無所知。

五、加強(qiáng)課堂討論，啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

課程進(jìn)行過程中，我會(huì)隨時(shí)就某一問題用提問的方式展開課堂討論，讓學(xué)生們各自分組，最后由各組的組長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)，這樣一來，既活躍了課堂氣氛，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且也培養(yǎng)了他們解決實(shí)際問題的能力。大家集思廣益，互相啟發(fā)，我本人也從中得到了收益，可謂教學(xué)相長(zhǎng)。

六、留好課后作業(yè)，使學(xué)生鞏固并加深、加寬課堂知識(shí)

課后作業(yè)是讓學(xué)生通過自己的思考和閱讀，擴(kuò)大思路，鞏固并豐富已學(xué)知識(shí)。所以布置作業(yè)時(shí)，應(yīng)選具有綜合性和連貫性的習(xí)題，使學(xué)生必須通過認(rèn)真的思考和分析才能完成。

作者單位：江蘇省南通廣播電視大學(xué)建筑工程系