隨著對(duì)外開放的不斷深入，學(xué)好英語已成為中職學(xué)生將來工作的基本技能之一，顯得十分重要。那么，學(xué)校如何為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松美好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，以期高效率地培養(yǎng)學(xué)生的英語能力呢？本人在實(shí)踐中進(jìn)行了如下探索：

一、營(yíng)造英語氛圍，創(chuàng)設(shè)英語課外環(huán)境

1.給學(xué)生取個(gè)英文名

讓學(xué)生有這種真實(shí)的體驗(yàn)之后，才能逐步使每位學(xué)生習(xí)慣英語思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

2.布置“英語化”的教室

可以使同學(xué)們一進(jìn)入教室，就有一種樂于用英語表達(dá)的欲望，這將會(huì)為英語教學(xué)的順利開展奠定基礎(chǔ)。

3.進(jìn)行課前五分鐘英語表演比賽

讓學(xué)生置身于英語環(huán)境中，提高學(xué)生的聽、說能力。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，夯實(shí)課內(nèi)英語環(huán)境

1.協(xié)調(diào)師生關(guān)系

英語課上，教師首先要制造一種和諧的交際氛圍，激發(fā)學(xué)生愉悅的情感，使他們樂于開口說英語。我們要給予學(xué)生及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。教學(xué)中的“教”是為了學(xué)生的“學(xué)”，而學(xué)生才是主體。讓學(xué)生自己去探索、學(xué)習(xí)，不要怕學(xué)生出錯(cuò)，要相信學(xué)生是在不斷“摔跤”的過程中學(xué)會(huì)走路的。

2.精心設(shè)計(jì)課堂

在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)盡可能創(chuàng)設(shè)真實(shí)的英語環(huán)境，圍繞所學(xué)語言內(nèi)容進(jìn)行具有交際性特征的語言實(shí)踐活動(dòng)。可以利用頭飾和服飾等創(chuàng)設(shè)人物情景，讓學(xué)生在人物角色的扮演中，體會(huì)語言的意義，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用語言。以小品的形式讓學(xué)生在逼真的情景中練習(xí)對(duì)話、自編對(duì)話，相互交際，養(yǎng)成自覺運(yùn)用英語的好習(xí)慣。還可以把課文改編成課本劇，讓學(xué)生用自己的話講出來，或者將學(xué)生分成幾個(gè)小組進(jìn)行討論或辯論等。

3.充分利用現(xiàn)代設(shè)備

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分利用各種現(xiàn)代教學(xué)手段為學(xué)生提供大量生動(dòng)形象的感性認(rèn)識(shí)，有助于學(xué)生直接理解英語，培養(yǎng)他們直接用英語表達(dá)思想的能力。電教媒體的這一作用，使學(xué)生猶如置身于自然的語言環(huán)境之中，從而消除許多心理障礙，提高學(xué)習(xí)的積極性。

三、多渠道開展英語課外活動(dòng)，提供多種應(yīng)用機(jī)會(huì)

1.營(yíng)造校園英語文化

（1）加強(qiáng)校園中英語環(huán)境的布置，營(yíng)造英語交際氛圍。校園是學(xué)生的主要活動(dòng)場(chǎng)所，校園應(yīng)該成為學(xué)習(xí)英語的樂園。使學(xué)生處在這樣氛圍之中，自覺不自覺地感受著英語的交際氣息，潛移默化之中提高了學(xué)生的英語交際力。

（2）校園中設(shè)立英語角。學(xué)生在每天的課外活動(dòng)時(shí)間來到這里進(jìn)行交際訓(xùn)練，模擬現(xiàn)實(shí)生活的場(chǎng)景。在這種輕松民主的環(huán)境下，學(xué)生求知欲望高，精神飽滿，心情舒暢，敢想、敢說、敢問。英語角活動(dòng)，還可以從校園英語角發(fā)展到班級(jí)英語角，學(xué)生中英語愛好者的作用在英語角的交流中發(fā)揮得淋漓盡致，并由他們帶動(dòng)起一大批學(xué)生學(xué)習(xí)英語。

（3）使用現(xiàn)代媒體為學(xué)生提供良好的視聽環(huán)境，營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。例如：利用學(xué)校的閉路電視系統(tǒng)，每天中午和下午課外活動(dòng)時(shí)間播放20分鐘的英語教學(xué)原版片或英語新聞集錦。在這兩個(gè)時(shí)間段，學(xué)校和教師不給學(xué)生任何壓力，不提出外加的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過日積月累、潛移默化的試聽環(huán)境的營(yíng)造和熏陶，使學(xué)生在輕松自如的狀態(tài)中逐步提高了視聽的能力。

2.積極開展活動(dòng)

（1）提倡每日英語。每學(xué)期開學(xué)，制訂計(jì)劃號(hào)召?gòu)V大師生每日一句英語。這樣，師生在見面時(shí)都能用簡(jiǎn)單的英語打招呼、聊幾句，形成一個(gè)大家都來說英語的良好氛圍，使課堂上學(xué)到的知識(shí)語言能力，在實(shí)踐中進(jìn)一步加深、鞏固。

（2）開展讀報(bào)、用報(bào)活動(dòng)。英語報(bào)的文章短小精煉，時(shí)事性強(qiáng)，涉及面廣，貼近中學(xué)生的實(shí)際，易于被中學(xué)生接受。在閱讀過程中，將課文中學(xué)過的單詞、句型在讀報(bào)中得以復(fù)習(xí)鞏固；對(duì)于一些陌生的單詞，學(xué)生通過查字典自學(xué)并因在報(bào)上頻頻出現(xiàn)而被學(xué)生掌握，使每個(gè)學(xué)生都能繼續(xù)提高。

（3）指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手編英語小報(bào)。在小報(bào)的編制過程中培養(yǎng)學(xué)生的撰稿、排版、謄寫、美化能力。

（4）堅(jiān)持開展英語演講比賽、辯論賽。圍繞一個(gè)主題，在班內(nèi)比賽的基礎(chǔ)上推薦選手參加年級(jí)、學(xué)校的比賽，演講稿的修改、辯論材料的收集都凝聚了全班同學(xué)的心血，不僅提高了學(xué)生的英語表達(dá)能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和積極性主動(dòng)的合作精神。

（5）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語小品、短劇的排練。從劇本的編寫到導(dǎo)演、節(jié)目制作都由學(xué)生自主完成。在校藝術(shù)節(jié)上演出或在校園電視臺(tái)播放，既營(yíng)造了英語學(xué)習(xí)氛圍，豐富了學(xué)生的生活，又提升了學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力。

（6）定期邀請(qǐng)外國(guó)朋友來校開展聯(lián)誼活動(dòng)，有條件的還可以聘請(qǐng)外籍教師教口語課。學(xué)生直接接觸外賓，在和外籍教師、學(xué)生的接觸中，從羞于開口逐步到樂于開口，英語口語交流的閉鎖心理逐步打破。另外還可以請(qǐng)其他教師、英語學(xué)者來校做有關(guān)英語交際的報(bào)告和英美文化、英文歌曲方面的講座，還可以進(jìn)行校際間的師生英語座談會(huì)、文藝晚會(huì)等。這些活動(dòng)對(duì)于激發(fā)他們的英語交際興趣，提高他們的交際能力，是非常有益的。

作者單位：江蘇省建湖縣職業(yè)技術(shù)教育中心