摘 要：親子沖突在青春期表現(xiàn)顯著，有其難以避免的一面。本研究表明，合理的親子沖突對(duì)青少年的適應(yīng)性、人際交往能力、心理健康等方面的發(fā)展存在積極意義。

關(guān)鍵詞：親子沖突 積極意義 青少年

青春期是親子沖突的高發(fā)期，親子沖突是非常常見(jiàn)的親子關(guān)系。由于親子雙方心理發(fā)展水平不一樣，社會(huì)角色不一樣，親子沖突是不可避免的。面對(duì)沖突，父母無(wú)需逃避，如果以一種接納的態(tài)度坦然面對(duì)，親子沖突不但不是壞事，處理得當(dāng)，親子沖突將有利于親子關(guān)系的建立。應(yīng)當(dāng)看到親子沖突對(duì)青少年成長(zhǎng)與發(fā)展的積極意義。

一、親子沖突對(duì)青少年發(fā)展具有適應(yīng)性意義

Holmbeck和Hill（1988）在精神分析與社會(huì)學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上提出了一種關(guān)于親子沖突的適應(yīng)性意義的解釋。他們認(rèn)為沖突通過(guò)個(gè)體心理內(nèi)部活動(dòng)過(guò)程以及個(gè)體間的互動(dòng)過(guò)程促進(jìn)個(gè)體對(duì)發(fā)展變化的適應(yīng)。在個(gè)體心理內(nèi)部水平上，沖突可以增強(qiáng)個(gè)體的自主性。同時(shí)，以親情為依托的親子關(guān)系，通過(guò)嘗試解決沖突問(wèn)題，將有助于提高個(gè)體的溝通能力、控制負(fù)面情緒的能力以及理解他人意圖進(jìn)行換位思考的能力，是青少年參與做決定，獲得權(quán)利，逐漸適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的一種方式。

二、親子沖突有利于解決親子交流障礙

隨著年齡的增加，青少年獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，父母傾向于保持社會(huì)傳統(tǒng)和觀念。觀念與想法的不一致，勢(shì)必導(dǎo)致親子沖突，同時(shí)也就創(chuàng)造了親子平等交流的機(jī)會(huì)。雙方有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的看法、意見(jiàn)和感受，實(shí)現(xiàn)了情感和信息的交流，增進(jìn)彼此平等和諧的溝通，提高溝通技巧和對(duì)問(wèn)題的解決能力，使親子共同成長(zhǎng)，彼此關(guān)系更融洽。

三、親子沖突有利于青少年人際交往能力和自我統(tǒng)一性的發(fā)展

青春期個(gè)體與父母的沖突增加，使得青少年花更多的時(shí)間與同伴一起度過(guò)，并與家庭內(nèi)部成員以外的個(gè)體進(jìn)行交往。這就為青少年提供一個(gè)如何處理同他人關(guān)系的環(huán)境，提高了青少年處理問(wèn)題、理解人際關(guān)系的能力，以及同一性和社會(huì)性的發(fā)展，促進(jìn)了青少年人際交往能力的獲得，增強(qiáng)了個(gè)體的生存能力。

四、親子沖突有利于青少年社會(huì)技能的學(xué)習(xí)

由于家庭成員缺乏社會(huì)交往技能，青少年可以通過(guò)親子沖突，從父母那里觀察學(xué)習(xí)到處理沖突的方式和策略，學(xué)到談判的技能，并遷移到其他社會(huì)情景中，這有利于個(gè)體成長(zhǎng)和觀察力的發(fā)展，促進(jìn)青少年社會(huì)技能的學(xué)習(xí)。

五、親子沖突有利于青少年心理健康發(fā)展

與父母產(chǎn)生沖突，是青少年重組親子關(guān)系、釋放內(nèi)心焦慮的正常渠道。頻繁的親子沖突，使青少年表現(xiàn)出更多不良的身體和心理癥狀。親子沖突使部分父母表現(xiàn)出低自尊、生活滿意度降低、抑郁等。因此，當(dāng)親子沖突出現(xiàn)時(shí)，雙方都應(yīng)積極面對(duì)。在沖突過(guò)程中，通過(guò)談話、溝通，將內(nèi)心積郁的各種不愉快的情緒宣泄出來(lái)，減輕和消除內(nèi)心的壓力，維持了雙方良好的心理健康。

六、親子沖突存在互惠關(guān)系

由于年齡、教育水平、地位不同等關(guān)系，親子雙方對(duì)新事物、新觀念的反映有明顯的不同。親子沖突過(guò)程中，雙方不斷進(jìn)行情感投入，青少年可以從父母身上學(xué)得各種經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)適應(yīng)能力，不斷成長(zhǎng)、發(fā)展。父母也能從孩子的合理觀念中，接受新事物、新觀念，跟上時(shí)代，進(jìn)而縮短兩代人之間的代溝障礙，促進(jìn)雙方共同進(jìn)步。

七、親子沖突對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)具有文化反哺的功能

當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)前喻文化突顯，后喻文化、同喻文化、前喻文化并存的時(shí)代。后喻文化已經(jīng)出現(xiàn)，我們正在進(jìn)入一個(gè)年長(zhǎng)一代向年青一代進(jìn)行廣泛的文化吸收和信息反哺的時(shí)代。這意味著在親子沖突的過(guò)程中，家長(zhǎng)不一定總處于權(quán)威的角色中，孩子的觀念可能比家長(zhǎng)更能反映時(shí)代的要求。如果家長(zhǎng)在與孩子的沖突過(guò)程，能夠客觀辨析孩子態(tài)度的合理成分，沖突就能實(shí)現(xiàn)文化反哺的功能，促進(jìn)家庭成員共同進(jìn)步。

總之，在親子沖突不可避免的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題前，家長(zhǎng)不必過(guò)多擔(dān)憂青春期親子沖突，應(yīng)該允許合理的親子沖突的存在，找對(duì)對(duì)策，妥善處理沖突，既能使家庭教育有的放矢，也能促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)。最終發(fā)揮親子沖突對(duì)青少年成長(zhǎng)和發(fā)展所帶來(lái)的積極意義。

作者單位：山東曲阜師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院