龔勝強(qiáng)

（江蘇省常熟中學(xué) 江蘇常熟 215500）

提高能力 全面發(fā)展 學(xué)有特長

龔勝強(qiáng)

（江蘇省常熟中學(xué) 江蘇常熟 215500）

中學(xué)化學(xué)競(jìng)賽的開展是為了發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長，早出人才快出人才的有效手段，也是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。近幾年，學(xué)校一直堅(jiān)持學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)工作，逐步摸索出一條適合學(xué)生發(fā)展的培訓(xùn)機(jī)制，成立了一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、工作熱情高的競(jìng)賽高級(jí)教練員隊(duì)伍。通過這幾年的努力，學(xué)校也取得了一些成績，四年來，共獲省一等獎(jiǎng)44人，省二等獎(jiǎng)190人，有11人入選省集訓(xùn)隊(duì)，2人進(jìn)入全國冬令營，獲1金1銀，下面就談?wù)勎倚Ｔ诨瘜W(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)方面的一些做法和體會(huì)。

一、教學(xué)目標(biāo)明確，教練組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作

學(xué)校堅(jiān)持“學(xué)生平衡發(fā)展、特長發(fā)揮的教育模式，面向全體學(xué)生，努力把他們培養(yǎng)成為具有創(chuàng)新和實(shí)踐能力、素質(zhì)全面的優(yōu)秀人才的辦學(xué)理念?！痹谧龊脤W(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)工作的同時(shí)，更注重學(xué)生的全面發(fā)展，做到學(xué)科競(jìng)賽和高考并舉，并以學(xué)科競(jìng)賽促高考，我們認(rèn)為高考優(yōu)秀學(xué)生的產(chǎn)生離不開平時(shí)各學(xué)科競(jìng)賽的輔導(dǎo)，在高校不斷重視自主招生的情況下，競(jìng)賽輔導(dǎo)工作就顯得更為重要。

我們的做法是，在高一組建化學(xué)興趣小組，鼓勵(lì)盡可能多的學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生積極參加，參加化學(xué)興趣小組的學(xué)生，我們還建議同時(shí)參加其他學(xué)科的興趣小組，一般來說，高一學(xué)生會(huì)同時(shí)參加2—3門學(xué)科的學(xué)習(xí)，大家可能會(huì)認(rèn)為，這樣學(xué)生的精力過于分散，化學(xué)競(jìng)賽的好苗子相對(duì)比較難冒出，但事實(shí)不完全如此。因?yàn)橐寣W(xué)生安心并積極地參加化學(xué)競(jìng)賽，首先就要消除學(xué)生的后顧之憂，不讓學(xué)生出現(xiàn)由于參加了化學(xué)競(jìng)賽，在化學(xué)上投人時(shí)間太多，而影響其他學(xué)科成績的偏科現(xiàn)象，同時(shí)也為高考產(chǎn)生“優(yōu)秀學(xué)生群體”打好基礎(chǔ)，高二時(shí)根據(jù)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)情況再確定奮斗方向。當(dāng)然，這樣做對(duì)化學(xué)學(xué)科確實(shí)有不利的方面，因?yàn)樵诂F(xiàn)在的高考模式下，優(yōu)秀學(xué)生往往更愿意把主要的精力放到數(shù)學(xué)和物理上。因此如何加以協(xié)調(diào)和引導(dǎo)，在輔導(dǎo)過程中顯得尤為重要。

競(jìng)賽過程中，學(xué)校強(qiáng)調(diào)教練組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，重視每一屆競(jìng)賽輔導(dǎo)教師的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，做好總結(jié)，發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)教師傳、幫、帶的作用，使青年教師盡快適應(yīng)教學(xué)和輔導(dǎo)任務(wù)，要求競(jìng)賽輔導(dǎo)教師平時(shí)的教學(xué)資源要共享，做到共同收集資料、相互聽課、相互學(xué)習(xí)、相互提高，強(qiáng)調(diào)化學(xué)競(jìng)賽的任務(wù)是全教練組的共同任務(wù)，要求每一位輔導(dǎo)老師認(rèn)真落實(shí)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)參加化學(xué)興趣小組的同學(xué)予以嚴(yán)格要求和特別培養(yǎng)。

二、注重基礎(chǔ)落實(shí)，重視能力培養(yǎng)

中學(xué)化學(xué)競(jìng)賽的根本出發(fā)點(diǎn)是推進(jìn)中學(xué)的素質(zhì)教育，其目的有普及、探索、促進(jìn)、選拔四個(gè)方面，競(jìng)賽試題的基本思想不是測(cè)試學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶能力，而是考察學(xué)生的觀察力、思維力、想像力和創(chuàng)造力。所以要在化學(xué)競(jìng)賽中取得好成績，并非靠平時(shí)的題海戰(zhàn)術(shù)能夠應(yīng)付的。

1.注重學(xué)生基礎(chǔ)的落實(shí)

化學(xué)競(jìng)賽是一種課外活動(dòng)，其知識(shí)水平可以說是源于中學(xué)化學(xué)及其他學(xué)科的知識(shí)，但又是適當(dāng)高于中學(xué)教材的水平。首先應(yīng)以每年的省化學(xué)競(jìng)賽為契機(jī)，全面落實(shí)高中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)體系。其次，可適當(dāng)補(bǔ)充屬于高中化學(xué)知識(shí) “自然生長點(diǎn)”的內(nèi)容，像《化學(xué)反應(yīng)原理》中的部分內(nèi)容如物質(zhì)結(jié)構(gòu)、晶體結(jié)構(gòu)、配合物結(jié)構(gòu)等知識(shí)做適當(dāng)?shù)难由?，這對(duì)提高學(xué)生各方面的能力很有幫助，但是絕對(duì)沒有必要對(duì)大部分學(xué)生灌輸大量的相當(dāng)于大學(xué)本科水平的化學(xué)知識(shí)，因?yàn)檫@樣做容易挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生對(duì)化學(xué)產(chǎn)生懼怕心理。當(dāng)然對(duì)于學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生，應(yīng)該鼓勵(lì)他們通過課余時(shí)間，依照競(jìng)賽大綱去自學(xué)有關(guān)的化學(xué)知識(shí)，教學(xué)中以個(gè)別輔導(dǎo)和集體輔導(dǎo)相結(jié)合，老師做好他們的引導(dǎo)和把關(guān)工作，從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，因材施教，發(fā)揮他們的個(gè)性特長。

2.重視學(xué)生能力的培養(yǎng)

學(xué)得多而能力不強(qiáng)的學(xué)生并不能在競(jìng)賽中取得好成績。輔導(dǎo)時(shí)，要“降的實(shí)”，更要“升的高”，也就是既要注重學(xué)生基礎(chǔ)的落實(shí)，更要重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。在輔導(dǎo)中不能重結(jié)論、輕過程，重簡單的機(jī)械訓(xùn)練、輕問題情景創(chuàng)設(shè)和解題思路的分析。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)好化學(xué)學(xué)科的基本思維方法。從近幾年的競(jìng)賽看，特別要重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力、空間想像能力、化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理的探究能力、對(duì)描述性試題的科學(xué)表述能力（包括運(yùn)用文字、圖像、符號(hào)和公式的能力）等的培養(yǎng)。同時(shí)還要求學(xué)生要關(guān)注社會(huì)、生活中跟化學(xué)知識(shí)有關(guān)的熱點(diǎn)問題，充分體現(xiàn)化學(xué)的社會(huì)價(jià)值取向。其實(shí)近年來的競(jìng)賽試題，對(duì)學(xué)生知識(shí)水平的要求并不太高，但對(duì)學(xué)生的能力要求在提高，這也應(yīng)該是我們今后學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)的方向。

總之，這些年我校在抓全面發(fā)展的素質(zhì)教育和特長教育方面采取了一些方法和措施，但我們也清醒地看到學(xué)校整體教育改革與其他重點(diǎn)中學(xué)相比還有一定的差距，必須求實(shí)創(chuàng)新、繼續(xù)努力，使我?；瘜W(xué)教育教學(xué)水平再上新臺(tái)階。

1008-0546（2010）07-0058-01

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