季桂蓮

（南京市二十九中致遠(yuǎn)中學(xué) 江蘇 南京 210029）

一、教學(xué)設(shè)計(jì)的背景

初三下學(xué)期，四月初新課才結(jié)束，就著手準(zhǔn)備著五月初的一?？荚?。由于是初三下學(xué)期，除了常規(guī)的一模和二模，還有最緊張的中考將要面對(duì)?，F(xiàn)在是四月初了，一模眼看著臨近了，今天的教研活動(dòng)，教研組長不忘記叮囑一聲，一模是以雙基為主。想想也是，中考化學(xué)中容易和較容易題就占了70%，在一模前不把基礎(chǔ)知識(shí)讓學(xué)生掌握牢固了，到了一模后如何加深復(fù)習(xí)難度？

時(shí)間緊，但復(fù)習(xí)必須忙而不亂?；A(chǔ)知識(shí)要時(shí)時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，實(shí)驗(yàn)探究也是不可缺失的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)。做了份某市的中考題，實(shí)驗(yàn)探究題的薄弱環(huán)節(jié)完全地被曝露出來。連以前第八單元比較熟悉的金屬單質(zhì)活潑性的探究實(shí)驗(yàn)，很簡單的配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的操作等，很多同學(xué)都隨著時(shí)間的流逝而忘光了。如何將書本中的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)以高效的形式讓同學(xué)們快速的復(fù)習(xí)并掌握，是當(dāng)前必須面對(duì)的問題。

二、案例的設(shè)計(jì)粗略想法

翻開初中第九冊(cè)上、下兩本化學(xué)書，主要研究了一下演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)，這么多實(shí)驗(yàn)要一個(gè)一個(gè)復(fù)習(xí)，不僅教師講起來比較麻煩，而且因沒有任何懸念可言，無法調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂積極性，同時(shí)學(xué)生對(duì)紙上談實(shí)驗(yàn)也是最煩的?？v觀所有的實(shí)驗(yàn)，突然有一個(gè)想法產(chǎn)生了，我能不能將這些實(shí)驗(yàn)像分析一些知識(shí)點(diǎn)一樣，以某個(gè)儀器為中心，講解它的使用方法和注意事項(xiàng)、以及其他和它相關(guān)的儀器，再慢慢的展開來講解呢？不僅讓學(xué)生有興趣去思考，也能積極參與到復(fù)習(xí)中。以什么儀器作為這一中心話題呢？

細(xì)細(xì)研究，發(fā)現(xiàn)中學(xué)階段有三個(gè)制氣實(shí)驗(yàn)是最重要：制氧氣、二氧化碳、氫氣。這三個(gè)實(shí)驗(yàn)有個(gè)共同的特點(diǎn)：都用到了儀器——試管，而且平時(shí)的課堂演示實(shí)驗(yàn)大都數(shù)都會(huì)用到試管。如果以試管為中心，許多需要復(fù)習(xí)到的實(shí)驗(yàn)都可以以這根中心線為準(zhǔn)，像大樹中的小樹葉一樣將一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)都復(fù)習(xí)到位。

三、教學(xué)過程

1.認(rèn)識(shí)試管

試管是許多初中實(shí)驗(yàn)中不可缺少的一件儀器。為了讓學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)客觀的認(rèn)識(shí)，在備課的時(shí)候我準(zhǔn)備了一些圍繞試管的實(shí)驗(yàn)所需的一些儀器及藥品：實(shí)驗(yàn)室所有的各種型號(hào)的試管、膠頭滴管、鑷子、試管夾、酒精燈、塊狀固體藥品（大理石）、粉狀藥品（碳酸鈉）、溶液（鹽酸）、制取氧氣的裝置2套、制二氧化碳的裝置1套。復(fù)習(xí)內(nèi)容由淺入深，以試管為中心，結(jié)合其他的一些儀器，通過一些正確的和錯(cuò)誤實(shí)驗(yàn)操作，系統(tǒng)回憶了使用試管時(shí)諸多注意事項(xiàng)。

因?yàn)橛薪粋€(gè)月的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)，好久沒看到實(shí)驗(yàn)器材了，同學(xué)們興致明顯比以往的復(fù)習(xí)課顯得有興趣多了。

2.試管的用途

（1）制氣裝置：固體的加熱裝置（制氧氣）和固液的常溫裝置（制氧氣和二氧化碳）。

制取二氧化碳的改進(jìn)裝置：

（2）收集和檢驗(yàn)裝置：

對(duì)每一套裝置，實(shí)驗(yàn)時(shí)的現(xiàn)象和注意事項(xiàng)都和學(xué)生作了進(jìn)一步的討論和分析。

思考題：

①如何利用它制取二氧化碳？優(yōu)點(diǎn)是什么？

②現(xiàn)象：黑色固體變紅色，澄清石灰水變渾濁，x是什么氣體，y是什么固體？

四、課后反思

一節(jié)高效的課堂，精心備課是成功的基礎(chǔ)。這節(jié)課不僅改變了以往復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)時(shí)枯燥的翻書，讓學(xué)生有更多的時(shí)間和精力圍繞試管進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)的探究和思考，因?yàn)檫@思考而突顯出課堂學(xué)習(xí)的精彩。

［1］ 張英武.新課程理念下中學(xué)化學(xué)課堂有效教學(xué)探索［J］.化學(xué)教學(xué)，2008，（5）