●王曙光（新疆維吾爾自治區(qū)圖書館，烏魯木齊 650011）

新疆是個(gè)多民族聚居地區(qū)，共有47個(gè)民族，其中居住歷史悠久的主要民族有13個(gè)，即維吾爾、漢、哈薩克、回、滿、蒙古、柯爾克孜、錫伯、塔吉克、烏孜別克、達(dá)斡爾、塔塔爾和俄羅斯，除漢族與回族共用漢語外，其他民族都有自己的語言文字。新疆作為一個(gè)多民族聚集地區(qū)，在2007年進(jìn)行共享工程資源建設(shè)規(guī)劃時(shí)就確定以突出新疆的地方特色、民族特色和文化特色為主，以少數(shù)民族語言文字的資源建設(shè)作為重點(diǎn)，啟動(dòng)資源建設(shè)工作。

1 新疆文化信息資源共享工程資源建設(shè)概述

為了給廣大群眾提供多姿多彩的文化資源，文化共享工程通過接受捐贈(zèng)、行政調(diào)撥、委托加工、社會(huì)采購等途徑，整合加工了大批數(shù)字資源，形成了相當(dāng)規(guī)模的以文化藝術(shù)內(nèi)容為主的數(shù)字資源。目前，共享工程新疆自治區(qū)分中心除接收國家中心資源外，已完成825小時(shí)資源征集、數(shù)字化建設(shè)，其中70%是少數(shù)民族語言資源；完成310小時(shí)維、哈語資源的譯制，通過網(wǎng)站、衛(wèi)星、光盤、移動(dòng)硬盤和易播寶等方式為廣大群眾提供內(nèi)容豐富、形式多樣的數(shù)字資源服務(wù)。［1］

建立新疆地區(qū)特色數(shù)字資源庫，首先要明確資源的選題，把好立項(xiàng)論證關(guān)，因?yàn)檫x題是否準(zhǔn)確關(guān)系到資源庫的特色定位和內(nèi)容價(jià)值取向以及資源庫的生存與發(fā)展。這就要求應(yīng)以突出新疆文化信息資源特色數(shù)字化為基礎(chǔ)，同時(shí)組織并整合與大眾日常生活密切相關(guān)的社會(huì)文化信息資源，重點(diǎn)建設(shè)一批具有新疆特色的、能滿足農(nóng)村需要的文化教育、科技信息、少數(shù)民族電影、民族音樂、民族舞蹈等表演藝術(shù)資源。為了有序地開展資源建設(shè)，避免重復(fù)，在細(xì)致深入的調(diào)研工作和廣泛征集資源的基礎(chǔ)上，確定了科學(xué)規(guī)劃、突出重點(diǎn)、供需互動(dòng)、內(nèi)容健康、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、共建共享、廣泛使用、界面友好的資源建設(shè)原則。確定了以《新疆農(nóng)牧區(qū)實(shí)用技術(shù)資源庫》《新農(nóng)村社會(huì)主義文明建設(shè)資源庫》《新疆少數(shù)民族愛國主義題材影視資源庫》《新疆少數(shù)民族表演藝術(shù)資源庫》《新疆非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源庫》《新疆少數(shù)民族少兒“雙語”及基礎(chǔ)教育資源庫》《新疆風(fēng)光資源庫》7個(gè)庫作為資源建設(shè)的重點(diǎn)，其中60%以上是少數(shù)民族語言的視頻資源，突出了新疆地方特色。

2 加強(qiáng)少數(shù)民族語言資源譯制工作的開展

2.1 領(lǐng)導(dǎo)高度重視

少數(shù)民族語言資源譯制工作需要大量的人力、物力和財(cái)力，同時(shí)需要多方的協(xié)調(diào)。領(lǐng)導(dǎo)非常重視少數(shù)民族語言資源譯制工作，成立了以館領(lǐng)導(dǎo)為組長的資源譯制領(lǐng)導(dǎo)小組，聘請(qǐng)地方相關(guān)專家與工作人員成立了審核校對(duì)組、翻譯組和維哈語制作組及數(shù)字化建設(shè)組，按制作少數(shù)民族語言節(jié)目流程及文化共享工程國家中心資源譯制的標(biāo)準(zhǔn)開展工作。

2.2 譯制資源的選擇

少數(shù)民族語言譯制資源是根據(jù)國家中心提供的目錄來選擇的，符合新疆地區(qū)生產(chǎn)生活實(shí)際需要并兼顧到了少數(shù)民族生活習(xí)俗，具有適用性、時(shí)效性、針對(duì)性，確保內(nèi)容安全，沒有危害國家利益和影響民族團(tuán)結(jié)。

2.3 資源的譯制工作

（1） 制作譯制樣碟。按照國家中心的制作要求，聘請(qǐng)電視臺(tái)專業(yè)播音員、編輯員配音和添加字幕，由技術(shù)人員進(jìn)行音視頻效果合成和數(shù)字化加工，制作成樣片交國家中心進(jìn)行質(zhì)量審定。

（2）制定規(guī)范的譯制流程。譯制資源登記造冊(cè)，建立譯制資源數(shù)據(jù)庫；聘請(qǐng)熟悉資源所屬專業(yè)的大學(xué)生集中進(jìn)行資源抽詞；通過審核的節(jié)目進(jìn)入資源翻譯，由審核組對(duì)譯文進(jìn)行審校；然后遵循翻譯制作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行資源配音與資源制作，審核合格后進(jìn)入數(shù)字化建設(shè)。資源譯制過程中嚴(yán)把審核關(guān)，制定資源譯制人、譯制資源審核人、譯制資源終審人、資源譯制制作單位負(fù)責(zé)人逐級(jí)把關(guān)，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)驗(yàn)收審核制度，合格的才能進(jìn)入數(shù)字化加工流程。制定了譯制資源數(shù)字化一審、專家二審、終審工作制度。制作成不同碼流的節(jié)目以便用于保存和不同的傳播途徑。［2］

2.4 資源譯制的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范

少數(shù)民族語言的資源譯制主要依據(jù)國家中心的《全國文化信息資源共享工程試點(diǎn)工作資源建設(shè)指南》《全國文化信息資源共享工程省級(jí)分中心視頻資源建設(shè)格式規(guī)定》V1.0、《全國文化信息資源共享工程視頻資源編目規(guī)范》《少數(shù)民族語言資源譯制標(biāo)準(zhǔn)》和《數(shù)字資源加工標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范》等作為建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，同時(shí)結(jié)合新疆地域特點(diǎn)，根據(jù)《新疆維吾爾自治區(qū)語言文字工作條例》和《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范社會(huì)用字的通知》規(guī)定制定新疆少數(shù)民族語言資源譯制的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。

3 少數(shù)民族語言資源譯制存在的問題及對(duì)策

通過少數(shù)民族語言的資源譯制工作雖然積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了一支資源建設(shè)的隊(duì)伍，但在資源譯制、審核等方面還存在一定的問題，針對(duì)這些問題，經(jīng)過與少數(shù)民族語言專家、少數(shù)民族相關(guān)專業(yè)專家反復(fù)試驗(yàn)、探討與研究尋找解決辦法，廣泛聽取意見，對(duì)照新疆其他單位的翻譯資源，結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)，提出了具體解決方案。

3.1 中文、少數(shù)民族語音及字幕長度不一，很難與畫面同步問題的解決方案

適當(dāng)加快少數(shù)民族語言語速或精簡(jiǎn)語義，但必須要在配音清晰流暢的前提下，保證少數(shù)民族語與漢語基本同步，或采取將畫面延時(shí)，即做慢速特技，在此基礎(chǔ)上，把與一屏漢語對(duì)應(yīng)的少數(shù)民族語言文字分到兩屏或三屏上。由于少數(shù)民族語的內(nèi)容較長，等待造成的視頻停頓可能影響節(jié)目的完整性。畫面中大段的漢語字幕及表格譯制時(shí)插入一幀靜態(tài)譯制頁面。少數(shù)民族語言字幕不需要加標(biāo)點(diǎn)，但是標(biāo)點(diǎn)位置必須要用空格間隔開，同時(shí)配音的語氣要按照有標(biāo)點(diǎn)的語句進(jìn)行，語氣正確，語句正常停頓。同時(shí)提交資源的維漢雙語電子及文本臺(tái)本。

3.2 文字排列標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)《新疆維吾爾自治區(qū)語言文字工作條例》和新疆自治區(qū)人民政府辦公廳文件［2005］159號(hào)《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范社會(huì)用字的通知》規(guī)定，新疆的翻譯標(biāo)準(zhǔn)為少數(shù)民族文字在上，漢文在下。

3.3 一些專業(yè)詞匯和特殊名詞等名稱的翻譯

許多專業(yè)名稱用維吾爾語翻譯后，實(shí)際上在現(xiàn)實(shí)生活中無法使用這些翻譯后的名詞。如畫面上的藥品、農(nóng)資機(jī)械、農(nóng)產(chǎn)品等名稱不需翻譯成維文，配音時(shí)可以按照少數(shù)民族的使用習(xí)慣正常翻譯，不能翻譯的用漢語讀音直譯。

3.4 其他問題

農(nóng)業(yè)類資源是選擇管理中心下發(fā)的適合新疆農(nóng)牧區(qū)的種植、養(yǎng)植等資源，請(qǐng)新疆農(nóng)牧業(yè)專家進(jìn)行維文翻譯、審核時(shí)，發(fā)現(xiàn)資源里有的參數(shù)與新疆實(shí)際數(shù)量不相符。比如：下發(fā)種植棉花株數(shù)2000株/畝，新疆棉花實(shí)際株數(shù)7000-8000株/畝等，類似問題經(jīng)農(nóng)業(yè)專家審核后按新疆的實(shí)際情況在后期制作時(shí)進(jìn)行了修改。

對(duì)于非清真內(nèi)容，在翻譯的過程中盡量規(guī)避敏感字眼，如果確實(shí)沒法省去的，就跳過不翻譯。

講座內(nèi)主講人重復(fù)說的同一句話只翻譯一次，內(nèi)容不需要逐句翻譯，意思相同即可，但是必須語音和語義連貫，不能脫節(jié)。

4 新疆少數(shù)民族語言譯制資源建設(shè)中的體會(huì)

4.1 重視版權(quán)，擴(kuò)展版權(quán)來源

在資源征集過程中如何從資源權(quán)利主體手上獲得有效的許可使用授權(quán)，平衡各方的利益關(guān)系，成為資源建設(shè)工作開展的難題之一。未與著作權(quán)人達(dá)成協(xié)議情況下進(jìn)行的數(shù)字化或網(wǎng)絡(luò)化傳播行為有可能使圖書館陷入知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛，因此要特別引起注意。在文化部發(fā)布的《文化共享工程“十一五”規(guī)劃》中明確要求“重視版權(quán)，依法建設(shè)”，因此必須高度重視資源建設(shè)中的版權(quán)問題，要在國家法律法規(guī)的框架內(nèi)，采取有效的方式解決資源使用問題，避免因版權(quán)問題，影響共享工程和圖書館資源的正常建設(shè)和利用?？梢酝ㄟ^爭(zhēng)取捐贈(zèng)、合作共建、優(yōu)惠征集與市場(chǎng)購買等多種方式，以獲取優(yōu)惠的價(jià)格獲取資源的使用權(quán)。

為了高質(zhì)量地完成資源建設(shè)任務(wù)，還可將自創(chuàng)資源委托給專業(yè)公司完成，同時(shí)約定制作完成后的資源版權(quán)屬于文化共享工程和圖書館。

4.2 制定少數(shù)民族資源譯制標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，提高譯制質(zhì)量

文化共享工程少數(shù)民族資源建設(shè)主要是根據(jù)全國《少數(shù)民族語言資源譯制標(biāo)準(zhǔn)》和《全國文化信息資源共享工程省級(jí)中心視頻資源建設(shè)格式規(guī)定》來進(jìn)行的，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)際工作存在一定差距，比如維吾爾文的字幕比漢語字幕長得多，如何排列漢語和維吾爾語字幕；維吾爾語的語意比漢語的語意長得多，如何延時(shí)等，資源譯制時(shí)既要按標(biāo)準(zhǔn)完成維漢雙聲道又要考慮新疆自治區(qū)民族語言的特點(diǎn)，還要保證畫面的清晰美觀和完整性。因此，在資源建設(shè)和少數(shù)民族語言資源譯制時(shí)必須根據(jù)新疆的地域特色，遵循國家相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)，制定統(tǒng)一的少數(shù)民族語言資源譯制的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。［2］

4.3 加大資金投入力度，不斷豐富少數(shù)民族語言特色資源

少數(shù)民族語言特色資源數(shù)字化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，再加上較高的翻譯費(fèi)用，僅靠圖書館的經(jīng)費(fèi)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此要與文化共享工程協(xié)同發(fā)展，以“工程”建設(shè)為有利時(shí)機(jī)，積極爭(zhēng)取文化廳和財(cái)政廳的支持，積極申請(qǐng)“工程”建設(shè)的資源譯制專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)；同時(shí)呼吁社會(huì)各界支持，爭(zhēng)取各方面的經(jīng)費(fèi)投入；還可利用稅收政策，在不加大企業(yè)總負(fù)擔(dān)的同時(shí)，調(diào)整稅種結(jié)構(gòu)，從企業(yè)提取適當(dāng)比例的稅收，增加對(duì)圖書館特色資源數(shù)據(jù)庫建設(shè)的投入。

4.4 加強(qiáng)人員隊(duì)伍建設(shè)，全面提升人員綜合素質(zhì)

建設(shè)新疆少數(shù)民族語言資源和特色資源數(shù)據(jù)庫建設(shè),不僅需要有先進(jìn)的現(xiàn)代化設(shè)備，還需要有自動(dòng)化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、檢索技術(shù)、多媒體技術(shù)、資源加工管理技術(shù)的高素質(zhì)復(fù)合型人才。因此，開展圖書館員在職培訓(xùn)，提高圖書館員的專業(yè)素質(zhì)及綜合素質(zhì)刻不容緩。使其成為既懂得圖書館基礎(chǔ)知識(shí)，又懂得圖書館現(xiàn)代化技術(shù)的復(fù)合型人才，成為網(wǎng)絡(luò)知識(shí)下的導(dǎo)航員。

［1］孫淑娟.公共圖書館地區(qū)特色數(shù)字資源庫建設(shè)研究 ［J］.新世紀(jì)圖書館，2008（6）：75-76，21.

［2］牛文杰.公共圖書館的特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)淺議［J］.農(nóng)業(yè)圖書情報(bào)學(xué)刊，2009（1）：44-47.