最近，隨著高考成績的公布，高考狀元再度成為人們關(guān)注的熱點(diǎn)。各地教育部門發(fā)出通知，要求規(guī)范高考成績發(fā)布，一些地方特別強(qiáng)調(diào)不準(zhǔn)炒作高考狀元，廣東省則表示今年一律不再公布高考狀元名單。對于高考狀元該不該公布，眾網(wǎng)友展開激烈爭論。

排名異化，與素質(zhì)教育格格不入?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)以人為本和人的科學(xué)發(fā)展，這與“唯分論”的排名水火不容。同時(shí)，高考排名給廣大考生、家長和學(xué)校造成巨大的壓力，在一定程度上加劇了應(yīng)試教育之風(fēng)。高考排名會影響公眾判斷，公布高考狀元，會影響學(xué)生和家長對學(xué)校整體教學(xué)狀況的評價(jià)，他們會用這個(gè)單一結(jié)果來衡量整個(gè)學(xué)校，而這對其他學(xué)校不公平。

公布高考排名利大于弊，不炒作就好。高考狀元和奧運(yùn)冠軍類似，是憑自己的實(shí)力得到這個(gè)榮耀，他們理應(yīng)享有這個(gè)光環(huán)。社會大眾有關(guān)注高考狀元的心理需要，我們就應(yīng)該順應(yīng)受眾的這種需要。至于說“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”，這個(gè)出發(fā)點(diǎn)是好的，但僅靠禁止公布高考狀元，并不能從根本上解決問題。公布排名有利于選拔人才，是對教育工作者的一種肯定，但是不應(yīng)該大肆宣傳。作為學(xué)校，公布高考狀元，能夠展現(xiàn)學(xué)校的教育實(shí)力和管理水平，可以吸引更為優(yōu)質(zhì)的生源。名單的公布對家境貧寒的

狀元學(xué)生來說，可以獲得更多幫助。排名不公布，影響填志愿。如果不公布分?jǐn)?shù)和排名，會對考生填志愿產(chǎn)生影響。因?yàn)榭忌梢詤⒖寂琶闆r，確定自己的位置，選擇更合適的學(xué)校，如果不公布，考生很容易陷入盲目。

相關(guān)專家建議，如果高考制度不能改革，不能打破分?jǐn)?shù)單一標(biāo)準(zhǔn)，建立多元評價(jià)體系，教育部門與其發(fā)文要求不要炒作成績，不如改變現(xiàn)實(shí)，進(jìn)行真正的高考制度改革——招考分離，把目前集中在政府部門手中的考試權(quán)、招生權(quán)、配置權(quán)全部交出來，考試權(quán)交給社會專業(yè)機(jī)構(gòu)，招生自主權(quán)交給高校，選擇權(quán)交給每個(gè)考生。