夏祥紅

河南省信息管理學(xué)校 鄭州 450012

近年來，隨著中等職業(yè)教育制度的改革，如今中職學(xué)校的學(xué)生無論是年齡、素質(zhì)、文化水平與以前相比都存在較大的差別。當(dāng)今中職生，年齡普遍較??；文化水平參差不齊，基礎(chǔ)較差，整體素質(zhì)較低，且有大部分為獨(dú)生子女。這些現(xiàn)實(shí)狀況無不增加班主任日常管理工作的難度，對(duì)班主任工作提出新的挑戰(zhàn)。面對(duì)出現(xiàn)的新問題和新情況，班主任必須不斷改進(jìn)自己的管理方法和不斷提高自己的管理水平，才能適應(yīng)新的班級(jí)變化。

1 以德為先，塑造形象

一直以來無論是什么層次和階段的教育，我國都非常重視道德教育。要學(xué)生成材而且成為對(duì)社會(huì)有用之才，道德教育必不可少。中職學(xué)校的班主任要注重學(xué)生的思想品德教育，要樹立正確的世界觀和人生觀，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，要提倡愛國、誠信、知禮，講文明，講衛(wèi)生等。大多數(shù)中職高職的學(xué)生一畢業(yè)就參加社會(huì)工作，所以對(duì)學(xué)生的道德教育還要與職業(yè)職守掛鉤，使他們體會(huì)到今天的努力就是日后成功的基礎(chǔ)[1]。

2 了解和賞識(shí)學(xué)生，促進(jìn)師生溝通

溝通一直是班級(jí)發(fā)展和進(jìn)步的需要，如何做到師生更好地溝通呢？這就需要盡可能地去了解學(xué)生。現(xiàn)代的中職學(xué)生是一群個(gè)性張揚(yáng)的孩子，用大人的眼光看，覺得他們的很多行為不可思議，但是站在他們的立場去看，就覺得其實(shí)他們所有的行為就是為了吸引人的注意，為了得到別人的欣賞。班主任就要好好地利用這一點(diǎn)，學(xué)會(huì)與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的內(nèi)心世界，學(xué)會(huì)賞識(shí)他們。

如何做到這一點(diǎn)呢？首先，要多利用課余時(shí)間跟學(xué)生聊天、談心事，去學(xué)生宿舍了解學(xué)生的一些需要和心態(tài)，看看他們對(duì)學(xué)校和老師有什么意見，要及時(shí)幫助學(xué)生解決生活和情感上的問題。其次，要多與科任教師溝通，從科任教師那里了解學(xué)生的動(dòng)向和一些變化，聽取其他教師的意見，一起搞好班級(jí)建設(shè)。再次，要多與家長溝通，使學(xué)生和家長對(duì)班主任都有信心。

3 言傳身教，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立

一直以來筆者都把“學(xué)高為師，德高為范”這句話作為座右銘，認(rèn)為要想當(dāng)好班主任，就必須處處為人表率，以身作則，把言傳和身教統(tǒng)一起來。班主任會(huì)對(duì)學(xué)生有很多的要求，但是先要要求自己做好再去要求學(xué)生，這樣更有說服力。跟以前階段的學(xué)習(xí)最大的不同就是很多學(xué)生畢業(yè)了就是外出工作，所以要求學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立能力。班主任要強(qiáng)調(diào)他們不是孩子了，要求他們做事多思考，要對(duì)自己所做的事負(fù)責(zé)，遇到問題要學(xué)會(huì)自己獨(dú)立完成和解決，實(shí)在做不好才能找老師幫忙。這樣學(xué)生在學(xué)校里面也能學(xué)會(huì)一定的獨(dú)立，更好地與社會(huì)接軌。

4 組織課余活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展

現(xiàn)階段中職高職學(xué)校的教育目標(biāo)應(yīng)圍繞“四有”新人的總體要求，培養(yǎng)不同類型和層次，具有良好職業(yè)道德、職業(yè)技能和文化科學(xué)知識(shí)的職業(yè)技術(shù)人才。所以，班主任工作就應(yīng)在抓好文化課學(xué)習(xí)的前提下，注重學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng)。要針對(duì)中專生興趣較廣泛、獨(dú)立意識(shí)較強(qiáng)和活潑愛動(dòng)的特點(diǎn)，多利用課余時(shí)間，組織學(xué)生開展各種活動(dòng)，融洽感情，增進(jìn)友誼，提高凝聚力[2]。

組織豐富多彩的文體活動(dòng)，是豐富學(xué)生校園生活的重要方面，是鍛煉學(xué)生能力的有效措施，也是班主任的一項(xiàng)重要工作。因此，無論是組織學(xué)生參加校內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，還是組織班級(jí)內(nèi)課余活動(dòng)，班主任都要積極組織、周密安排，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。作為跨世紀(jì)的一代青年，他們的思想非常活躍，興趣廣泛。班主任要了解和掌握每個(gè)學(xué)生的興趣愛好和個(gè)性特長，把組織課余活動(dòng)作為發(fā)揮學(xué)生潛在能力的有效方法，盡全力使每個(gè)學(xué)生在學(xué)校生活中都有施展自己才能的機(jī)會(huì)。

5 增強(qiáng)自身的能力，培養(yǎng)班團(tuán)干部

班主任通常都會(huì)擔(dān)任班級(jí)的課程，學(xué)生不單要看班主任的管理能力，還要看班主任上課是不是有“料”。所以班主任不僅要會(huì)說，而且要有淵博的知識(shí)，上課也要上得精彩。因此，班主任要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大知識(shí)面，了解更多新的知識(shí)，這樣才能得到學(xué)生的信任和尊重。

班團(tuán)干部跟同學(xué)相處的時(shí)間要比班主任長，而且是同齡人，大家話題多，所以能否培養(yǎng)好班團(tuán)干部是班主任工作成敗的關(guān)鍵。選好有責(zé)任心、有能力的干部，能使班主任工作事半功倍。班主任應(yīng)該落實(shí)每個(gè)干部的職責(zé)，給他們一定的權(quán)力；做好干部的思想工作，督促他們要做好表率，鼓勵(lì)和支持他們互相配合，提高凝聚力。班主任不能只把工作交給干部，還要對(duì)工作跟蹤負(fù)責(zé)，平時(shí)要多與班團(tuán)干部溝通，多聽他們的意見，一般做到一個(gè)星期開一次干部的會(huì)議，聽取他們?cè)诒拘瞧诘男〗Y(jié)，檢查他們工作的得失，更有效地發(fā)揮他們的積極性和更好地為班級(jí)工作[3]。

[1]李新安,揚(yáng)義青.大學(xué)生中的享樂主義傾向及對(duì)策[J].高校理論戰(zhàn)線,1994(6)

[2]譚向勇.現(xiàn)代大學(xué)理念與實(shí)踐[M].北京:首都師范大學(xué)出版社,2007

[3]胡恩明.人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐[M].北京:中國標(biāo)準(zhǔn)出版社,2000