我國古代著名的教育學(xué)家、思想家孔子曾說過:“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！薄昂谩薄皹贰本褪窃敢鈱W(xué)，喜歡學(xué)。可見，培養(yǎng)興趣是提高教學(xué)效果，提高學(xué)生思想政治科成績的關(guān)鍵。只要學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，就會樂學(xué)、好學(xué)，同時也會令原本枯燥乏味的政治課堂變得生動、形象、富有吸引力，從而提高教學(xué)效果。那么，怎樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣呢?

一、精心設(shè)計導(dǎo)語

良好的開端就等于成功的一半，能否在課堂一開始就緊緊抓住學(xué)生的注意力，對提高課堂教學(xué)效果有重要意義。精彩的導(dǎo)入不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且能使學(xué)生了解了要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，從而積極主動地去學(xué)新知識。導(dǎo)語的設(shè)計方式多種多樣，有故事導(dǎo)入法、案例分析法、情景導(dǎo)入法、溫故知新導(dǎo)入法、歌曲導(dǎo)入法、漫畫導(dǎo)入法等等。如在上“健康成長不能違反法律”時，我講了一個關(guān)于李雄因無力還賭債，充當(dāng)綁架者打電話給其妻說自己被人綁架，逼其家人給贖金，自編自演了一出被人綁架的荒唐鬧劇，最終公安機(jī)關(guān)對其作出治安處罰的決定的案例。讓學(xué)生分析，展開討論，同學(xué)們的積極性很快就被調(diào)動起來，有人認(rèn)為屬于犯罪行為，有人認(rèn)為屬于行政違法行為，也有人認(rèn)為屬于民事違法行為，爭論非常激烈。我這時打斷爭論，話鋒一轉(zhuǎn)說到:李雄的行為到底屬于什么行為呢?讓我們一起學(xué)習(xí)新課。這樣的導(dǎo)入方式既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又培養(yǎng)了他們分析問題、解決問題的能力，同時也提高了教學(xué)效果。

二、巧妙設(shè)疑、解疑

古人說:“學(xué)起于思，思源于疑?！币蓡柺撬季S的火種，思維以疑問為起點，有疑問經(jīng)過思維才能解疑。通過設(shè)疑，解疑，可極大地引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促使學(xué)生積極思考，當(dāng)他們苦于“山重水復(fù)疑無路”時，教師給予解惑，他們就能收到“柳暗花明又一村”的效果。所以在政治教學(xué)中，不能照本宣科，對學(xué)生灌輸政治知識，而應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容，聯(lián)系生活設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生討論，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。如在講“關(guān)注我們的人身權(quán)利”時，我設(shè)計了“當(dāng)我們的人身權(quán)利受到侵害時，我們應(yīng)該怎么辦?”問題一提出來，猶如平靜的水面投入了一顆石頭子，學(xué)生議論紛紛，課堂氣氛十分活躍，有的說以牙還牙，有的說忍了算了，有的說可以向法院起訴，這時教師針對學(xué)生的各種情況進(jìn)行分析，最后懂得了維權(quán)的途徑，就這樣使學(xué)生在興趣盎然中掌握了知識，提高了教學(xué)效果。

三、重視師生情感交流，建立良好的師生關(guān)系

要使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，良好的師生關(guān)系是必不可少的條件。教學(xué)過程是師生雙方情感交流的過程，只有師生情感相投，才會使學(xué)習(xí)興趣油然而生。無數(shù)事實證明，學(xué)生和教師的感情越好，就越愛聽這位教師的課，這就是常說的“親其師，信其道”。所以在政治課教學(xué)中，教師要以一顆火熱的心愛護(hù)學(xué)生，真誠地對待學(xué)生，對學(xué)生要一視同仁，才能贏得學(xué)生的信賴。在生活上關(guān)心他們，需要幫助的時候給予他們必要的幫助;在課堂上多表揚少批評他們，一有時間就走到他們中間，了解學(xué)習(xí)情況，以幫助他們解決學(xué)習(xí)上存在的問題。課后多找學(xué)生談話，尤其是學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，應(yīng)該多給他們關(guān)愛，多找出他們身上的優(yōu)點以激勵他們、鼓勵他們。只有這樣，才能促進(jìn)師生情感交流，建立良好的師生關(guān)系，學(xué)生才會對政治產(chǎn)生興趣，從而提高教學(xué)效果。

四、結(jié)合社會重點、熱點問題

思想政治課是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生只有將所學(xué)到的知識運用于實踐，才會產(chǎn)生更強(qiáng)的求知欲望，才會表現(xiàn)出學(xué)習(xí)的積極性。因此在政治課教學(xué)中，應(yīng)把課本知識與社會重點、熱點問題聯(lián)系起來，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，使政治課煥發(fā)勃勃生機(jī)。如在講“消費者的合法權(quán)利”時，我結(jié)合講了“聚焦奶粉事件，關(guān)注食品安全”這個熱點問題，并設(shè)計了“上述事件侵犯了消費者的哪些權(quán)利”“假如你是其中一名消費者，你將如何通過合法途徑維權(quán)”等問題，并要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識解答問題，從而把這些問題與教材內(nèi)容聯(lián)系起來。同時也證明了學(xué)習(xí)政治知識很有用，學(xué)生也就會心悅誠服地接受教師所講的知識，從而取得學(xué)生的共鳴和支持，全面提高教學(xué)效果。

五、采用多媒體教學(xué)手段

政治理論一般比較抽象、枯燥，教師如果只是單調(diào)呆板地講解，容易使其大腦疲勞，注意力分散，效果不好。教師在講課時，使用多媒體輔助教學(xué)，給傳統(tǒng)教學(xué)中那種空洞說教、枯燥乏味的政治課堂帶來了生機(jī)，帶來了希望。多媒體電化教學(xué)能直觀、形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容由繁到簡，由深變淺，由抽象變直觀，由無聲到有聲，由文字到圖像，從而達(dá)到深入淺出，事半功倍的教學(xué)效果。特別是把所講的內(nèi)容制作成幻燈片，再配上一些烘托性的場景圖片，加上優(yōu)美的音樂，把學(xué)生帶到一種心曠神怡的境界，有身臨其境之感，覺得生動有趣，從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，提高了教學(xué)效果。

總之，教學(xué)是不斷探索，不斷創(chuàng)新的過程，政治教師要在教學(xué)中調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，要不斷實踐，不斷總結(jié)。我相信，只要我們努力去探索，敢于采用多種方法、多種教學(xué)手段，就能充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而提高教學(xué)效果。

(責(zé)任編輯 袁 妮)