學(xué)習(xí)初中思想品德，只有方法得當(dāng)，才能取得事半功倍的效果。我在初中的教學(xué)實(shí)踐過程中，逐漸摸索出一套有效的學(xué)習(xí)方法，主要包括“讀”、“聽”、“記”、“思”、“用”等方面。

一、認(rèn)真讀懂課文

時(shí)下教材是命題的主要依據(jù)。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)教材的過程中，一定要反復(fù)細(xì)讀課本。第一，要提綱挈領(lǐng)地讀。就是每課書閱讀后要了解它的內(nèi)容、主要的觀點(diǎn)，特別是要關(guān)注“心靈導(dǎo)航”、“國情導(dǎo)讀”等板塊知識(shí)，從而抓住每課書的中心內(nèi)容。第二，要對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納整理，形成網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。我們必須學(xué)會(huì)整合課文中相似、相近的知識(shí)點(diǎn)，采用圖示或表格的方式，把這些孤立的內(nèi)容由點(diǎn)及線到面有機(jī)串聯(lián)起來，建構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)圖，做到有系統(tǒng)地掌握課本知識(shí)。如:學(xué)習(xí)“人口”、“資源”、“環(huán)境”、“科技”等問題時(shí)，我們可以依據(jù)它們的特性進(jìn)行分類。如按其“重要性”、“必要性”、“目前世界的狀況”、“采取的措施”等方面繪制圖表，使知識(shí)整體化、系統(tǒng)化。第三，鞏固練習(xí)。課本上的“探究園”、“實(shí)踐與評(píng)價(jià)”、“我思我行”等板塊列出的習(xí)題都是教材的重點(diǎn)問題，對(duì)我們進(jìn)一步掌握課文的重點(diǎn)很有幫助。在讀課文時(shí)，可以依照練習(xí)指明的方向進(jìn)行解答，加深對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解。

二、認(rèn)真聽好課

“聽”主要是應(yīng)仔細(xì)聽教師對(duì)重要問題的分析與講解。傳統(tǒng)的思想政治課的學(xué)習(xí)方式是被動(dòng)的接受式，即教師講，學(xué)生聽，教師口若懸河、津津樂道，而學(xué)生卻感覺索然無味，收效甚微。這說明學(xué)生在學(xué)習(xí)中沒有感悟和體驗(yàn)，沒有合作和實(shí)踐，沒有真正成為學(xué)習(xí)的主人，只是被動(dòng)接受知識(shí)的容器。告訴學(xué)生:聽課是我們學(xué)習(xí)過程中最重要的環(huán)節(jié)，必須做到耳、目、手、心并用，聚精會(huì)神地去思考領(lǐng)悟。但當(dāng)今有很多同學(xué)對(duì)思想品德課缺乏興趣，上課心不在焉。初中的思想品德課內(nèi)容很多都與我們的生活息息相關(guān)，我們不妨把老師的講課內(nèi)容當(dāng)作故事來聽，用心去聽，用心去思，用心去發(fā)現(xiàn)，去引發(fā)體驗(yàn)的愿望與需求，如此就會(huì)感覺有趣多了，學(xué)得也輕松多了。因此說教師的職責(zé)不僅是讓學(xué)生掌握知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的本領(lǐng)即會(huì)學(xué)。

三、認(rèn)真記

首先，要認(rèn)真記好課堂筆記，這樣有助于思考，也便于今后的復(fù)習(xí)。課堂筆記主要是把聽課中課文的主要知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)，有條理、分層次地在書上用各種符號(hào)或文字進(jìn)行標(biāo)注，當(dāng)然用法要一致，便于以后的復(fù)習(xí)。

其次，要學(xué)會(huì)記憶。只有適當(dāng)?shù)挠洃洠^腦中才會(huì)有知識(shí)的積累，在分析問題、歸納整理答案時(shí)，才會(huì)有源源不斷的知識(shí)供選擇、使用。如果腦子一片空白，想要提高分析、歸納能力，是不可能的。當(dāng)然記憶不是死記硬背，得先理解識(shí)記的內(nèi)容，再記關(guān)鍵詞，這樣才記得牢，不易忘。

四、認(rèn)真思考

思考是掌握思想品德理論知識(shí)的必要條件。尤其是在答題的過程中，要認(rèn)真審題，全面思考問題，逐步克服片面性。在審題時(shí)，不僅要理解材料，把握答題的方向，還需要深思熟慮，弄清材料的每個(gè)細(xì)節(jié)，通過關(guān)鍵詞句的信息去歸納出中心，看是考哪個(gè)考點(diǎn)，找出與考點(diǎn)相關(guān)的課文的知識(shí)點(diǎn)，然后用語言把這些觀點(diǎn)組織好。

五、學(xué)會(huì)“用”——理論聯(lián)系實(shí)際

要學(xué)好思想品德課除了須吃透教材外，還要把視野從課堂延伸到課外，解決生活中的現(xiàn)實(shí)問題。理論聯(lián)系實(shí)際的能力需要我們平時(shí)多讀、多練、多思考，如我們可以適當(dāng)看些新聞?lì)愲娨暪?jié)目，多讀書報(bào)等，拓寬我們的知識(shí)面，使課外知識(shí)輔助課內(nèi)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，解決實(shí)際問題。所以平時(shí)課堂上，我們應(yīng)該多發(fā)表自己的觀點(diǎn)看法，使邏輯思維能力、組織能力、表達(dá)能力都可以得到訓(xùn)練，避免在書面分析時(shí)有話說不出，減少應(yīng)用語言的不規(guī)范性。

新課程要有新的教學(xué)方式、方法，思想品德課更應(yīng)如此。以上只是我的一些膚淺認(rèn)識(shí)和粗淺做法，可能不太全面，但我希望能給廣大思想品德課教師一點(diǎn)有益的啟示。我們相信，只要我們齊心協(xié)力，思想品德課教學(xué)一定會(huì)在新課改的天地里煥發(fā)出新的生機(jī)。

(責(zé)任編輯 袁 妮)