楊為權(quán)

【關(guān)鍵詞】初中教學(xué);道德與法治;高效課堂

新課程改革不斷推進的背景下，要想構(gòu)建更為高效的初中道德與法治課堂，就需要教師徹底轉(zhuǎn)變原有的教學(xué)理念和教學(xué)方式，對課堂教學(xué)進一步優(yōu)化，在增強自身專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平的基礎(chǔ)上，引發(fā)學(xué)生對道德與法治教學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，提高教學(xué)效率。

一、努力提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力

教師與高效課堂的構(gòu)建有非常重要的關(guān)系，教師自身專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力直接影響課堂教學(xué)效果。教師作為學(xué)生與知識兩者之間聯(lián)系的橋梁，需要努力提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。作為一名道德與法治教師，需要嚴(yán)格約束自身行為，善于借助自身的人格魅力去感染學(xué)生，促使學(xué)生提高對道德與法治課程的學(xué)習(xí)興趣。教師自身的人格魅力與學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力有直接的關(guān)系，因此參與道德與法治教學(xué)的教師需要秉持樂于奉獻的意識，為學(xué)生樹立良好的榜樣，積極傳播社會正能量。舉例來說，教師可以借助多媒體設(shè)計教案，強化自身教學(xué)能力，并善于采用幽默風(fēng)趣的教學(xué)語言，吸引學(xué)生注意力，增強學(xué)生對道德與法治課程的學(xué)習(xí)興趣。

二、采取情景教學(xué)法引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

初中道德與法治教學(xué)中教師可以借助多媒體為學(xué)生構(gòu)建相應(yīng)的教學(xué)情景，引發(fā)學(xué)生對道德與法治課程的學(xué)習(xí)興趣。多媒體教學(xué)靈活運用到初中道德與法治課堂教學(xué)中，可以極大地節(jié)約教學(xué)時間，顯著增強教學(xué)效果。教師在道德與法治課程上采取多媒體開展教學(xué)任務(wù)，可以借助聲音、圖片以及視頻等資料為學(xué)生構(gòu)建相應(yīng)的教學(xué)情景，將所學(xué)知識點以更加直觀和通俗易通的形式展示給學(xué)生，深化學(xué)生對知識點的理解和記憶，對強化學(xué)生主動學(xué)習(xí)意識具有重要作用。舉例來說，教師在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)與青春期有關(guān)的內(nèi)容時，就可以采用多媒體開展教學(xué)任務(wù)，可以將關(guān)于青春期的影響資料播放給學(xué)生，為學(xué)生展示真實案例。如一名進入青春期的女學(xué)生，很喜歡將自己的美麗展示在異性面前，去吸引他人的注意。時間久了，這名女學(xué)生認(rèn)為自己的行為很無恥，并對自己的行為感到非常懊惱。再如，教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與公共規(guī)則相關(guān)的內(nèi)容時，可以借助多媒體將一些不文明的行為播放給學(xué)生，如闖紅燈、公共場所吸煙等，借助視頻的形式對學(xué)生起到警醒的作用。

三、積極轉(zhuǎn)變教學(xué)模式增強教學(xué)有效性

初中道德與法治受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，教學(xué)效率嚴(yán)重不高。針對此種問題在新課程改革不斷深化的背景下，教師需要積極轉(zhuǎn)變原有的教學(xué)模式，進一步增強教學(xué)有效性。教學(xué)活動開始之前需要教師合理規(guī)劃課堂，增強課堂教學(xué)的創(chuàng)新性。比如，教師可以將本節(jié)課的知識點提前錄制成小視頻，上傳到學(xué)習(xí)平臺中，讓學(xué)生登陸學(xué)習(xí)平臺，提前預(yù)習(xí)本節(jié)課知識點。翻轉(zhuǎn)課堂可以明顯節(jié)約課堂教學(xué)時間，能體現(xiàn)學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，真正將課堂教學(xué)的主人變?yōu)閷W(xué)生，對高效課堂的構(gòu)建有重要作用。舉例來說，教師在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)愛國主義精神相關(guān)內(nèi)容時，可以提前整理新中國成立之初的影像資料，并用視頻播放給學(xué)生，為了讓學(xué)生形成鮮明對比，教師也可以剪輯現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成果，前后鮮明對比中震撼學(xué)生心理，激發(fā)學(xué)生愛國之情。

四、走向社會增強道德與法治課程的實用性

初中道德與法治實踐性較強，因此教師可以定期組織學(xué)生參與相關(guān)的社會活動，并在教學(xué)活動中加強對學(xué)生的引導(dǎo)，讓學(xué)生在接觸社會的過程中，提高所學(xué)知識與社會實踐之間的聯(lián)系性。社會大環(huán)境中帶有民主、集體、開放等特征，在這樣的大環(huán)境下開展教學(xué)任務(wù)，可激發(fā)學(xué)生思維意識，提高學(xué)習(xí)效率。課堂教學(xué)與課外教學(xué)有機結(jié)合，是構(gòu)建高效課堂的有效途徑。教學(xué)活動開設(shè)之前教師可以將課外知識補充給學(xué)生，提高學(xué)生理論知識與生活實際之間的聯(lián)系性。

五、搭建道德與法治教學(xué)平臺

提高初中道德與法治教學(xué)的有效性，需要教師為學(xué)生搭建相應(yīng)的教學(xué)平臺。在教學(xué)活動開始之前，教師要善于加強對學(xué)生的引導(dǎo)，借助媒體、電視、廣播等讓學(xué)生了解國際上的大事，以此為契機加強對學(xué)生的道德與法治教育。此外，教師還要注意將社會上的熱點新聞和社會的發(fā)展特點融入課堂教學(xué)中。舉例來說，教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)尊重他人相關(guān)的內(nèi)容時，可以向?qū)W生講述中華民族的傳統(tǒng)美德，并選取董卿三次下跪為教學(xué)素材，加強對學(xué)生中華美德的教育，讓學(xué)生在具體的案例中形成良好的道德素養(yǎng)，增強道德與法治課堂教學(xué)有效性。

六、結(jié)語

綜上所述，構(gòu)建高效初中道德與法治課堂需要教師積極創(chuàng)新原有的教學(xué)理念和教學(xué)方式，并不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，善于借助現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備開展教學(xué)任務(wù)，只有這樣，才能提高教學(xué)有效性。