一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教師對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中，產(chǎn)生于教師的魅力之中。(陶行知語(yǔ))——題記

古往今來(lái)，大凡成功的教育家，無(wú)不是有魅力的教師。

大教育家孔子是有魅力的。雖然，他的一生大多在游學(xué)或流亡中度過(guò)，但是無(wú)論在多么困苦的條件下，他的身邊總是有許多學(xué)生相伴?？鬃油砟?，子貢與他朝夕相處，成為孔子巨大的精神安慰。孔子去世，子貢按常規(guī)服了三年喪，之后，又獨(dú)自守墓三年，表現(xiàn)出對(duì)孔子無(wú)比的虔敬。

教育改革家魏書(shū)生是有魅力的。他高舉“民主”和“科學(xué)”的大旗，先后開(kāi)過(guò)1000余節(jié)公開(kāi)課，成為語(yǔ)文教學(xué)公開(kāi)課聽(tīng)眾最廣的一個(gè)人。他有38項(xiàng)社會(huì)兼職，講學(xué)足跡遍及全國(guó)31個(gè)省市自治區(qū)和臺(tái)灣、香港、澳門(mén)地區(qū)及馬來(lái)西亞。他撰寫(xiě)的教學(xué)體會(huì)文章和教育改革及方法的專(zhuān)著深受廣大教師和學(xué)生的歡迎。

國(guó)學(xué)大師季羨林是有魅力的。季先生的魅力， 來(lái)自他拒絕一切裝飾的平易和素樸。他走在人群中，絕不會(huì)引起任何人的注意。他像一個(gè)工友，說(shuō)話平常，總是面帶笑容;他像一個(gè)農(nóng)民，聲音低沉，平易近人。他的家誰(shuí)都可以推門(mén)而入，同他談話，如沐春風(fēng)，決不會(huì)感到威嚴(yán)和壓力。季羨林走在校園里，經(jīng)常會(huì)碰到這樣的事情:忽然一輛自行車(chē)停在他面前，一個(gè)學(xué)生模樣的年輕人，從車(chē)上下來(lái)，問(wèn)道:“你是季羨林教授嗎?”“是我?！薄凹鞠壬覜](méi)有什么事，我只想當(dāng)面向您說(shuō)一句:我很敬佩您?！闭f(shuō)完，年輕人向季羨林鞠躬，轉(zhuǎn)身上車(chē)，飛馳而去。甚至正開(kāi)著車(chē)的年輕人，認(rèn)出了迎面走來(lái)的是季羨林，便立刻停下來(lái)，打開(kāi)車(chē)門(mén)，走出汽車(chē)，雙手合十，向季羨林深深鞠躬。人們這種發(fā)自?xún)?nèi)心的崇敬心情，在今天的社會(huì)中是十分罕見(jiàn)的。季老雖然離我們剛剛遠(yuǎn)去，但他的平常心、平常態(tài)、平淡至極的無(wú)言，必然會(huì)照出世人渺小、淺薄和虛華，也必然會(huì)引發(fā)我們深深的敬畏之情!

一位有魅力的教師，能以淵博的學(xué)識(shí)培養(yǎng)人，深厚學(xué)識(shí)的魅力，恰如指引孩子們前行的一盞明燈，能給學(xué)生以廣博的文化浸染，讓學(xué)生在廣闊的精神空間里自由地馳騁。

一位有魅力的教師，還應(yīng)以科學(xué)的方法引導(dǎo)人，以完美的人格喚醒人，以?xún)?yōu)雅的氣質(zhì)影響人。他能以愛(ài)的情懷去教育學(xué)生，以海的博大去寬容學(xué)生，把他們真正當(dāng)成自己的孩子。它具有理性精神和挺立人格，有著純正的生活追求，決不跪著教書(shū)，始終保持內(nèi)心的澄澈與清明。他舉止文雅，渾身散發(fā)著書(shū)卷氣和激勵(lì)人向上的力量。他不僅關(guān)注人生的功利，更關(guān)注幸福的內(nèi)涵。

說(shuō)到這里，我們似乎更能看清自己，進(jìn)而重塑自己，并有可能成長(zhǎng)為一個(gè)理想的自己。

作者單位:江蘇省宿遷市宿城區(qū)耿車(chē)

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