摘 要:學(xué)生素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，都要以基礎(chǔ)知識(shí)和技能作后盾，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率的提高，更應(yīng)該側(cè)重于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、刻苦意志、創(chuàng)新精神、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、良好的思維品質(zhì)的養(yǎng)成。為此需要著力突出:增進(jìn)興趣，學(xué)會(huì)方法，持之以恒，學(xué)以致用，交流合作幾個(gè)應(yīng)對(duì)策略。

關(guān)鍵詞:數(shù)學(xué)質(zhì)量有效學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)策略提高

我校是民族類中學(xué)，學(xué)生多數(shù)來(lái)自于偏遠(yuǎn)牧區(qū)，因此，60%的學(xué)生表現(xiàn)為:隨意、粗心、馬虎、欠認(rèn)真、無(wú)興趣、不嚴(yán)謹(jǐn)、不敏捷、不自覺(jué)、不主動(dòng)、不探究、不質(zhì)疑、不合作、懶、拖、無(wú)毅力、無(wú)恒心、底子薄、理解力差。如何使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)這門課，如何有效地學(xué)習(xí)進(jìn)而大幅度提高質(zhì)量呢?筆者認(rèn)為，在具體的教學(xué)實(shí)踐中突出以下五個(gè)方面。

一、增進(jìn)興趣

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，盡力調(diào)節(jié)使自己產(chǎn)生愉快的、積極向上的情緒，興趣是帶有情感色彩的認(rèn)識(shí)傾向。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和愉快的情緒一旦建立起固定的聯(lián)系，你就對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，興趣總是和成功的喜悅緊密相連，一有成功點(diǎn)，就會(huì)激起更高的學(xué)習(xí)熱情，建立起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。開展一題多解(證)活動(dòng)，尋求各種新的解題方法，一旦領(lǐng)悟，解法卻又那樣出人意料，令人回味，你就體會(huì)到思維的閃光點(diǎn)，體驗(yàn)到“柳暗花明又一村”的樂(lè)趣，激起大家更加強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。多接觸新穎有趣而富于思考的問(wèn)題，培養(yǎng)自己的興趣，激發(fā)解決問(wèn)題的欲望，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

二、學(xué)會(huì)方法

一件事的完成需要一定的方法，而且，如果方法精巧，就會(huì)事半功倍，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也是這樣。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法是:理解——運(yùn)用——再理解——再運(yùn)用;培養(yǎng)推理習(xí)慣，提高運(yùn)算能力，注重基礎(chǔ)知識(shí)，緊密聯(lián)系實(shí)際。擁有數(shù)學(xué)的思想與方法應(yīng)做到:理解基礎(chǔ)知識(shí)，加以整理，構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu);掌握通技通法，熟悉知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，將實(shí)質(zhì)性的性質(zhì)和結(jié)論上升為理性的規(guī)律和定理，并且融會(huì)貫通;強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)巧妙靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，拓寬題型，訓(xùn)練解題方法，舉一反三;培養(yǎng)和提高實(shí)踐能力，密切聯(lián)系實(shí)際，用數(shù)學(xué)方法解決身邊問(wèn)題，富有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。

三、持之以恒

“堅(jiān)持就是成功”，習(xí)慣的養(yǎng)成重在過(guò)程的堅(jiān)持不懈，過(guò)程就是努力堅(jiān)持，誰(shuí)的習(xí)慣能否養(yǎng)成就看誰(shuí)能否堅(jiān)持了，任何習(xí)慣的養(yǎng)成都是一個(gè)循環(huán)上升的過(guò)程，因此，需要經(jīng)常性的用各種方式方法去堅(jiān)持，毫不松懈。這樣一步一個(gè)腳印，始終抱著科學(xué)的態(tài)度，一絲不茍，穩(wěn)妥實(shí)在踏實(shí)認(rèn)真，你的進(jìn)步就大了，學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率提高了，逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與求知欲望。

四、學(xué)以致用

“學(xué)以致用”，積累的目的是為了應(yīng)用，光為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)是沒(méi)有意義的。因而在做數(shù)學(xué)題或解決應(yīng)用題的過(guò)程中，在自己身邊與生活實(shí)際的問(wèn)題中，隨時(shí)隨處都會(huì)用到數(shù)學(xué)知識(shí)和方法，利用數(shù)學(xué)方法和技能加以分析和解決，不論課內(nèi)課外都可以增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)，用得準(zhǔn)、用得巧、用得活。運(yùn)用的成敗，就是對(duì)你的基礎(chǔ)扎實(shí)與否的考驗(yàn)，運(yùn)用是否準(zhǔn)確，就是檢驗(yàn)?zāi)銓?duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解是否透徹，而且能夠?qū)で蠛?jiǎn)捷而巧妙的數(shù)學(xué)方法創(chuàng)新應(yīng)用，富于實(shí)踐能力。

五、交流合作

生生之間、師生之間互相溝通，擴(kuò)大交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短吸取精華，糾正思維偏差，養(yǎng)成良好的思維品質(zhì)，不斷地發(fā)展思維，同時(shí)，發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，共同解決問(wèn)題。進(jìn)而開展一些活動(dòng)，如數(shù)學(xué)交流會(huì)、數(shù)學(xué)報(bào)告會(huì)、游戲、競(jìng)賽、作業(yè)評(píng)比等。有了這些機(jī)會(huì)，你不但可以展現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)才能與素質(zhì)，展示自己的作用和水平，而且能夠促進(jìn)你周圍的人共同進(jìn)步，使你在今后的學(xué)習(xí)道路上能夠輕松地應(yīng)對(duì)。

總之，通過(guò)突出以上五個(gè)方面有針對(duì)性的齊抓共管，共同努力，我校學(xué)生在數(shù)學(xué)的智能兩方面獲得了雙“豐收”和好效果，大面積提高了成績(jī)，極大地提高了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。五個(gè)應(yīng)對(duì)策略因勢(shì)利導(dǎo)，互為聯(lián)系，互相支撐，共同搭建了中學(xué)數(shù)學(xué)有效學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

參考文獻(xiàn):

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2.辛志英，王升.保證主體教學(xué)有效性的策略[J].課程·教材·教法.2009.5.19~24

作者單位:甘肅省甘南州合作藏族中學(xué)