在高中物理教學(xué)中，許多教師都有這樣的教學(xué)體會(huì)，學(xué)生在學(xué)習(xí)物理時(shí)會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味，缺乏濃厚的學(xué)習(xí)興趣，難以有效投入到課堂教學(xué)之中，教學(xué)成效不明顯。在新課程改革不斷深化的背景下，高中物理教學(xué)也要進(jìn)行相應(yīng)的變革，在教育教學(xué)理念、教學(xué)方法手段、師生教學(xué)關(guān)系等方面要與時(shí)俱進(jìn)，尊重學(xué)生主體地位，貫徹新課程理念，有效提高高中物理教學(xué)成效。

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

1.強(qiáng)化思想教育激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。高中物理教師在教學(xué)中要向?qū)W生開(kāi)展物理學(xué)科重要性的教育，讓學(xué)生進(jìn)一步理解物理是專門(mén)開(kāi)展物質(zhì)運(yùn)動(dòng)基本規(guī)律研究的學(xué)科，在天文學(xué)、地理學(xué)、生物學(xué)、數(shù)學(xué)、物理學(xué)以及化學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科當(dāng)中，許多方面的研究都與物理學(xué)具有密切聯(lián)系。在當(dāng)今社會(huì)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，現(xiàn)代工程技術(shù)也需要依靠物理學(xué)知識(shí)的支撐，物理學(xué)在現(xiàn)代科技發(fā)展中具有重要的作用。教師要讓學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的重要性具有深刻的理解，激發(fā)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

2.運(yùn)用教學(xué)媒體激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教師在高中物理教學(xué)中充分運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及提高教學(xué)成效，教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)之前，利用多媒體演示一段與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的影像資料或動(dòng)畫(huà)制作，對(duì)于激發(fā)學(xué)生對(duì)新知的探究欲望會(huì)起到積極作用。此外，一些抽象的物理知識(shí)，運(yùn)用多媒體手段，可以將其形象演示出來(lái)，例如教學(xué)分子運(yùn)動(dòng)內(nèi)容時(shí)，可以通過(guò)多媒體動(dòng)畫(huà)模擬演示，讓學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容有了直觀理解，提高了教學(xué)成效。

3.創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教師要設(shè)法創(chuàng)設(shè)有效的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，可以采取分組學(xué)習(xí)競(jìng)賽的形式，將學(xué)生按照學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)能力的差異，分為多個(gè)競(jìng)賽小組，每個(gè)小組之間的學(xué)生學(xué)習(xí)能力基本均衡，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中得到提高。

二、改進(jìn)教學(xué)方法，提高雙邊教學(xué)互動(dòng)性

1.強(qiáng)化課前預(yù)習(xí)。教師要引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課前預(yù)習(xí)，并進(jìn)行預(yù)習(xí)方法指導(dǎo)，要求學(xué)生首先對(duì)將要學(xué)習(xí)的教材進(jìn)行認(rèn)真閱讀，對(duì)教材內(nèi)容做到心中有數(shù)，然后按照預(yù)習(xí)提綱開(kāi)展學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要將自己遇到的難題以及容易混淆的地方做上標(biāo)記，或記錄在筆記上，便于在課堂學(xué)習(xí)時(shí)提出質(zhì)疑或開(kāi)展探究。在預(yù)習(xí)過(guò)程中，還要對(duì)例題以及課后習(xí)題認(rèn)真做一做，試試看自己能夠掌握到什么程度。

2.強(qiáng)化雙邊活動(dòng)。師生在課堂上的雙邊活動(dòng)對(duì)于教學(xué)成效具有重要作用，教師要善于運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展合作探究，倡導(dǎo)開(kāi)展合作探究教學(xué)。教師結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)能力，可以將學(xué)生分為多個(gè)學(xué)習(xí)小組，在分組時(shí)兼顧優(yōu)秀生與后進(jìn)生的適當(dāng)比例，將教學(xué)目標(biāo)以探究題的形式揭示出來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生按照探究題的要求開(kāi)展小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，高中生的合作學(xué)習(xí)能力相對(duì)較強(qiáng)，教師可以在此過(guò)程中開(kāi)展點(diǎn)撥與啟發(fā)，促進(jìn)探究活動(dòng)深入開(kāi)展。

3.強(qiáng)化演示實(shí)驗(yàn)。為了強(qiáng)化教學(xué)成效，教師要強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)演示，在試驗(yàn)演示過(guò)程中，要堅(jiān)持幾個(gè)原則，首先要多讓學(xué)生動(dòng)手操作，凡是具有條件讓學(xué)生全部參與操作的實(shí)驗(yàn)，堅(jiān)決讓學(xué)生動(dòng)手，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證教學(xué)內(nèi)容或發(fā)現(xiàn)問(wèn)題;其次，能夠運(yùn)用實(shí)體開(kāi)展實(shí)驗(yàn)的堅(jiān)決不用模型演示，要讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。

三、發(fā)揮激勵(lì)作用，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境

1.幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。進(jìn)入高中以后，有些學(xué)生會(huì)因?yàn)闀簳r(shí)的成績(jī)落后而心生自卑，對(duì)學(xué)習(xí)存在畏難情緒，此時(shí)，物理教師就要強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的思想教育，鼓勵(lì)學(xué)生努力克服暫時(shí)面臨的困難，幫助學(xué)生客觀分析在學(xué)習(xí)中存在的薄弱環(huán)節(jié)，擬定針對(duì)性補(bǔ)救措施，爭(zhēng)取在較短的時(shí)間之內(nèi)迎頭趕上。

2.發(fā)掘?qū)W生閃光之處肯定。這主要是針對(duì)班級(jí)后進(jìn)生而言的，這些后進(jìn)生在物理教學(xué)中容易成為被教師遺忘的角落，平時(shí)受到表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)也很少，甚至?xí)贿吘壔?。教師要積極創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓學(xué)生感受到成功的快樂(lè)，在課堂上提問(wèn)他們一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，肯定其在物理學(xué)習(xí)中取得的一些明顯進(jìn)步等，讓學(xué)生內(nèi)心享受到成功的快樂(lè)，更加投入學(xué)習(xí)。

3.建立學(xué)生互幫互助機(jī)制。后進(jìn)生更需要教師給予較多的關(guān)懷，但是教師的時(shí)間與精力畢竟有限，此時(shí)可以將一些后進(jìn)生與優(yōu)秀生結(jié)成對(duì)子，讓優(yōu)秀生在時(shí)間允許的情況下，幫助后進(jìn)生開(kāi)展基礎(chǔ)補(bǔ)習(xí)或針對(duì)性強(qiáng)化，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

四、理論聯(lián)系實(shí)際，注重物理教學(xué)實(shí)踐性

1.在課堂上開(kāi)展主題活動(dòng)。對(duì)于一些物理知識(shí)的學(xué)習(xí)，光靠教師的講，所起作用有限，還要發(fā)揮學(xué)生的參與作用，在課堂教學(xué)中開(kāi)展主題活動(dòng)，提高學(xué)生的運(yùn)用能力，例如在電學(xué)知識(shí)教學(xué)中，可以讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行電路裝配，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效，培養(yǎng)動(dòng)手能力等。

2.開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)延伸。教師要將學(xué)生的物理學(xué)習(xí)延伸到45分鐘之外，通過(guò)物理興趣小組活動(dòng)、參加物理知識(shí)競(jìng)賽、創(chuàng)辦學(xué)習(xí)小報(bào)等，培養(yǎng)學(xué)生的物理能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)社會(huì)生活。社會(huì)生活中蘊(yùn)含著豐富的物理知識(shí)，學(xué)生只要認(rèn)真觀察，會(huì)有許多心得體會(huì)，高中物理教學(xué)的許多內(nèi)容與社會(huì)生活密切相關(guān)，教師要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)，對(duì)社會(huì)物理現(xiàn)象進(jìn)行剖析與解釋，增強(qiáng)物理實(shí)踐能力等。

在物理教學(xué)中，教師還要不斷強(qiáng)化自身素質(zhì)，創(chuàng)新教育理念，提高業(yè)務(wù)能力，有效提高物理教學(xué)成效。

作者單位:江蘇省南通市啟東市江海

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