新課標(biāo)的實(shí)施，使學(xué)生的主體地位得到了提升。這并不意味著評價(jià)功能的削弱;相反的是從評價(jià)方式、評價(jià)時(shí)機(jī)、評價(jià)藝術(shù)等方面對教師提出了更新、更高的要求。要求我們教師在鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生“有創(chuàng)意的表達(dá)”的同時(shí)，也要讓教師的評價(jià)閃現(xiàn)出智慧的光芒。那么，如何正確地進(jìn)行課堂評價(jià)呢?筆者從下幾點(diǎn)作出了思考:

一、科學(xué)評價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與

因?yàn)橹R(shí)是不能傳遞的，教師傳遞的只是信息，知識(shí)必須通過學(xué)生的主動(dòng)建構(gòu)才能獲得。也就是說學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者自己的事情，誰也不能代替。因此，學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性首先體現(xiàn)在學(xué)生是否積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，以保證對知識(shí)的主動(dòng)建構(gòu)。教師教學(xué)的有效性首先體現(xiàn)在能否調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生對知識(shí)的主動(dòng)建構(gòu)的過程。

二、合理安排時(shí)間，優(yōu)化學(xué)習(xí)過程

在45分鐘的課堂教學(xué)過程中要積極評價(jià)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的情況，因?yàn)樵趯W(xué)生面對一個(gè)新問題時(shí)，必然先要求他們用自己的頭腦獨(dú)立思考，在有了一定的想法和努力方向之后，開始嘗試用一些方法對該問題展開探索。根據(jù)嘗試后的結(jié)果，學(xué)生還需準(zhǔn)備自己在小組中需要交流的信息，必要時(shí)甚至要寫出書面的提綱。這些環(huán)節(jié)是學(xué)生進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)的必要環(huán)節(jié)，教師必須給予時(shí)間上充足的保障，這樣學(xué)生知識(shí)建構(gòu)的質(zhì)量才會(huì)提高，反之常常會(huì)流于形式。作為監(jiān)控整個(gè)學(xué)習(xí)過程的教師對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)地給予肯定和表揚(yáng)，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三、合理安排空間，展開小組討論

傳統(tǒng)的教學(xué)組織形式往往是插秧式地編排座位，每個(gè)孩子被安排安靜地坐在自己的座位上，努力去理解黑板、教材或教師提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容和材料，這使得學(xué)習(xí)常常被視為孤立、個(gè)體化、相互存在競爭的活動(dòng)。如果我們把孩子們編排成一些工作小組，從空間上給予一定的調(diào)整，孩子們會(huì)十分樂于彼此進(jìn)行交流、傾聽、解釋、思考他人的觀點(diǎn)以及自己進(jìn)行反思，從而更有效地完成對知識(shí)的建構(gòu)。

四、注重課外學(xué)習(xí)，開展過程評價(jià)

課外學(xué)習(xí)過程大部分時(shí)間是在家中完成，教師主要通過批改學(xué)生的作業(yè)，以及與家長的溝通來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。批改作業(yè)時(shí)給部分同學(xué)寫評語，肯定他的進(jìn)步，指出他的問題所在，通過這種反饋，使學(xué)生了解自己的進(jìn)步和不足，從而改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)。

五、關(guān)注個(gè)性發(fā)展，使評價(jià)人性化

要關(guān)注個(gè)性學(xué)生，特別是平時(shí)小組討論學(xué)習(xí)很少發(fā)表自己見解的同學(xué)，教師要積極地與其分析原因，找出克服缺點(diǎn)，努力改進(jìn)的方法。新課標(biāo)下的教學(xué)評價(jià)，更人性化地關(guān)注了學(xué)生的發(fā)展過程。

總之，新課標(biāo)下數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展要求教師對學(xué)生的評價(jià)不能單一地強(qiáng)調(diào)考試結(jié)果，以分?jǐn)?shù)論成敗。教師要結(jié)合新課標(biāo)的要求與時(shí)代發(fā)展的要求培養(yǎng)全面發(fā)展的新人才。就必須對評價(jià)方式進(jìn)行改革，要全方位的為學(xué)生更好的學(xué)習(xí)提供各種保障，要讓學(xué)生在新的教學(xué)環(huán)境中激發(fā)出智慧的光芒。

作者單位:江蘇省連云港市灌云縣小伊中學(xué)