思維能力是人的智力的核心因素。一個(gè)人智力水平的高低，主要通過(guò)思維能力反映出來(lái)。那么，什么是思維?什么是思維力?怎樣培養(yǎng)孩子的思維力?每位家長(zhǎng)都應(yīng)該有正確的認(rèn)識(shí)，并且在教育培養(yǎng)孩子過(guò)程中自覺(jué)地采取措施，讓孩子變得更聰明。

年齡小的孩子遇到疑難問(wèn)題，總希望家長(zhǎng)給他答案。有些家長(zhǎng)就真的把答案告訴孩子，當(dāng)時(shí)解決了問(wèn)題，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)，對(duì)發(fā)展孩子智力沒(méi)有好處。因?yàn)榧议L(zhǎng)經(jīng)常這樣做，孩子必然依賴(lài)家長(zhǎng)的答案，而不會(huì)自己去尋找答案，不可能養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。高明的家長(zhǎng)，面對(duì)孩子的問(wèn)題，告訴孩子尋找答案的方法。也就是啟發(fā)孩子，一個(gè)問(wèn)題應(yīng)該怎樣去想、去分析，怎樣運(yùn)用自己學(xué)過(guò)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，怎樣看書(shū)，怎樣查參考資料等。當(dāng)孩子自己得出答案時(shí)，他會(huì)充滿(mǎn)成就感，思維能力提高而且產(chǎn)生新的動(dòng)力。讓孩子經(jīng)常處在問(wèn)題情景之中。問(wèn)題是思維的引子，經(jīng)常面對(duì)問(wèn)題，大腦就活動(dòng)積極。當(dāng)孩子愛(ài)提各種各樣問(wèn)題的時(shí)候，家長(zhǎng)要跟孩子一起討論、解釋這些問(wèn)題，家長(zhǎng)的積極主動(dòng)對(duì)孩子影響很大。特別是家長(zhǎng)也弄不懂的問(wèn)題，通過(guò)請(qǐng)教他人、查閱資料、反復(fù)思考獲得圓滿(mǎn)答案，這個(gè)過(guò)程最能提高孩子的思維能力。孩子一兩歲以后，有的不愛(ài)向家長(zhǎng)提問(wèn)題了，家長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)提出一些問(wèn)題進(jìn)行討論，包括家庭遇到的一些疑難問(wèn)題。有時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)放下架子，向孩子請(qǐng)教一些自己不懂的問(wèn)題，這些做法，對(duì)發(fā)展孩子思維有好處。跟孩子一起收集動(dòng)腦筋的故事和資料。動(dòng)腦筋的故事和資料很多，有的是真人真事，有的是寓言故事，有的是科普性讀物。家長(zhǎng)、孩子共同收集，整理好放在書(shū)柜的一角?？臻e時(shí)間，大家可以翻閱這些資料，互相討論感興趣的問(wèn)題。搞家庭智力競(jìng)賽。利用節(jié)假日進(jìn)行，家長(zhǎng)和孩子輪做主持人，誰(shuí)主持誰(shuí)準(zhǔn)備競(jìng)賽題目，設(shè)立小獎(jiǎng)品或其他獎(jiǎng)勵(lì)措施。為了增強(qiáng)氣氛，可以請(qǐng)親友或其他小伙伴參加。準(zhǔn)備過(guò)程和競(jìng)賽過(guò)程都是訓(xùn)練腦力的過(guò)程。討論、設(shè)計(jì)解決實(shí)際問(wèn)題的思路，參與解決問(wèn)題的過(guò)程。在孩子的生活中、學(xué)習(xí)中，在家庭生活中經(jīng)常出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題需要解決。家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子并與孩子一起共同討論、設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的方案，并付諸實(shí)施。這個(gè)過(guò)程中，需要分析、歸納，需要推理，需要設(shè)想，需要設(shè)想解決的方法與程序。這對(duì)于提高孩子的思維能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力大有好處。

總之，為了提高孩子的思維能力，家長(zhǎng)經(jīng)常想到創(chuàng)造動(dòng)腦筋的氛圍，鼓勵(lì)孩子多想、多問(wèn)、多實(shí)踐。腦子是越用越靈。為了孩子提高思維能力，既要重視學(xué)習(xí)過(guò)程，也要在功課以外想些辦法。

作者單位:江蘇省盱眙縣城南實(shí)驗(yàn)

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