孟祥春
[摘要]以諸多西方學(xué)者鼎力推崇的文化帝國(guó)主義為理論支撐的英語強(qiáng)勢(shì)蔓延,目前雖呈銳不可當(dāng)之勢(shì),但語言競(jìng)爭(zhēng)法則仍類似干生態(tài)學(xué)上的優(yōu)勝劣汰。英語語言帝國(guó)主義必將成為歷史進(jìn)程中的一個(gè)特定階段的社會(huì)特征。非英語國(guó)家理性思考的結(jié)論應(yīng)該是兼收并蓄、厚積薄發(fā),避免消極無謂的抵制而伺機(jī)弘揚(yáng)本土文化。
[關(guān)鍵詞]英語語言;文化;帝國(guó)主義
[中圖分類號(hào)]B08[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1008—2689(2009)03—0164—04
文化帝國(guó)主義是文化與政治的綜合產(chǎn)物,不僅是一種文化思潮與實(shí)踐,同時(shí)也是一種政治意識(shí)和行為。
——湯林森(英)《文化帝國(guó)主義》(譯)
(上海人民出版社,1999)
一、英語強(qiáng)勢(shì)蔓延的沖擊
2002年UNESCO公布的《世界瀕臨消失的語種版圖》報(bào)告指出,聯(lián)合國(guó)登記的6000多種語言中至少有3000多種面臨消失的危險(xiǎn)。英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》2002年公布曼徹斯特大學(xué)一個(gè)科學(xué)小組的研究報(bào)告稱:90%的人類語言將于2050年從地球上消失。與此相對(duì)的是英語卻已蔓延到世界的各個(gè)角落。目前,以英語為母語的大約有3億人,以英語為第二語言(ESL)和以英語為外國(guó)語(EPL)的人正在急劇增長(zhǎng),分別在3億和1億左右。世界語言種類隨英語蔓延而遞減的現(xiàn)象表明,英語全球化意味著強(qiáng)勢(shì)文化對(duì)弱勢(shì)文化的霸權(quán),意味著文化帝國(guó)主義(Cultural Imperialism)的形成,全球化進(jìn)程助長(zhǎng)了強(qiáng)勢(shì)語言覆蓋下的文化不平等現(xiàn)象。
文化帝國(guó)主義的滲透有三種方式:一是在理論層次上推行西方中心主義理論,宣揚(yáng)西方社會(huì)制度和價(jià)值觀;二是在大眾文化層次上通過文化媒體(如電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)、刊物等)傳播它們的文化;三是在文化性的物質(zhì)產(chǎn)品以及人們的衣食住行等方面使人們的環(huán)境和生活方式西方化。正如西方學(xué)者伯努瓦(Benoit)指出:“理解文化全球化性質(zhì)……,即資木主義賣的不僅僅是商品和貨物,它還賣標(biāo)識(shí)、聲音、圖像、軟件和聯(lián)系。這不僅僅將房間塞滿,而且還統(tǒng)治著想象領(lǐng)域,占據(jù)著交流空間。”漢斯·摩根索(Morgenthau)也指出,隨英語而來的意識(shí)形態(tài)必然在更高層次、更大范圍內(nèi)擴(kuò)散,“征服和控制更多人的頭腦”,進(jìn)一步鞏固歐美國(guó)家的文化霸權(quán)。從跨文化交際的角度,美國(guó)語言學(xué)家薩莫瓦(Sarllovar)聲言:“能被認(rèn)可駕馭整個(gè)國(guó)家的共享的文化模式必然是被局限在每個(gè)國(guó)家的主導(dǎo)文化范圍之內(nèi)?!贝骶S·格雷多(Graddo)在《英語的未來》(The Future Of English)一書中也宣稱:“為什么要擔(dān)心英語的未來呢?……在世界上,商業(yè)和貿(mào)易看上去正在日益成為文化和政治的驅(qū)動(dòng)器,英語現(xiàn)在不是已經(jīng)成為國(guó)際商業(yè)和貿(mào)易的主要語言了嗎?就文學(xué)作品、電影和電視節(jié)目而言,英語擁有的文化資源不是已經(jīng)超過了其他任何語言了嗎?愛德華·赫爾曼(Hermann)在《全球媒體:全球資本主義的新傳教士》里一針見血地評(píng)述:“……主要的入侵是模式的灌輸,其次重要的是商業(yè)網(wǎng)的發(fā)展、鞏固和集中以及和全球體系的日益融合,再加上這些進(jìn)程逐漸對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治體制、文化環(huán)境所造成的影響。它們把有關(guān)國(guó)家?guī)肆酥饕髧?guó)的利益軌道。這就是‘新帝國(guó)主義形式,它已取代了舊的、粗野的和過時(shí)的殖民方式?!?/p>
在英美媒體強(qiáng)大的市場(chǎng)化傾向和技術(shù)強(qiáng)勢(shì)方面,最突出的莫如“好萊塢(Hollywood)效應(yīng)”和“硅谷(Silieon Valley)現(xiàn)象”。前者主要是指文化產(chǎn)品,包括英語媒體,電影等娛樂產(chǎn)品;后者主要是指電腦和互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的技術(shù)產(chǎn)品。這些產(chǎn)品在世界的風(fēng)靡必然把這些產(chǎn)品所包含的英語語言流行到全世界,幫助英語在國(guó)際傳播過程中取得強(qiáng)勢(shì)。
二、文化帝國(guó)主義理論及其批判研究
“語言領(lǐng)域的帝國(guó)主義”這個(gè)術(shù)語首先是由丹麥社會(huì)語言學(xué)家R·菲利普森(Phillipson)提出的。他打破了英語教學(xué)與社會(huì)隔離的狀況,從多學(xué)科角度對(duì)英語的普及和英語教學(xué)進(jìn)行審視,從而達(dá)到一種深層的認(rèn)識(shí)并提出了自己的新見解。他認(rèn)為科技、媒體、教育、語言帝國(guó)主義均是文化帝國(guó)主義的分支,因語言是用來調(diào)解與表達(dá)其所有分支的媒介,它的霸權(quán)滲透到了文化帝國(guó)主義的方方面面?,F(xiàn)行的語言領(lǐng)域的帝國(guó)主義應(yīng)指由于英語與其它語言在構(gòu)建與文化等方面不平等現(xiàn)象的確立與不斷重構(gòu)而促成并維護(hù)的英語的支配地位。其中的“構(gòu)建”泛指那些物質(zhì)的特性,如:研究機(jī)構(gòu),財(cái)政配比等,而“文化”則指那些非物質(zhì)的或觀念化的特性,如:態(tài)度,教學(xué)原則等”。英語語言教學(xué)的合法化使語言與教育帝國(guó)主義元素結(jié)合起來,貫穿了建構(gòu)與文化,目的在于用英文散布職業(yè)理念,即:使在各個(gè)層面上的職業(yè)具備在英語國(guó)家認(rèn)為是正當(dāng)合法的舉止、技能與知識(shí)特征。
文化帝國(guó)主義是英語語言帝國(guó)主義的理論根基。文化帝國(guó)主義批判理論始于法蘭克福學(xué)派(Frankfort School)對(duì)西方國(guó)家內(nèi)部的文化霸權(quán)激進(jìn)批判開始時(shí)的20世紀(jì)60年代,在70~80年代得到發(fā)展,以薩伊德的《東方學(xué)》最為突出,90年代達(dá)到高潮:湯林森的《文化帝國(guó)主義》(1991)、薩伊德的《文化與帝國(guó)主義》(1993)……此后,有關(guān)這方面的著作不斷問世,人們對(duì)文化帝國(guó)主義的研究與認(rèn)識(shí)日益深入。
文化帝國(guó)主義的概念是由美國(guó)加州大學(xué)圣地亞哥分校名譽(yù)教授、傳播學(xué)研究專家,赫伯特,席勒(Schiller)于1976年的《傳播與文化支配》一書中首度被使用和詮釋。席勒開篇就表示他的研究是架構(gòu)于華勒斯坦的[現(xiàn)代世界體系]理論之上。席勒認(rèn)為文化帝國(guó)主義是一個(gè)全面的、歷史性的現(xiàn)象,涵蓋了包含媒體訊息的各個(gè)生活層面;文化帝國(guó)主義研究的集中議題并不在對(duì)訊息詮釋的同質(zhì)化,也不在一般性的文化消費(fèi)面向,而是集中在國(guó)際文化生產(chǎn)與流通的不平等結(jié)構(gòu),是如何形成、擴(kuò)大和加強(qiáng)了一種新型態(tài)的跨國(guó)支配。
薩伊德(Said)的《東方學(xué)》是對(duì)西方文化霸權(quán)的一種批判性研究,被認(rèn)為是開創(chuàng)了后殖民主義批判的先河。薩伊德認(rèn)為,西方人制造出的東方學(xué)是被當(dāng)作一種西方認(rèn)識(shí)東方的框架與視角。它以西方對(duì)東方的支配、霸權(quán)為基礎(chǔ)讓西方處在有利地位而替東方講話的東方學(xué),這種東方學(xué)本身是西方創(chuàng)造的一個(gè)理論與實(shí)踐體系。薩伊德在分析了葛蘭西(Gramsci)的文化霸權(quán)概念后,認(rèn)為西方人對(duì)西方的文化生活的理解,霸權(quán)這一概念必不可少,“正是霸權(quán),或者說文化霸權(quán),賦予東方學(xué)以我一直在討論的那種持久的耐力和力量。”
湯林森(Tomlinson)在其代表作《文化帝國(guó)主義》中認(rèn)為,從理解的范圍與談?wù)摰姆绞蕉裕兴姆N途徑可以分析與考察文化帝國(guó)主義這個(gè)模糊、散漫的慨念:作為媒介帝國(guó)主義的話語、作為民族國(guó)家的話語、作為批判全球資本主義的話語,以及作為一種對(duì)現(xiàn)代性的批判的話語。應(yīng)當(dāng)指出的是,湯林森雖然借用
了???Foucault)的“話語分析”理論以及解釋學(xué)的方法,力求給人以客觀公正的外表,但濃厚的西方中心論色彩、全球化的文化同質(zhì)化正是湯林森有關(guān)文化帝國(guó)主義的論調(diào)。對(duì)四種文化帝國(guó)主義話語分析中流露出來的也是對(duì)文化霸權(quán)、文化殖民主義的辯護(hù)。這些都說明湯林森的《文化帝國(guó)主義》絕非要消解文化帝國(guó)主義,而是以消解文化帝國(guó)主義話語談?wù)摰姆绞骄S護(hù)文化帝國(guó)主義的理論與實(shí)踐。
福山(Fukuyama)的“歷史終結(jié)論”認(rèn)為,冷戰(zhàn)結(jié)束后,西方民主制已徹底戰(zhàn)勝了共產(chǎn)主義與法西斯主義這兩個(gè)舊的敵手,而新的敵手原教旨主義與民族主義由于自身的缺陷又不足以構(gòu)成威脅,因此,歷史已終結(jié)于西方自由主義的價(jià)值觀與意識(shí)形態(tài)。福山認(rèn)為黑格爾與馬克思都有一種人類社會(huì)發(fā)展終極形態(tài)的看法,對(duì)黑格爾來說,社會(huì)發(fā)展的終點(diǎn)是自由國(guó)家,對(duì)馬克思來說,是達(dá)到共產(chǎn)主義社會(huì)。西方自由主義的思想已先后戰(zhàn)勝了布爾什維克主義與現(xiàn)代馬克思主義,自由民主在目前遂就普遍存在于全球不同的地區(qū)與文化之中,成為唯一的政治憧憬對(duì)象。“歷史終結(jié)論"Or論的哲學(xué)前提,即對(duì)馬克思、黑格爾、康德的解釋并不十分準(zhǔn)確,而其觀點(diǎn)中又有鮮明的西方中心論的傾向,是文化帝國(guó)主義理論的典型代表。
亨廷頓(Huntington)的“文明沖突論”似乎更堅(jiān)信文明的差異性存在及各種文明之間競(jìng)爭(zhēng)與爭(zhēng)奪的不可避免陸,恰與福山相信西方文明具有普世性相反。亨廷頓把世界文明分為八種:西方文明、儒家文明、日本文明、伊斯蘭教文明、印度教文明、斯拉夫東正教文明、拉美文明和非洲文明。亨廷頓對(duì)正在走向衰落的西方文明的未來持悲觀態(tài)度,他對(duì)處于上升勢(shì)頭的伊斯蘭教文明與儒家文明充滿憂慮,為對(duì)抗這兩種文明的結(jié)盟和延緩西方文明的沒落,他的策略就是嚴(yán)守北大西洋公約以保衛(wèi)和維護(hù)西方文明。當(dāng)我們?cè)俣葘徱暫嗤㈩D將東歐與拉美西方文明、加強(qiáng)俄國(guó)與日本的聯(lián)盟來對(duì)抗儒教與伊斯蘭國(guó)家的策劃時(shí),我們不難理解,亨廷頓的“文明沖突論”暗含對(duì)第三世界國(guó)家進(jìn)行文化侵略的文化帝國(guó)主義思想。
三、生態(tài)學(xué)視角的審視
19世紀(jì)的歷史語言學(xué)家奧古斯特·施萊歇(Schleicher)認(rèn)為“語言發(fā)展有自己的規(guī)律,跟生物進(jìn)化過程是一樣的,“達(dá)爾文研究動(dòng)物和植物的方法基本適合語言歷史的研究。”語言同世界上一切生物形式一樣,處于不停的運(yùn)動(dòng)變化之中,這種運(yùn)動(dòng)變化受語言內(nèi)部生態(tài)結(jié)構(gòu)和外部生態(tài)環(huán)境的影響,是一個(gè)語言特征競(jìng)爭(zhēng)與選擇的重組機(jī)制。語言接觸使語言特征得以競(jìng)爭(zhēng)、選擇、傳遞,語言使用者之間的相互適應(yīng)是物種變化的結(jié)果。語言接觸和相互適應(yīng)是進(jìn)化的核心,個(gè)體習(xí)語間的接觸是進(jìn)化的基本因素,語言使用者的心理是進(jìn)化的接觸場(chǎng)所。語言進(jìn)化體現(xiàn)的多樣化與差異性正是不同生態(tài)因素作用的結(jié)果。語言的瀕危和消亡并不是人類交際已不依賴語言,而是語言的交際功能日益被少數(shù)語言所替代。
反對(duì)英語傳播的著名學(xué)者菲爾·繆爾(Muhl)認(rèn)為:“語言多樣性和生物多樣性的相似之處就在于,二者都是有功能作用的”。語言多樣是人類在發(fā)現(xiàn)世界、適應(yīng)世界、發(fā)明生存技巧的過程中積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基本條件,反映了人類數(shù)千年來對(duì)復(fù)雜環(huán)境狀況的適應(yīng)性,不同的語言不同程度詮釋了生物的多樣性。生態(tài)多樣性造成了人類種群的多樣化,從而直接促成了文化的多樣性。一個(gè)國(guó)家和民族的智慧、技藝、宗教、風(fēng)俗、醫(yī)術(shù)、傳說等等,都深深地蘊(yùn)藏在他們的母語里。因而語言多樣性意味著文化多樣性,與非人類世界的自然多樣性緊密相關(guān)。人類會(huì)全力以赴拯救他們的語言,但是如果它們逝去或被吞并、融合,我們大可不必捶胸頓足,傷心欲絕,這是一種自然現(xiàn)象。比起人類對(duì)地球環(huán)境的肆虐與摧殘,語言領(lǐng)域的生態(tài)法則并不是那么殘酷。
四、理性的思考:消極抵制抑或
積極納闊?
一些國(guó)家試圖通過頒布語言政策來介入,紛紛扛起反英語大旗。法國(guó)1970年成立“術(shù)語協(xié)會(huì)”,1974年“純正法語保護(hù)法”通過,該法律規(guī)定:凡使用不合法的英式風(fēng)格的表達(dá)將處以罰款,1984年“法語語言決定委員會(huì)”成立……法國(guó)每年花費(fèi)一億美元來推廣法語文化,但是法語在世界語言中的排名仍然只有第九位,且法語的衰落仍到處可見。波蘭2000年出臺(tái)相關(guān)法規(guī):所有產(chǎn)品的銷售和廣告只能使用波蘭語。歐盟自1980年以來作出強(qiáng)硬規(guī)定:不惜一切代價(jià)保護(hù)和宣傳歐共體的語言,不論這些語言多么弱小。1987年實(shí)施的“伊拉斯莫斯(Erasmus)學(xué)生流動(dòng)計(jì)劃”以及后來的“蘇格拉底(Socrates)計(jì)劃”目的是讓歐共體及以外的在讀大學(xué)生可以到自己國(guó)家的另外一所大學(xué)用另外一種語言學(xué)習(xí)……在如洪水猛獸般的英語浪潮的沖擊下,英語語言帝國(guó)主義的趨勢(shì)已銳不可擋,這些微弱的反抗不堪一擊。
其實(shí)真正的輸家應(yīng)該是只會(huì)說英語的人們。由于英語的全球化,越來越少的核心英語國(guó)家的學(xué)生愿意學(xué)其它語言,未來某個(gè)時(shí)期,也許漢語或其他語言也會(huì)成為強(qiáng)勢(shì)語言,只會(huì)說英語的人們未來丟失的不僅是文化和智力,還有政治和經(jīng)濟(jì)。2001年12月版《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》(The Economist)上刊登了一篇名為“英語的勝利”(The Triumph of English)的文章。該文作者同時(shí)也指出:英語的勝利不僅摧毀了其它語言的生存。也把英語本族語者擋在了其它民族燦爛多彩的文學(xué)、歷史與思想的大門之外。所以,英語的所謂“勝利”是令人懷疑的“勝利”。
五、結(jié)語
英語語言帝國(guó)主義必將成為歷史進(jìn)程中的一個(gè)特定階段或國(guó)家在某一階段的社會(huì)特征??v向看,社會(huì)總是充滿活力,一種語言的強(qiáng)勢(shì)是靠其他強(qiáng)勢(shì)來支撐的。在英語強(qiáng)勢(shì)之前,其他語言(如拉丁語、世界語、法語和德語)也曾出現(xiàn)過強(qiáng)勢(shì),但是隨著國(guó)家影響力的下降,他們的強(qiáng)勢(shì)也隨即萎縮,甚至絕跡。目前中國(guó)的“和平崛起”為提高漢語的地位,打破英、漢對(duì)話中不平等的局面提供了契機(jī)。橫向看,我們距離全球同質(zhì)語言和同質(zhì)文化的狀態(tài)還很遠(yuǎn),文化的獨(dú)立性對(duì)抵御外語侵蝕還能起到屏蔽作用。構(gòu)成文化核心的深層結(jié)構(gòu)還是那些全球范圍內(nèi)把不同民族文化加以區(qū)別的文化的本質(zhì)特征。英語語言帝國(guó)主義目前雖勢(shì)不可擋,但不可能完全改變一個(gè)民族國(guó)家的生活方式。
其他(非英語)語種在未來的國(guó)際生活中仍可能有一席之地甚至有所發(fā)展。鼓勵(lì)學(xué)習(xí)和使用英語,同放任其文化意識(shí)泛濫是兩個(gè)不同性質(zhì)的問題。英語語言帝國(guó)主義并不代表要喪失民族文化,不等于各國(guó)容許外來語言文化替代本國(guó)本民族的語言文化。在全球化的語境下,我們應(yīng)該對(duì)英語語言帝國(guó)主義有全新的視角、全新的思維模式,既抵抗西方文化帝國(guó)主義的擴(kuò)張,也反對(duì)極端的民族主義。一味排斥外來文化,易滋長(zhǎng)狹隘的文化民族主義并導(dǎo)致民族本土文化的停滯與退化,以不卑不亢的精神審視目前的英語語言帝國(guó)主義才是遠(yuǎn)矚的態(tài)度。
責(zé)任編輯李曉光
北京科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)2009年3期