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成都推四條“鐵令”封殺“奧數(shù)”——學(xué)奧數(shù)到底有沒有好處?該不該取締奧數(shù)?

版主:水晶

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①湖南取消高中文理分科,高考方案將根據(jù)課程設(shè)計(jì)

②孩子都是獨(dú)特的,可是,那么多平庸的成年人是從哪里來(lái)的?——一個(gè)值得探究的問題

張曉勇

奧數(shù)不是洪水猛獸。希望那些管理者看到的不僅僅是奧數(shù)本身的問題,還有其背后更深、更難解決的問題。

一水

奧數(shù)沒有錯(cuò),它就像我們所學(xué)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等課程一樣。有錯(cuò)的是我們?yōu)閵W數(shù)貼上的功利化的標(biāo)簽:學(xué)奧數(shù)要交錢,學(xué)好奧數(shù)要加分。所以,有必要限制奧數(shù),取消奧數(shù)!

老黃牛

“奧數(shù)班是苦了孩子,坑了家長(zhǎng),肥了老師。”著名數(shù)學(xué)家陳省身曾說過這樣一句話:“不是什么人都能學(xué)好數(shù)學(xué)。”奧數(shù)教育屬特長(zhǎng)教育范疇,適合對(duì)一些有數(shù)學(xué)天賦的孩子開“小灶”,而不是所有的孩子。確切地說,對(duì)大多數(shù)孩子來(lái)說是不適合接受奧數(shù)教育的。強(qiáng)迫那些不想學(xué)的孩子去學(xué)奧數(shù),反而會(huì)影響他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

若虛

奧數(shù)班的出現(xiàn)破壞了奧林匹克數(shù)學(xué)的本意和平衡,不僅耽誤了一批青少年,還使得本來(lái)適合學(xué)習(xí)奧數(shù)的學(xué)生沒有得到應(yīng)有的教育。因此,在現(xiàn)在的情況下,奧數(shù)班確實(shí)應(yīng)該取消,或者至少關(guān)閉一大部分,留下真正能發(fā)掘數(shù)學(xué)天才的地方。當(dāng)然,因?yàn)樗蜕龑W(xué)考試、獲獎(jiǎng)之間形成了惡性循環(huán),所以,如果想取消奧數(shù)班,還需要對(duì)升學(xué)考試進(jìn)行徹底的改革和規(guī)范,避免類似的“奧英”、“奧語(yǔ)”卷土重來(lái)。

中國(guó)教育

為什么要取消奧數(shù)班?并不是奧數(shù)本身不好,而是人人學(xué)奧數(shù)不好,把奧數(shù)作為升學(xué)的“敲門磚”更不好。奧數(shù)只是少數(shù)人的舞臺(tái),不是所有人都適合的舞臺(tái)。

大平

有需求就有市場(chǎng),“奧數(shù)”只是個(gè)“替罪羊”。

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