茆長(zhǎng)勝 施克江

現(xiàn)今的世界是知識(shí)爆炸時(shí)代,知識(shí)更替速度之快前所未有,不學(xué)習(xí)就意味著落后、被淘汰!昨天地理老師還在課堂上講太陽(yáng)系九大行星圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn),今天就有學(xué)生站起來(lái)自豪地說(shuō):“老師,網(wǎng)上報(bào)道今天又發(fā)現(xiàn)第十顆圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的行星。”讓人不得不感嘆知識(shí)更替速度之快,也讓人深刻地意識(shí)到現(xiàn)今孩子們的學(xué)習(xí)不僅僅局限在課堂上、書(shū)本中了。所以說(shuō)新課程改革必須關(guān)注教師的可持續(xù)發(fā)展。這是歷史賦予教育義不容辭的責(zé)任。

教師在教育教學(xué)中扮演的是引導(dǎo)者、領(lǐng)路人角色。要想讓教師成為學(xué)生的楷模。那么教師需具備五心。

教師要有一顆“粗心”,有一顆寬容的心,能容忍學(xué)生小錯(cuò)誤、小過(guò)失。不斤斤計(jì)較!孩子們已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有所欠缺,只能以兒童獨(dú)特的視角表達(dá)出來(lái)。表現(xiàn)在課堂上接教師話茬,自習(xí)課上不能自控自己,大課間與課外活動(dòng)中追逐嬉鬧,生活上不注意注意個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。與伙伴不能友好相處,隨便給人起綽號(hào)。這些其實(shí)和孩子們的身心發(fā)展是相適應(yīng)的,是學(xué)生表現(xiàn)自我、展示自我、追求自我價(jià)值的體現(xiàn)。美國(guó)著名的人本主義心理學(xué)家羅杰斯對(duì)孩子們的行為習(xí)慣進(jìn)行了深入地研究,提出了著名的非指導(dǎo)性學(xué)習(xí)原則,提出移情性理解論斷,即教師要站在學(xué)生角度去看待學(xué)生,這樣就能理解學(xué)生的所作所為了,而不是用所謂的規(guī)章、制度來(lái)“框綁”學(xué)生。這樣就能得到學(xué)生的信任和理解,拉近和學(xué)生的物理距離、心理距離。建立起和諧的師生關(guān)系。這是優(yōu)秀教師必備的素質(zhì)之一。

教師要有一顆“細(xì)心”,兒童的世界觀尚未發(fā)展成熟,對(duì)身邊任何事物都充滿好奇,什么事情都喜歡問(wèn)個(gè)為什么!這是一種初始化地探索世界。有時(shí)候老師的發(fā)型、著裝細(xì)微的變化都能引起孩子們的喋喋不休,有時(shí),一只小螞蟻也能引來(lái)小朋友的長(zhǎng)時(shí)間盯梢、跟蹤、偵察。牛頓從蘋(píng)果落地發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力的存在,魏格鈉提出的大陸漂移說(shuō)是躺在病床上的不經(jīng)意之作。規(guī)律、真理往往就是蘊(yùn)藏在平凡小事之中。因此,教師要有一顆細(xì)心,細(xì)節(jié)決定成敗,細(xì)心往往是通向成功鋪路石。細(xì)心是一種智力因素。只有注意了細(xì)節(jié)、小事、細(xì)心。教師才能成長(zhǎng)為優(yōu)秀的教師。

“愛(ài)心”是一種智力因素,更是一種情感因素。很多教師學(xué)識(shí)淵博,但愛(ài)心缺失,或者說(shuō)他們不懂得表達(dá)愛(ài)心。青少年是祖國(guó)的花朵,這需要教師用心去培育、呵護(hù)。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),一只受傷的小鴿子就能賺足小朋友同情的眼淚,這是愛(ài)心的傳遞與延伸。教師也只有具有具備這種情感體驗(yàn),才會(huì)和孩子們產(chǎn)生心靈共鳴!從而產(chǎn)生巨大的情感教育效應(yīng)。從而產(chǎn)生巨大的信任效應(yīng)。難怪乎孩子們?cè)诒磉_(dá)自己意見(jiàn)和看法的時(shí)候出現(xiàn)頻率最高的一句話:“我們老師是這樣說(shuō)的?！睆闹凶院乐橐缬谘员?

教師要有一顆“誠(chéng)心”,誠(chéng)心指的是待人接物要有誠(chéng)信。不能背信棄義。誠(chéng)信是做人之本?，F(xiàn)代社會(huì)在加強(qiáng)物質(zhì)文明建設(shè)的同時(shí),忽視了精神文明的發(fā)展。三鹿奶粉就是典型的誠(chéng)信缺失事件,是反面教材。學(xué)生的誠(chéng)信缺失很大一部分來(lái)自社會(huì)的耳濡目染,來(lái)自教師的不誠(chéng)信。教師言行不一、表里不一,這些對(duì)于孩子們誠(chéng)信教育都是非常有害的。因此,教師必須在誠(chéng)信上做足文章,下大力氣加強(qiáng)對(duì)孩子們的德育滲透、加強(qiáng)孩子們的誠(chéng)信教育。就說(shuō)三鹿毒奶粉事件,學(xué)校完全可以在中小學(xué)報(bào)廊、櫥窗開(kāi)設(shè)專題報(bào)道,宣講毒奶粉事件給嬰幼兒帶來(lái)的創(chuàng)傷,給家庭帶來(lái)的創(chuàng)傷,對(duì)社會(huì)造成的危害。用大量無(wú)可辯駁的事實(shí),用大量的數(shù)據(jù)來(lái)震顫學(xué)生的心靈。讓誠(chéng)信、同情與善良走進(jìn)孩子們的心中。讓誠(chéng)信為本成為孩子成長(zhǎng)的座右銘。家庭學(xué)校社會(huì)三級(jí)教育體系中,孩子在求學(xué)階段,學(xué)校教育對(duì)孩子影響最大。這一點(diǎn)毋庸置疑,教師是學(xué)生的領(lǐng)路人,只有教師講誠(chéng)信,才能最大限度地實(shí)現(xiàn)誠(chéng)信教育的目標(biāo)。

最后,教師還要有一顆“秀心”,教師作為教海的弄潮兒,也要引導(dǎo)學(xué)生大膽的秀一把,俗話說(shuō)的是:“金子放在哪里,都會(huì)閃光的、酒香不怕巷子深。”這些都是老八股了,要摒棄。作為新時(shí)代的弄潮兒,教師要大膽地推銷自己,大膽地秀一把,展示鮮明的個(gè)性。展現(xiàn)自己的絕活。在潛移默化中讓教師成為學(xué)生欣賞的明星、偶像。在這里我想借用那句俗話,并把它賦予時(shí)代的新意。那就是:“是金子就要趕快閃光、酒香也怕巷子深,否則那就只有被埋汰了?！闭缃?gòu)主義學(xué)習(xí)理論闡述的那樣,教師要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,認(rèn)清自己存在的價(jià)值,展現(xiàn)自己個(gè)性。這是新課程改革以人為本核心理念的具體體現(xiàn)。也是時(shí)代對(duì)教育的呼喚。

作者單位:江蘇省宿遷市宿豫區(qū)順河初級(jí)中學(xué)