藍　波

[摘要]目前,我國中學的體育教育改革正在風風火火的進行著,有的地方也取得了一些成績。但是,縱觀總體成效卻有很多另人不太滿意的地方。我國中學體育傳統(tǒng)的教學理念、教學方法以及場地狀況、師資建設(shè)諸方面均存在不足,難以適應(yīng)社會發(fā)展和素質(zhì)教育的需要。

[關(guān)鍵詞]體育教學 中學 教學改革

中學體育教學是基礎(chǔ)體育教學之一,是連接小學體育和大學體育乃至終身體育的一個關(guān)鍵所在。中學生學習壓力較大,什么樣的體育課是最適合學生的?中學體育教育,包括了素質(zhì)教育所要求的情感儲備、智能開發(fā)、實踐能力、創(chuàng)新精神、身體健康諸多人類基本素質(zhì)的培養(yǎng)。中學體育教學的改革可以充分以學生為主體,注重了學生這些方面的發(fā)展,但是,體育教育在現(xiàn)今的中學中受重視的程度、大綱教材、場地器材、師資狀況等軟、硬件嚴重滯后和缺乏,嚴重地阻礙了體育教育在中學教育中的功能發(fā)揮。

一、中學體育教學的現(xiàn)狀

1.上級重視不夠,缺乏足夠的獎金支持,場地器材嚴重匱乏。學校由于需要改革的科目比較多,多數(shù)學校領(lǐng)導把教學改革的重心傾向了語文、數(shù)學、英語等與升學有著密切關(guān)系的科目上,根本就沒有想體育改革是怎么回事。需要的器材不能得到滿足,需要相關(guān)專業(yè)的教師不能得到及時的引進,中學的體育課在很多領(lǐng)導看來就是活動課,學生只是學習累了出來活動下。只要在課上不出現(xiàn)什么問題就是好課了。學校也不會將很多的資金投入到體育教學當中去,因為搞好體育活動是要發(fā)錢的。另外,體育的器材比較容易損壞,更新頻率遠遠高于其他學科器材。那些農(nóng)村和比較落后的地區(qū)的學校就更不用說了,甚至幾年內(nèi)都不會買什么體育器材。一些職業(yè)高中和技術(shù)中學場地器材缺乏的就更是嚴重。試問,這樣的場地狀況,怎么正常開展體育教學?

2.教材陳舊,重復過多,少運動樂趣,脫離學生實際。我國中學體育教學傳統(tǒng)體育教學體系,仍未擺脫傳統(tǒng)教學理念束鎛。教師沉醉于現(xiàn)有的教法之中, 安于現(xiàn)狀,不思創(chuàng)新,課堂結(jié)構(gòu)永遠是:“開始-準備-基本-結(jié)束”。幾乎沒有室內(nèi)體育場所。其內(nèi)容,基本是走、跑、跳、投等一些競技體育項目構(gòu)成,各項動作技術(shù)難度大,專項素質(zhì)要求高,重復過多,小學生學的東西初中還學,高中學習的大學還要學。脫離中學學生實際,難以滿足學生對趣味性、娛樂性、健身性、實用性的需求。學生上課,表面愿意,內(nèi)心痛苦,壓抑了學生對運動的欲求,對運動樂趣的體驗。

3.教學思想陳舊,教學模式單一,教學方法落后,專業(yè)老師缺乏。長期以來,中學的體育教學,仍未擺脫傳統(tǒng)教學理念束鎛。教師沉醉于現(xiàn)有的教法之中, 安于現(xiàn)狀,不思創(chuàng)新,課堂結(jié)構(gòu)永遠是:“開始—準備-基本-結(jié)束”。幾乎沒有室內(nèi)體育理論的傳授?？荚u以身體素質(zhì)達標為準。教師怎樣教,學生就怎樣學,簡單課堂教學依然存在。不可避免地壓制了學生地情感,挫傷了學生地主動性和積極性,抑制了體育教學在素質(zhì)教育中地功能發(fā)揮。專業(yè)上的缺乏也是教改后老師“隱性”缺乏的一個表現(xiàn),這樣的學校開展按學生興趣分項教學無疑會增加教師的工作量,項目也會比較單一,從教學質(zhì)量和學生的興趣得到滿足上來說都是不合適的。與傳統(tǒng)的教學不同,中學體育教學改革后更重視了學生的興趣。我們也深深的知道“興趣是最好的老師”的道理。然而,學校場地的限制、教師專業(yè)的不同,導致學生只能在給定的幾個項目上選。有很多學生苦于還是沒有自己喜歡的項目而被迫選其他的項目,其效果可想而知。

二、中學體育教學改革的實踐思路

1. 更新觀念,提高認識,發(fā)展適應(yīng)新世紀的體育教學

各級教育行政管理部門和學校領(lǐng)導,要充分認識體育在職教中的重要作用,加強領(lǐng)導,健全職教系統(tǒng)的體育教學、科研、競賽體系,加大投資力度,改善教學環(huán)境。定期對體育教師進行業(yè)務(wù)培訓,以適應(yīng)新世紀體育教學的需要。

2. 改革課程體系和脫離學生實際的教材內(nèi)容

中學生是一個比較好動的群體,對于體育活動的需求較為強烈,興趣較大,大多數(shù)學 生渴求掌握一定的健身知識和方法,培養(yǎng)一兩門體育愛好和專長,以備考上大學乃至走上社會之用。然而,每周兩節(jié)體育課很難滿足學生的需要,在保留原有體育課大的基礎(chǔ)上,增設(shè)體育選修課或體育專項活動課。他們對各項運動非常癡迷,熱愛有加。業(yè)余時間幾乎都用在各項活動中。他們旺盛的精力得到宣泄,運動才能得到充分發(fā)揮,身體素質(zhì)和技術(shù)水平得到了較大的提高。避免了許多違紀事件的發(fā)生。學生還可以通過體育課學習各項基本技術(shù),而在活動課中利用充足得時間,系統(tǒng)地專門學習某一項運動技術(shù)、技能、技巧,增強其熟練性。有利于學習產(chǎn)生良好地自我鍛煉意識和習慣。對參與其它體育項目地學習產(chǎn)生積極影響;有利于提高學生的運動技術(shù)水平,為各項運動競賽儲備人才。

3. 切實加強體育教師隊伍的建設(shè),努力提高教師自身素質(zhì)

(1) 要有高尚的師德風范。首先自己要有高尚的品德。作為一名體育老師,要取得事業(yè)成功,必須具有高尚的思想品德,具有強烈的事業(yè)心和責任感。要熱愛學生,以身作則,以身立教。

(2) 要有合理的知識結(jié)構(gòu)。首先,要具備精深的專業(yè)知識和精湛的專業(yè)技能。這樣才能有效地去開啟學生地心扉。激發(fā)學生學習興趣和積極性。其次,要兼融其他學識和技能。這樣教學時才能融會貫通,游刃有余。