李文娟

鋼琴演奏包括視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)和運(yùn)動(dòng)覺(jué)四種知覺(jué)，是一個(gè)復(fù)雜的心理活動(dòng)過(guò)程，鋼琴演奏的效果完全依賴(lài)于大腦神經(jīng)各系統(tǒng)的協(xié)調(diào)作用。如何通過(guò)不斷訓(xùn)練把緊張的情緒轉(zhuǎn)化成精神上的集中和演奏中的激情是諸多音樂(lè)從業(yè)人員關(guān)注的焦點(diǎn)。

在鋼琴演奏中都是需要背譜的，而熟讀樂(lè)譜是我們鋼琴背譜最關(guān)鍵的一步。大家都知道，讀譜是鋼琴學(xué)習(xí)的第一階段，當(dāng)拿到一首新的樂(lè)譜時(shí)，首先要看清楚譜號(hào)、調(diào)號(hào)、拍號(hào)、術(shù)語(yǔ)和容易被忽視的指法、具體的奏法和分句，這些都是需要準(zhǔn)確記憶的內(nèi)容。因?yàn)樵阡撉購(gòu)椬嘀?，手指有一種機(jī)能的記憶能力，如果我們平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣，在演奏過(guò)程中手指就會(huì)不知所措，既增加了演奏者的心理負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致更加緊張，甚至無(wú)法彈完整。

熟讀樂(lè)譜的又一重點(diǎn)表現(xiàn)在要認(rèn)真分析作品的曲式結(jié)構(gòu)，做到心中有數(shù)。比如，在三部曲式和奏鳴曲式中，因?yàn)槿壳剑篈+B+A[或A]，第一段A與第三段A或[A]之間往往都稍有變化，是記憶出現(xiàn)錯(cuò)誤多發(fā)之處，同樣奏鳴曲的再現(xiàn)部與主部之間也容易出現(xiàn)記憶混亂。對(duì)于這樣的曲目，我們應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)材料之間的理解，找出異同點(diǎn)，做到有分析、有區(qū)別、有分類(lèi)地進(jìn)行特別記憶。又如，表現(xiàn)最為突出的是在變奏曲(回旋曲)中，因?yàn)楹竺娴拿恳粋€(gè)變奏都是建立在主題上，通常情況下會(huì)造成變奏與變奏中的混亂，特別是變奏越多，越容易產(chǎn)生記憶上的錯(cuò)誤。因此，我們應(yīng)從樂(lè)曲的曲式入手，按變奏的順序分析音樂(lè)的織體、和聲、彈奏技巧、情緒、畫(huà)面等的邏輯關(guān)系，運(yùn)用聯(lián)想記憶法將其形成一個(gè)聯(lián)想鏈，并經(jīng)常進(jìn)行心理彩排的形式加以強(qiáng)記。

第斯多惠認(rèn)為：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒鼓舞。任何人都渴望被賞識(shí)，學(xué)生自然也不例外，當(dāng)他們得到老師的賞識(shí)和肯定時(shí)，就認(rèn)為自己是老師心目中的好學(xué)生，就能增強(qiáng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力。在教學(xué)中善于合理適當(dāng)?shù)貞?yīng)用激勵(lì)手段，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感、自豪感，而且還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，溝通師生情感交流，促進(jìn)學(xué)生有學(xué)習(xí)。

自信心是學(xué)生走向成功的重要精神支柱，增強(qiáng)學(xué)生的自信心是學(xué)生有效學(xué)習(xí)的前提。在鋼琴教學(xué)中，多給予學(xué)生一些肯定性的評(píng)價(jià)，學(xué)生需要從老師的肯定性評(píng)價(jià)中確定自信，上臺(tái)表演時(shí)就會(huì)充分的發(fā)揮出來(lái)，因?yàn)閺男睦韺W(xué)角度來(lái)說(shuō)，人總是愿意把自己最優(yōu)秀的一面展示出來(lái)以達(dá)到大家對(duì)他的肯定；相反，如果你總是抱怨學(xué)生，說(shuō)他這里彈不好，那里也有錯(cuò)，學(xué)生的自尊心受到嚴(yán)重傷害，那么他在上臺(tái)演奏的時(shí)候，心理就會(huì)產(chǎn)生膽怯，把原本能彈好的都忘的一干二凈。當(dāng)然，不能一概而論，我們也要做好因地制宜、因人而異，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)做到因材施教。

經(jīng)常在眾人面前演奏，可以幫助我們從心理上不斷適應(yīng)表演的環(huán)境，熟悉舞臺(tái)氣氛。舞臺(tái)表演經(jīng)驗(yàn)對(duì)一個(gè)演員表演的成功起著重要的作用，舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)是通過(guò)參與、觀察、學(xué)習(xí)、總結(jié)、積累取得的，它需要一個(gè)過(guò)程，一個(gè)表演者一定要多上臺(tái)表演，重視社會(huì)實(shí)踐，積累舞臺(tái)表演經(jīng)驗(yàn)，才能在反復(fù)不斷的舞臺(tái)表演中成長(zhǎng)起來(lái)，在舞臺(tái)實(shí)踐中不斷的調(diào)整和改善自己的心理狀態(tài)，隨著舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)的豐富，自信心也得到了培養(yǎng)壯大。

我們可以經(jīng)常開(kāi)一些小型的音樂(lè)會(huì)來(lái)彌補(bǔ)這方面的缺陷，在音樂(lè)會(huì)中，學(xué)生都會(huì)有一種不甘落后的心理特征，這樣我們不僅可以積累表演經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；其次，我們鼓勵(lì)同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)，敢于在同學(xué)面前表現(xiàn)自己，這樣既增強(qiáng)了同學(xué)之間的友誼，同時(shí)也積累了一定的表演經(jīng)驗(yàn)。

科學(xué)家達(dá)爾文說(shuō)過(guò)：最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)。鋼琴演奏是一種復(fù)雜的動(dòng)作技能，技巧性很強(qiáng)，需要人們花費(fèi)很多的時(shí)間和精力才能掌握這種技能。鋼琴的練習(xí)不是無(wú)頭緒的，它也需要一種科學(xué)的練習(xí)方法，因此，我們平日里練琴不能盲目地練習(xí)。

練琴要具有經(jīng)常性、不間斷性、有計(jì)劃性、分階段的練習(xí)習(xí)慣。如：視奏階段、技術(shù)攻克階段、處理階段、熟練演奏階段、背譜背奏階段等，使練琴更具科學(xué)性、合理性。這樣練琴會(huì)更具有效果、更加完整?？茖W(xué)的練習(xí)方法為我們鋼琴演奏提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也增加了我們的信心，確保了表演的完整性。

總之，緊張心理是鋼琴演奏中一個(gè)非常重要的問(wèn)題，它是鋼琴演奏能否成功的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要正確認(rèn)識(shí)和面對(duì)這一緊張心理，同時(shí)，在鋼琴演奏的實(shí)踐活動(dòng)中不斷地去尋找調(diào)節(jié)、克服鋼琴演奏中緊張心理行之有效的方法，使自身能夠有效地控制、克服在鋼琴演奏中的緊張心理，以求得完美的鋼琴演奏，同時(shí)也能使我們自身能夠真正地體會(huì)和感受到鋼琴演奏帶來(lái)的自信、樂(lè)趣與享受。