申雪克

目前,大學(xué)生在人生理想、價值觀念上的困惑和矛盾日益增多,思想道德劣化的跡象也日趨明顯,集中表現(xiàn)為人生理想淡漠、價值觀念錯位、社會公德失范等。這些現(xiàn)象表明,大學(xué)生的道德教育亟待加強。高校圖書館是學(xué)校教育和科研工作的重要組成部分,是社會主義精神文明建設(shè)的重要陣地,是對大學(xué)生進行思想政治教育的大課堂,擔(dān)負著大學(xué)生道德教育的功能,對大學(xué)生人生觀的確立、品德的培養(yǎng)、精神境界的升華、心理素質(zhì)的培養(yǎng)具有潛移默化的作用。

一、高校圖書館開展思想道德教育的優(yōu)勢

多數(shù)高校圖書館的注意力集中于情報功能的發(fā)揮,未能將德育功能擺在相應(yīng)的位置。而且,高校對圖書館的道德教育沒有硬性要求,致使圖書館的教育職能尤其是德育功能的發(fā)揮,與其情報職能相比顯得很不協(xié)調(diào)。其實,對學(xué)生進行思想道德教育,不僅僅是思想政治工作者的事,也應(yīng)是全校各部門的份內(nèi)之職。而從道德教育工作的內(nèi)容和形式來看,圖書館都有著獨特的優(yōu)勢,主要表現(xiàn)在以下幾方面。

1.豐富的館藏文獻資源是對大學(xué)生進行道德教育的基礎(chǔ)和保證

高校圖書館是學(xué)校文獻資源中心,是大學(xué)生課堂以外知識營養(yǎng)的主要提供者。圖書館以其豐富的藏書為基礎(chǔ)而開展的各種文獻信息服務(wù)活動,均和育人工作有著密切的關(guān)系,都滲透著育人的內(nèi)容,產(chǎn)生著育人效應(yīng)。思想道德教育不能空談抽象的理論,需要豐富充實的內(nèi)容。因此,努力提高文獻資源的數(shù)量和質(zhì)量,為大學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識,提高人文素質(zhì)提供文獻保證,營造大學(xué)生成長的精神環(huán)境,是高校圖書館在大學(xué)生道德教育中的重要任務(wù)。

2.良好的圖書館環(huán)境對大學(xué)生道德教育有著潛移默化的作用

環(huán)境能影響人的行為,它對人的思想道德既有顯性的約束力又有隱性的約束力。環(huán)境的影響勝于說教,它潛移默化,潤物無聲,更容易被人接受。高校圖書館的環(huán)境包括自然環(huán)境和人文環(huán)境。自然環(huán)境是指圖書館美觀大方的建筑、先進的服務(wù)設(shè)置、具有文化品味的裝飾、整潔優(yōu)雅的閱覽環(huán)境等整體設(shè)計。人文環(huán)境指高校圖書館的學(xué)習(xí)氛圍、輿論導(dǎo)向和精神環(huán)境,相比于課堂這里更多一些民主、自由的氣氛,而思想問題的解決,必須在自由、民主的氛圍中才能實現(xiàn)。在這種氛圍中,人們互相切磋、互相影響、互相學(xué)習(xí)、互相比較、互相督促,從而在潛移默化中形成正確的世界觀、人生觀和審美觀。

3.圖書館在板報、櫥窗宣傳教育方面有得天獨厚的優(yōu)勢

一般的教學(xué)區(qū)不能建立板報和櫥窗,只能在路邊設(shè)置。而許多學(xué)生并不愿意專門跑到大路邊去看板報和櫥窗里的內(nèi)容,而圖書館可以在大廳、走廊、過道等設(shè)立板報欄、櫥窗欄,懸掛一些科學(xué)家、政治家的肖像、名言、名人字畫、箴言警句等,還可以發(fā)布各種最新消息,引導(dǎo)學(xué)生思考和學(xué)習(xí)。

4.圖書館有條件舉辦各種中小型的學(xué)術(shù)論壇和學(xué)術(shù)報告活動

圖書館都有較大的報告廳、展覽廳、閱覽室、自習(xí)室等,這些為大學(xué)生在思想、藝術(shù)、文化等方面的交流提供了場所,同時利用這些條件,可以合理地安排一些學(xué)生論壇和學(xué)術(shù)報告活動,吸引學(xué)生參加這些活動,逐漸形成一種研究政策、研究理論問題的氛圍。

5.圖書館有自己的電腦網(wǎng)絡(luò)

許多學(xué)校已通過合作實現(xiàn)資源共享,廣大師生非常喜歡到校圖書館上網(wǎng),不僅消費低廉,而且信息針對性強。圖書館可以很好地利用這個優(yōu)勢,在傳播各種文化知識的同時滲透性地加入思想政治教育的內(nèi)容。現(xiàn)在有許多學(xué)生沉湎于不良網(wǎng)吧,瀏覽一些不健康的內(nèi)容,若大學(xué)圖書館能把學(xué)生們都吸引到自己的網(wǎng)上來,無形中就會起到其他思想政治工作方式所不能起到的作用。

同時,圖書館有條件為廣大師生提供最新信息。如把全國各高校的思想政治工作的動態(tài)、有關(guān)理論專題最新發(fā)表的文章、最有影響的書刊及時推薦給學(xué)生和教師,讓教師教起來有新內(nèi)容,學(xué)生學(xué)起來有新感覺。

二、高校圖書館開展思想道德教育的途徑

高校圖書館是大學(xué)生思想道德教育的新平臺,如何開展思想道德教育工作,如何參與學(xué)校精神文明建設(shè),是一個重要課題。

1.提高圖書館藏書和其他文獻資源的質(zhì)量

圖書館要想更好地配合學(xué)校思想政治教育工作,必須具備結(jié)構(gòu)合理、質(zhì)量較高的藏書體系。這就要求書刊采購人員既要有近期的采購計劃,又要有長遠的采購目標;不僅要根據(jù)學(xué)校的性質(zhì)與任務(wù)采購專業(yè)文獻資料,組成一個科學(xué)的、適用的、有特色的知識體系,還要合理采購與思想政治教育有關(guān)的書刊,以便及時宣傳黨的方針、政策,完善和提高大學(xué)生的個性、才能、品質(zhì)等整體素質(zhì)。嚴格把好書刊采購質(zhì)量關(guān),在圖書、期刊、電子出版物等的采購方面,堅決抵制不健康、低劣、有害的精神產(chǎn)品流入館內(nèi),以保證館藏圖書的純潔性。積極收集、宣傳、推薦思想性、科學(xué)性、使用價值較高的優(yōu)秀讀物,滿足讀者不同層次的文化需求,使讀者從中受到教育和啟發(fā),從而提高大學(xué)生的文化和道德修養(yǎng)。

2.豐富導(dǎo)讀內(nèi)容,提高導(dǎo)讀質(zhì)量

導(dǎo)讀是高校圖書館育人服務(wù)的重要途徑之一,也是開展思想道德教育的主要形式。在導(dǎo)讀內(nèi)容上,要改變以往偏重專業(yè)書籍、文藝書籍的導(dǎo)讀傾向,增加德育書刊的導(dǎo)讀,如有關(guān)馬列主義理論知識和人生觀、價值觀方面的文獻,優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、愛國主義、集體主義等方面的優(yōu)秀書籍,應(yīng)成為今后導(dǎo)讀的重要內(nèi)容。在導(dǎo)讀形式上,要在傳統(tǒng)導(dǎo)讀方式的基礎(chǔ)上,盡快融入具有直觀生動性、學(xué)生喜聞樂見的現(xiàn)代化教育媒體。在導(dǎo)讀方法上,要準確把握學(xué)生的思想現(xiàn)狀和動向,以不同的內(nèi)容和形式去滿足大學(xué)生各個不同層面的要求,使思想道德教育的內(nèi)容和要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要。

3.做好讀者服務(wù)工作

讀者服務(wù)工作的方式多種多樣。比如,配合形勢教育,利用櫥窗欄開辟信息窗口。圖書館應(yīng)及時采集有關(guān)資料,組織專題簡報宣傳黨的改革開放政策,對學(xué)生進行道德、法制及國情教育,可以把學(xué)生關(guān)心的熱點以及風(fēng)土人情等古往今來有益于學(xué)生成長的知識,列于櫥窗進行宣傳展覽,使圖書館真正成為宣傳馬列主義、毛澤東思想及黨的各項方針政策,宣傳社會主義祖國燦爛文化和新貌的陣地。或以讀者座談會的形式對學(xué)生進行正面引導(dǎo)。還可以召開座談會,組織學(xué)生對當前熱門、有爭議的作品進行評論,借以提高學(xué)生的分析能力和鑒別能力,摒棄資產(chǎn)階級丑惡腐朽的東西,以求正本清源、凈化靈魂,從而達到教育目的。

4.提高圖書館員的綜合素質(zhì)

高校圖書館工作從現(xiàn)象看是服務(wù),實質(zhì)上滲透的卻是教育。高校圖書館員不僅是文化知識的傳遞者,而且是大學(xué)生思想道德的培育者,對大學(xué)生道德教育的影響非常明顯。其價值取向、言談舉止、素質(zhì)內(nèi)涵在很大程度上影響著學(xué)生,對學(xué)生產(chǎn)生無聲的示范作用和潛移默化的道德影響,這正是大學(xué)生思想道德教育的基礎(chǔ)。因此,高校圖書館必須高度重視館員自身的思想建設(shè)。首先,要大力提倡館員的服務(wù)精神,館員要愛黨、愛國、遵紀守法、嚴于律己。其次,館員要努力提高自己的專業(yè)知識水平,憑借自身豐富的專業(yè)知識和網(wǎng)絡(luò)知識,幫助學(xué)生熟悉圖書館、了解圖書館、得心應(yīng)手地利用圖書館。最后,高校圖書館員還要掌握服務(wù)技巧,注重整體形象。

5.建立和完善圖書館各項管理制度

圖書館培養(yǎng)大學(xué)生文明行為應(yīng)從新生入館教育開始。新生入館教育應(yīng)把爭做文明讀者作為一項重要內(nèi)容,重點提醒新生應(yīng)文明遵守圖書館的規(guī)定,通過維護文明的秩序和優(yōu)雅的閱讀環(huán)境來培養(yǎng)大學(xué)生的公共意識和公共道德。高校圖書館應(yīng)重視提示性的標志。如“安靜”、“請勿大聲喧嘩”、“嚴禁吸煙”、“禁用手機”、“禁止占座”等標志,使讀者養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成良好的閱覽環(huán)境。對于個別學(xué)生不文明的行為,圖書館一方面要進行積極的管理和引導(dǎo),幫助大學(xué)生養(yǎng)成互相幫助、彼此尊重、遵守公共秩序的良好公共道德;另一方面,對于那些惡意偷盜藏書、涂污頁面、惡性損壞圖書、故意破壞設(shè)施等玷污大學(xué)生形象、有損文明規(guī)范的不道德的行為,高校圖書館有權(quán)采取追償、罰款、通報批評、紀律處分等手段來維護大學(xué)生做人的道德標準,維持圖書館工作的正常運轉(zhuǎn)。當然,采取這些懲戒的手段并不是最終目的,而是要通過教育、懲戒的方式,達到懲前毖后、治病救人的目的,以發(fā)揮高校圖書館道德教育的功能。

總之,大學(xué)生思想道德教育與高校圖書館的服務(wù)育人,是高校圖書館在精神文明建設(shè)中面臨的一個重要課題。只要我們堅持不懈地去探索,去實踐,就會給學(xué)校思想道德教育以有力的配合和支持,就會在高校精神文明建設(shè)中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

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