張瑩崢

摘要:學(xué)校圖書館是社會知識、信息保存與傳遞、擴散的重要機構(gòu)之一,學(xué)校圖書館有責(zé)任拓展圖書館信息服務(wù),發(fā)揮圖書館信息的教育功能,豐富校園文化,充實和促進學(xué)生文化素質(zhì)和思想政治教育工作,使學(xué)校圖書館信息成為學(xué)生思想政治教育的基地。

關(guān)鍵詞:學(xué)校圖書館;思想政治教育;基地

中圖分類號:G258.6文獻標志碼:A 文章編號:1002—2589(2009)13—0228—02

學(xué)校擔(dān)負著為中國社會主義事業(yè)培養(yǎng)建設(shè)者和合格接班人的重要使命。從某種意義上說,學(xué)校培養(yǎng)和造就出來的這些社會“驕子”是否具有正確的人生觀、價值觀,是否對中國特色社會主義的事業(yè)和發(fā)展具有強烈的責(zé)任感、使命感和奉獻精神,直接影響國家未來的發(fā)展方向。因此,學(xué)校在做好文化教育的同時,怎樣加強思想政治教育的教學(xué)工作,是學(xué)校不斷探索的重要課題。學(xué)校圖書館是社會知識、信息保存與傳遞、擴散的重要機構(gòu)之一,記載和傳承著社會發(fā)展的歷程、事件、人物、經(jīng)驗教訓(xùn)忽然重要科技成果等,具有豐富的文化和思想內(nèi)涵,是對學(xué)生進行文化素質(zhì)和思想政治教育的源泉。激活這些歷史素材,可以充實學(xué)生的文化素質(zhì)和思想政治教育內(nèi)容,促進學(xué)校思想政治教育的改革。

一、新形勢下,學(xué)校迫切改革思想政治教育的內(nèi)容和方法

勿容瑋言,隨著知識經(jīng)濟時代的到來,信息和網(wǎng)絡(luò)早已走進我們的日常生活。由于我國經(jīng)濟發(fā)展的市場體制不完善,金錢至上的觀念強烈地沖擊著中國傳統(tǒng)道德法則,社會風(fēng)氣和道德水準出現(xiàn)持續(xù)滑坡,使社會上存在的種種腐敗現(xiàn)象和腐朽思想不斷地侵蝕著教育這片“凈土”。

在學(xué)校,一方面考分至上的片面性使學(xué)生在綜合素質(zhì)和思想道德水平就良莠不齊。另一方面,由于網(wǎng)絡(luò)的普及應(yīng)用,學(xué)生獲取信息的渠道日益廣泛,對學(xué)生思想政治教育上長期單純直面的“灌輸”,已難以取得良好效果,雖然看來這種教育效果的主流是好的,但許多學(xué)生在思想認知和行動上存在極大反差,與“四有新人”的目標要求存在較大的距離。

因此,學(xué)校迫切需要在學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容和方式上進行改革,變空泛枯燥為真實生動,變說教灌輸為感知默話,才有利于學(xué)生正確價值觀和人生觀的形成。

二、圖書館為學(xué)生思想政治教育服務(wù)提供了充足條件

學(xué)校圖書館是學(xué)校教學(xué)和科研工作的重要組成部分,它應(yīng)配合學(xué)校的教學(xué)和科研,向?qū)W生提供文獻資料、情報信息,使學(xué)生獲得知識受到教育。實踐證明,要在學(xué)校中,把一個青年學(xué)生培養(yǎng)成為德智體美勞全面發(fā)展的高層次人才,單靠課堂教學(xué)已遠遠不夠。因為課堂教學(xué)受到專業(yè)范圍、教材內(nèi)容、教師水平、課程時數(shù)等諸多因素的制約。而圖書館有豐富的文獻資料,學(xué)生可以在里面進行廣泛的學(xué)習(xí)。這樣,圖書館就起了消化、充實、擴展課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的作用,同時學(xué)生在其中不僅能擴大知識視野,還能增加信息量。因此,圖書館在思想政治教育中發(fā)揮應(yīng)有的作用方面有著義不容辭的責(zé)任。

學(xué)生時期既是學(xué)習(xí)知識的最佳時期,也是世界觀形成的關(guān)鍵時期。在這個時期學(xué)生們既有遠大的抱負和理想,又缺乏對社會和現(xiàn)實的了解;既有強烈的求知欲,又缺乏對事物的鑒別和分析判斷能力。因此,正處于心理學(xué)中所謂“心理斷乳期”的他們,情緒波動性大,對周圍環(huán)境的刺激很敏感,反映強烈而易動感情。但是,他們思維敏捷,勤于思考,對整個社會及人生的追求具有極大的熱情,正是因為這一特點,又很容易導(dǎo)致他們主觀武斷,以偏概全,以感情代替理性,甚至或走到事物的極端。對學(xué)生的這種心態(tài)特點,單靠幾十堂政治課及黨、團組織的一些政治思想工作是難以完全奏效的。因為世界觀的形成,是一個長期的、漸進的、日積月累又潛移默化的過程。隨著學(xué)校圖書館的發(fā)展,圖書館的館藏和信息化建設(shè)都取得了長足進步,學(xué)校圖書館的服務(wù)手段得以改善,服務(wù)效率和質(zhì)量得到進一步提高。使學(xué)校圖書館為學(xué)校和社會提供更加豐富信息資源打下了堅實的基礎(chǔ)。因此,在圖書館信息服務(wù)上,借助學(xué)校的支撐,優(yōu)化和創(chuàng)新圖書館信息服務(wù)的方法和途徑,可以最大限度地滿足學(xué)生思想政治教育的需求。

三、深挖圖書館教育服務(wù)功能,建設(shè)學(xué)生思想政治教育基地

1.加強圖書管理嚴把書刊采購關(guān)。圖書館要想更好地配合學(xué)校思想政治教育工作,必須具備結(jié)構(gòu)合理、質(zhì)量較高的藏書體系。這就要求書刊采購人員既要有近期的采購計劃,又要有長遠的采購目標。我們不僅要根據(jù)學(xué)校的性質(zhì)與任務(wù)采購專業(yè)文獻資料,組成一個科學(xué)的、適用的、有特色的知識體系,還要合理采購與思想政治教育有關(guān)的書刊,以便及時宣傳黨的方針、政策,完善和提高大學(xué)生的個性、才能、品質(zhì)等整體素質(zhì)。優(yōu)秀書籍不僅能使大學(xué)生得到藝術(shù)熏陶,而且還能從中受到愛國主義和共產(chǎn)主義的教育。因此,大學(xué)圖書館應(yīng)加強這方面的采購,而對一些宣傳封建迷信、個人主義、享樂主義和腐朽資產(chǎn)階級自由化等格調(diào)低下的書刊,則應(yīng)嚴禁采購,以保證館藏圖書資料的純潔性,不能讓它腐蝕學(xué)生的靈魂。如果圖書館不了解這一點或者對這一個問題不給予應(yīng)有的重視,放任學(xué)生在自己簡單、單一的借借還還的循環(huán)中閱讀和學(xué)習(xí),必將對學(xué)生的成長及自身思想道德素質(zhì)的提高造成極其不利的后果。反過來,如果我們圖書館的導(dǎo)讀工作做得好,就能夠推薦思想先進、內(nèi)容健康、觀點正確、知識密度大、藝術(shù)格調(diào)高的作品給學(xué)生,能夠引導(dǎo)學(xué)生去閱讀優(yōu)秀的作品、學(xué)習(xí)科學(xué)的理論,使學(xué)生在習(xí)讀馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及其它社會科學(xué)和自然科學(xué)書籍過程中得到熏陶與教育,鑄造他們的人文精神,能夠認識到什么才是正確的人生觀和價值觀并最終形成正確的人生觀和價值觀。

2.改變服務(wù)理念,改進服務(wù)方式。圖書館的讀者工作是聯(lián)系文獻信息和讀者之間的紐帶和橋梁,通過館員深入細致的讀者服務(wù)工作,最大限度地發(fā)揮館藏文獻的經(jīng)濟效益和社會效益。讀者服務(wù)工作的方式多種多樣,其中包括:編制導(dǎo)讀書目,加強閱讀指導(dǎo)。圖書館有針對性地編制一些導(dǎo)讀書目,引導(dǎo)學(xué)生多讀優(yōu)秀書刊,就能夠提高其思想覺悟,改善其精神消費結(jié)構(gòu),確立共產(chǎn)主義世界觀;配合形勢教育,利用櫥窗欄開辟信息窗口。圖書館應(yīng)及時采集有關(guān)資料,組織專題剪報,宣傳黨的改革開放政策,對學(xué)生進行道德法制及國情教育,還可以把同學(xué)們關(guān)心的熱點以及風(fēng)土人情等古往今來有益于學(xué)生成長的知識,列于櫥窗進行宣傳展覽,使圖書館真正成為宣傳馬列主義、毛澤東思想及黨的各項方針政策,宣傳社會主義祖國燦爛文化和新貌的陣地;以讀者座談會的形式對學(xué)生進行正面引導(dǎo)。召開座談會,組織學(xué)生對當前熱門、有爭議的作品進行評論,借以提高學(xué)生的分析能力和鑒別能力,摒棄資產(chǎn)階級丑惡腐朽的東西,以求正本清源、凈化靈魂,達到教育目的。

3.“以人為本”發(fā)揚服務(wù)育人的精神。在圖書館中,“以人為本”就是以讀者為本,必須明確圖書館業(yè)流程的每一個環(huán)節(jié)都圍繞著“人”而展開。讀者是圖書館的真正主人,急讀者之所急,想讀者之所想,設(shè)身處地為讀者著想,圖書館服務(wù)應(yīng)該向知識服務(wù)方面發(fā)展,圖書館滿足您每一分鐘的需要,有為才有位,面對讀者應(yīng)該做到“百問不倒,百問不煩”。學(xué)校圖書館既是一個輔教部門,又是一個服務(wù)性職能部門,讀者在借閱中獲得熱情優(yōu)良的服務(wù),并感受到心理上和行為上的滿意,在學(xué)校圖書館要更多地體現(xiàn)“人文關(guān)懷”。所謂“人文關(guān)懷”,就是要在圖書館中營造人文氛圍,傾注人文情素,弘揚人文精神,具體而言,就是要了解讀者、尊重讀者、愛護讀者,以滿足讀者需求為己任,對讀者坦誠相助,體現(xiàn)在具體的工作中,諸如圖書館網(wǎng)點布局,開放時間和開放程度上照顧讀者的需求,為讀者營造更為人性化的閱讀環(huán)境,為讀者提供多樣化的更為人性化的服務(wù)等。發(fā)現(xiàn)讀者,是圖書館人文關(guān)懷的具體體現(xiàn)。

館員的服務(wù)育人精神是一種在長期服務(wù)育人的工作實踐中形成的相對穩(wěn)定的思想行為風(fēng)尚。這種精神是指館員除了具備一般社會群體應(yīng)具備的政治態(tài)度、遠大理想、高尚風(fēng)格和正確的人生觀、價值觀、道德觀外,還必須有默默無聞、甘為人梯的精神,讀者至上、服務(wù)至上的精神,在平凡的崗位上不怕苦累、淡泊名利的精神,熱愛圖書館事業(yè)的愛崗敬業(yè)的精神。為此,館員們必須做到為讀者服務(wù)的熱情主動、耐心認真、文明。所謂熱情主動就是做到對讀者的文獻需求要積極主動,樂于為讀者服務(wù),不做與服務(wù)工作無關(guān)的事。不是對讀者不理不睬,而是做到有求必應(yīng)、有問必答,主動為讀者服務(wù)。所謂耐心認真,就是對讀者的需求、詢問、疑問,要做到百問不厭、態(tài)度和藹、語氣溫和并且認真細致、一絲不茍地去對待。所謂文明就是言談舉止必須表現(xiàn)出應(yīng)有的文明素養(yǎng),在工作中形成使用文明用語的良好習(xí)慣,而不能油腔滑調(diào)、冷言冷語,不能挖苦讀者。這樣,使讀者感到圖書館的確是他們學(xué)習(xí)知識、獲取知識的好地方,而對圖書館員在為他們提供服務(wù)過程中所表現(xiàn)出來的熱情、文明、耐心、敬業(yè)的精神感到溫暖和欽佩,認識到圖書館員確實是他們在知識海洋遨游的導(dǎo)航人,從而獲得美好的、深刻的精神體驗,在不知不覺之中受到大學(xué)圖書館人服務(wù)育人精神的潛移默化的影響。

總之,學(xué)校圖書館在充實和改進學(xué)校學(xué)生思想政治教育方面具有重要意義,需要廣大學(xué)校圖書館工作者作出自己應(yīng)有的貢獻。只要充分利用學(xué)校圖書館信息教育功能,堅持以學(xué)生為本,從學(xué)校和館藏實際出發(fā),通過多途徑多方式的圖書館信息服務(wù),一定能夠?qū)崿F(xiàn)把學(xué)校圖書館建設(shè)成為學(xué)生思想政治教育基地的服務(wù)無目標。

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(責(zé)任編輯/王建國)