張曉松　張紅鑫

[摘要]環(huán)境保護作為基本國策,受到黨中央高度重視,日趨提升到社會發(fā)展全局的重要戰(zhàn)略地位。在這一背景下,高等學(xué)校中以環(huán)境保護為主題的大學(xué)生社會實踐活動,具有了廣泛的政治經(jīng)濟社會意義。本文闡述了該類型社會實踐開展的趨勢和意義,分析了開展實踐的思路和機制,并以武漢科技學(xué)院環(huán)境城建學(xué)院開展的環(huán)境保護類社會實踐活動為例,討論了社會實踐的具體方案和做法。

[關(guān)鍵詞]環(huán)境保護 大學(xué)生 社會實踐 機制研究

一、高校環(huán)境保護類社會實踐活動開展趨勢和意義

當(dāng)前,我國高校大學(xué)生的社會實踐活動逐漸向多樣性、高效性,輻射不同層面,不同社會階層發(fā)展,主要呈現(xiàn)出以下一些新的發(fā)展趨勢:第一,大學(xué)生社會實踐活動從“感知”實踐向“參與”實踐的發(fā)展;第二,學(xué)生社會實踐活動從片面注重大學(xué)生思想政治素質(zhì)培養(yǎng)向提高整體綜合素質(zhì)發(fā)展;第三,大學(xué)生社會實踐活動從“單向結(jié)合”向“雙向結(jié)合”發(fā)展;第四,大學(xué)生社會實踐活動從無序?qū)嵺`向有序?qū)嵺`發(fā)展。結(jié)構(gòu)、形勢、探究方向都較以前有創(chuàng)新和突破。其中,以環(huán)境保護類別的大學(xué)生社會實踐活動在我國大力建設(shè)資源節(jié)約、環(huán)境友好型社會的大趨勢下,作用更加突出和明顯。

1.政治意義

2007年10月,黨的十七大提出建立“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型”社會,同年12月,經(jīng)國家發(fā)展改革委報請國務(wù)院同意,批準(zhǔn)武漢“1+8”城市圈為全國“兩型社會”建設(shè)綜合配套改革實驗區(qū)。可見,國家重視環(huán)境保護是空前的。

2.經(jīng)濟意義

目前,我國環(huán)保工作進入了國家政治經(jīng)濟社會生活的主干線、主戰(zhàn)場和大舞臺,統(tǒng)籌資源、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),高效發(fā)展,大力加強環(huán)境保護,加強生態(tài)文明建設(shè),對我國循環(huán)經(jīng)濟的發(fā)展有著極大的推動作用。

3.社會意義

隨著社會的進步,科技的發(fā)展,人民的生活水平日益提高,生活空間和周邊環(huán)境都有了很大變化。以往的以環(huán)境消耗為代價的經(jīng)濟形式已不適合當(dāng)今人們的生活要求,通過對環(huán)境保護知識的宣傳,喚起人們的環(huán)保意識,倡導(dǎo)齊心協(xié)力共建美好家園,人和自然和諧相處。

二、環(huán)境保護類社會實踐的機制及思路

1.完善組織機構(gòu)

計劃開展環(huán)境保護類社會實踐的學(xué)校院系,首先,要成立領(lǐng)導(dǎo)小組,爭取學(xué)院黨政的重視和支持。其次,團委書記要親自負(fù)責(zé),指導(dǎo)學(xué)生開展活動。

2.加強隊伍建設(shè)

提供人財物堅強保障,成立領(lǐng)導(dǎo)小組,制定組織形式,明確職能分工?？赏ㄟ^領(lǐng)導(dǎo)親自指導(dǎo)、組織骨干培訓(xùn)、制定優(yōu)惠政策,廣泛吸納在校青年融入環(huán)保隊伍建設(shè),開展相關(guān)研究、實踐、宣傳等公益活動。同時,委派相關(guān)職能人員參加培訓(xùn),和其他環(huán)保類組織廣泛交流,拓寬視野。

3.結(jié)合大學(xué)生課外科技活動

充分利用學(xué)科優(yōu)勢和科研平臺。以環(huán)境工程學(xué)科依托,借助學(xué)校開放實驗室,可以對周邊環(huán)境,如居住地、河流、湖泊等地進行調(diào)研,加強節(jié)能減排等方向的研究。充分發(fā)揮學(xué)校相關(guān)專業(yè)的博士、教授的科研專長,大膽推行課外科技活動導(dǎo)師制,發(fā)動專業(yè)教師指導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)保調(diào)研和課題研究。

4.對接相關(guān)專業(yè)實習(xí)基地

依托環(huán)境工程等相關(guān)專業(yè)建立的環(huán)保專業(yè)實習(xí)基地,可與省市環(huán)境檢測中心站、市三大污水處理廠、環(huán)保工程公司等建立長效實習(xí)基地。實習(xí)學(xué)生可對企業(yè)環(huán)境污染狀況、排污情況以及改造工程項目、生活污染源進行監(jiān)控和改造。

5.積極開展環(huán)保主題活動

以環(huán)保組織為主陣地,以宣傳環(huán)境保護理念、普及環(huán)境科學(xué)知識、開展調(diào)研實踐活動、參與環(huán)境科學(xué)研究為主要內(nèi)容,深入學(xué)校、企業(yè)、車站、菜場、社區(qū)等開展環(huán)保宣教活動,講解環(huán)保知識、發(fā)放調(diào)查問卷,鍛煉了學(xué)生的表達能力和人際交往能力。

三、具體做法分析——以武漢科技學(xué)院環(huán)境與城建學(xué)院綠色環(huán)保協(xié)會為例

武漢科技學(xué)院綠色環(huán)保協(xié)會,是一個以提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、服務(wù)“兩型”社會為宗旨,以發(fā)揮環(huán)境工程專業(yè)優(yōu)勢、宣傳環(huán)保理念、參與學(xué)術(shù)研究、開展調(diào)研實踐活動為主要內(nèi)容,以建設(shè)“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型”社會為目標(biāo),以環(huán)境實習(xí)基地為平臺的大學(xué)生社團。綠色環(huán)保協(xié)會自2005年成立以來,堅持在武漢及周邊城市循序漸進地開展了以環(huán)保為主題的社會實踐活動。

1.了解環(huán)保知識,宣傳環(huán)保理念,增強環(huán)保意識

宣傳環(huán)保理念,增強人們的環(huán)保意識,是環(huán)保協(xié)會的首要任務(wù)。團隊通過講解環(huán)保知識、宣讀環(huán)保倡議書、填寫調(diào)查問卷、環(huán)保知識問答等方式宣傳了湖北省內(nèi)濕地的污染情況、對人們生活的影響、保護措施、環(huán)保法律法規(guī)等。團隊的系列宣教活動受到了宣教活動所在地廣大市民的熱情參與和一致好評。團隊活動受到了中國青年網(wǎng)、荊楚青年網(wǎng)、湖北新聞網(wǎng)、湖北日報、長江日報等新聞媒體的報道。

2.結(jié)合專業(yè)特點,開展社會實踐,理論聯(lián)系實際

協(xié)會連續(xù)3個暑期組織了“走進石首,魅力天鵝洲”、“愛護水資源、保護洋瀾湖”、“生態(tài)?綠色?和諧”和“提高資源利用率,倡導(dǎo)可持續(xù)發(fā)展”為主題的4支環(huán)保社會實踐團隊。協(xié)會所組織的暑期社會實踐團隊連續(xù)兩年獲得了湖北省“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐“優(yōu)秀團隊”獎。2007年暑假,團隊積極參加由世界自然基金會發(fā)起的“飲水當(dāng)思源,呵護水源地”的濕地使者實踐活動,并獲得了由國家林業(yè)局濕地保護管理中心、水利部水資源管理司、世界自然基金會北京辦事處聯(lián)合頒發(fā)的2007年濕地使者行動優(yōu)秀獎。這些實踐活動,提高了大學(xué)生理論聯(lián)系實際和動手能力。

3.發(fā)揮科研優(yōu)勢,開展學(xué)術(shù)研究,提高理論水平

綠色環(huán)保協(xié)會長期接受武漢科技學(xué)院環(huán)境科學(xué)研究所許多專家的指導(dǎo),參與環(huán)境學(xué)科的學(xué)術(shù)研究。3年來,該協(xié)會成員在國內(nèi)外有影響力的期刊上發(fā)表多篇論文,先后參與科研立項課題數(shù)10項。其中,5篇文章發(fā)表在美國【SUPPLEMENTARY MATERIALS】期刊(SCI刊源)上。這些成果激勵著更多的青年學(xué)生熱愛環(huán)保事業(yè),積極參與到環(huán)?；顒又?同時也提高了他們的理論水平。

4.開展志愿者活動,服務(wù)“兩型”社會

會員作為環(huán)?；顒拥闹驹刚?立足學(xué)校,輻射社會,做了大量志愿活動。在校內(nèi),他們定期維護草坪、義務(wù)植樹、義務(wù)宣傳環(huán)保知識。活動自開展以來,得到了共青團湖北省委青農(nóng)部、湖北省環(huán)境保護局宣教中心、武漢市環(huán)保局宣教中心、中華環(huán)保聯(lián)合會華中地區(qū)工作站等政府單位和NGO組織的大力支持和贊譽,具有較強的影響力。協(xié)會曾被評為年度湖北省優(yōu)秀大學(xué)生社團。

綜上所述,環(huán)境保護類大學(xué)生社會實踐活動的有效開展,有力地促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,加強了專業(yè)教育。實踐活動作為培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要途徑,通過對實踐目標(biāo)設(shè)定、方案優(yōu)選和實踐模式進行科學(xué)、合理地制定和規(guī)劃,通過這一途徑,大學(xué)生的實踐活動才能達到適應(yīng)社會發(fā)展,為國家輸送有能力、有創(chuàng)新的合格人才。

參考文獻:

[1]宋芳.新時期大學(xué)生社會實踐活動發(fā)展的新趨勢.安陽師范學(xué)院學(xué)報,2004.

[2]張曉松,王國華.城市圈視角下工業(yè)對生態(tài)環(huán)境的機制影響研究.當(dāng)代經(jīng)濟,2006,(5).