趙吉玲

摘要:本文提出并分析了高校圖書館在素質(zhì)教育建設(shè)中的必要性,指出高校圖書館與素質(zhì)教育的密切聯(lián)系。運(yùn)作良好的高校圖書館能在大學(xué)素質(zhì)教育中起到獨(dú)特而不可或缺的作用,為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型圖書館奠定深厚的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞:素質(zhì)教育 高校圖書館 信息素質(zhì)

一、高校圖書館在素質(zhì)教育中的必要性

隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,學(xué)科之間的滲透與聯(lián)系在不斷加強(qiáng),社會(huì)發(fā)展對(duì)綜合性高素質(zhì)人才的需求不斷強(qiáng)化。面對(duì)發(fā)展現(xiàn)狀,大學(xué)生只有不斷充實(shí)自己,全面提高知識(shí)文化素質(zhì),才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新要求。圖書館作為高等院校的資料信息中心,是學(xué)校教學(xué)和科研的堅(jiān)強(qiáng)后盾,在高等院校中占據(jù)著重要地位。同時(shí),在信息時(shí)代,圖書館也是素質(zhì)教育的重要基地,是大學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、開闊眼界、陶冶情操的重要場(chǎng)所。

二、利用高校圖書館,提高大學(xué)生素質(zhì)

當(dāng)今社會(huì)是信息社會(huì),其經(jīng)濟(jì)形態(tài)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)。信息社會(huì)的特點(diǎn)是知識(shí)產(chǎn)量大大提高,知識(shí)的“有效期”不斷縮短,即原有知識(shí)不斷被量化的新知識(shí)更新?lián)Q代。為了適應(yīng)社會(huì)的要求,大學(xué)生作為未來的國(guó)家建設(shè)者,必須具有較高的社會(huì)覺悟和良好的道德素質(zhì)、豐富的科學(xué)知識(shí)以及扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ),有較強(qiáng)的自學(xué)、自立和自控能力,并形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),盡可能多地掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù),熟悉本專業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域的新發(fā)展。高校圖書館應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),根據(jù)大學(xué)生發(fā)展的需要,為他們?cè)黾诱n堂之外的知識(shí),充實(shí)和完善其知識(shí)結(jié)構(gòu),為大學(xué)生獲取新信息創(chuàng)造有利環(huán)境,也幫助他們了解各學(xué)科領(lǐng)域的新發(fā)展,為終身教育奠定基礎(chǔ)?？傊?新時(shí)期的高校圖書館在信息、心理、道德等方面對(duì)提高大學(xué)生的素質(zhì)起著重要的作用。

1、提高信息素質(zhì),加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)和科研研究

人類社會(huì)正處于一個(gè)信息化的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,信息日益成為社會(huì)發(fā)展的決定性力量和主導(dǎo)因素,不斷改變著人們的生存和生活方式。種種變革對(duì)當(dāng)代大學(xué)生素質(zhì)教育提出了新的要求。信息素質(zhì)培養(yǎng)是大學(xué)生的基礎(chǔ)教育,是適應(yīng)信息社會(huì)必備技能的培養(yǎng),是素質(zhì)教育的重要組成部分。信息素質(zhì)是一種跨越科學(xué)和人文的綜合素質(zhì),是大學(xué)生發(fā)現(xiàn)信息需求,查尋、分析、判斷、加工、創(chuàng)造信息的各方面能力的總和。目前大學(xué)生在這方面的能力還很薄弱,他們?cè)趯W(xué)校的教育過程中自覺主動(dòng)利用圖書館的比例很小,大部分學(xué)生只是為了滿足考核類需求而利用圖書館,而且這部分人也只是一般性地瀏覽圖書館的資源,局限于專業(yè)知識(shí)。其利用方式也是短期性的,隨著考核的結(jié)束而結(jié)束,很難做到長(zhǎng)期有效的利用,而對(duì)資源進(jìn)行發(fā)現(xiàn)、分析、判斷、加工就更不用提了。高校圖書館要改變這種現(xiàn)狀,關(guān)鍵是要讓學(xué)生掌握獲取信息、創(chuàng)造知識(shí)的方法,培養(yǎng)他們的專業(yè)信息研究能力。

首先,在每年新生入學(xué)時(shí),需要開展圖書館常識(shí)教育活動(dòng),幫助學(xué)生了解高校圖書館的藏書種類與特色,由專業(yè)水平高的館員向他們介紹圖書分類知識(shí),帶領(lǐng)新生現(xiàn)場(chǎng)參觀圖書館,讓他們熟悉掌握查找文獻(xiàn)資料的途徑。對(duì)圖書館進(jìn)行初步了解,有助于學(xué)生有效利用圖書館,并激發(fā)他們的自學(xué)興趣。

其次,開設(shè)“文獻(xiàn)檢索與利用”課程。“文獻(xiàn)檢索與利用”是研究如何科學(xué)地存儲(chǔ)和檢索文獻(xiàn),獲取知識(shí)、信息與情報(bào)的一門科學(xué)方法課,學(xué)習(xí)該門課程的目的是提高大學(xué)生信息素質(zhì)和自學(xué)能力,并鼓勵(lì)他們親自參與檢索實(shí)踐,進(jìn)一步了解信息,掌握信息檢索的方法、途徑和步驟,從而提高信息素質(zhì)。同樣,他們可以根據(jù)專業(yè)和自身學(xué)習(xí)情況來大量獲取信息資源,為以后的專業(yè)學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ)。

第三,加強(qiáng)圖書館與專業(yè)知識(shí)的聯(lián)系。專業(yè)教育的實(shí)質(zhì)是知識(shí)的傳播和創(chuàng)造過程,學(xué)生如果要加強(qiáng)自身的專業(yè)素質(zhì),就必須有效利用圖書館中的印刷型文獻(xiàn)信息和各種電子信息,了解專業(yè)知識(shí)的發(fā)展和研究專業(yè)領(lǐng)域的課題,預(yù)測(cè)專業(yè)發(fā)展方向,并利用舊知識(shí)創(chuàng)造新知識(shí)。因此,圖書館要主動(dòng)與教學(xué)科研部門開展重點(diǎn)專題的咨詢服務(wù),以加快知識(shí)的傳播和應(yīng)用,在對(duì)信息和知識(shí)的收集過程中提高效率。

2、采用圖書療法,提高大學(xué)生的心理素質(zhì)

許多學(xué)生經(jīng)過高中三年的緊張學(xué)習(xí)和考試升入大學(xué),覺得目的達(dá)到,心情得以放松,但混文憑、混日子的思想使某些人失去了學(xué)習(xí)動(dòng)力,造成精神上的極度空虛。另外,隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展進(jìn)程的不斷加快,受各種因素的影響,一些大學(xué)生存在不同程度、各種類型的心理健康問題。

歌德曾說過,讀一本好書猶如和高尚者談話。我們可以從書中汲取無盡的精神力量,并用這種力量來充分挖掘大學(xué)生的自我教育潛力。讀書可以激情勵(lì)志,充實(shí)人們的精神生活,而高校圖書館正是使讀者多讀書、勤思考、常交流的理想之地。為了解決大學(xué)生存在的心理問題,圖書館應(yīng)在全校范圍內(nèi)倡導(dǎo)愛讀書、讀好書的風(fēng)氣,通過開展心理學(xué)及圖書治療知識(shí)講座,教會(huì)學(xué)生如何利用圖書來緩解心理壓力,解決心理問題,并向他們推薦合適的書籍。比如,憂郁的學(xué)生應(yīng)多讀歡快、幽默、積極向上的書籍,多愁善感的學(xué)生要少讀悲觀傷感的圖書。圖書館要營(yíng)造一種健康、積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境,針對(duì)學(xué)生的心理狀況和不同需求,進(jìn)行分類性指導(dǎo),如心理學(xué)導(dǎo)讀、社會(huì)性導(dǎo)讀、文藝性導(dǎo)讀和娛樂性導(dǎo)讀等。

3、高校圖書館承擔(dān)塑造大學(xué)生高尚情操的職責(zé)

圖書館可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),選取相應(yīng)的主題,對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)、愛民族的教育,培養(yǎng)他們奉獻(xiàn)于社會(huì)的高尚情懷;對(duì)學(xué)生進(jìn)行艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的教育,利用圖書來指導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生的言行,使其符合社會(huì)主義的道德準(zhǔn)則。大學(xué)生應(yīng)充分利用圖書館這一文化知識(shí)的傳播陣地,宣揚(yáng)誠(chéng)實(shí)守信、尊老愛幼、勤奮好學(xué)等中華民族的傳統(tǒng)美德。與此同時(shí),為了讓大學(xué)生對(duì)歷史、人文、社會(huì)、自然和藝術(shù)等多方面有深刻認(rèn)識(shí),圖書館應(yīng)大力保護(hù)有價(jià)值的藏書,多向?qū)W生介紹這些優(yōu)秀民族遺產(chǎn),增強(qiáng)他們的民族自豪感。

4、完善高校圖書館軟硬件的措施

高校圖書館現(xiàn)代化是高校素質(zhì)教育發(fā)展的標(biāo)志之一,目前我國(guó)大部分高校已建立了電子閱覽室,以方便學(xué)生進(jìn)行更廣闊的網(wǎng)上閱讀和知識(shí)汲取的途徑。但是,其中仍然還有不足之處,如僅有少數(shù)高校開設(shè)網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育,而其他高校只是有簡(jiǎn)單的校園網(wǎng),并沒有充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息檢索,除此以外,還存在網(wǎng)上閱讀指導(dǎo)不全面、大部分學(xué)生網(wǎng)絡(luò)讀書動(dòng)機(jī)不端正等問題。針對(duì)這些情況,應(yīng)采取一些有效措施。

首先,要建設(shè)良好的館舍環(huán)境。建筑風(fēng)格獨(dú)特、空間環(huán)境幽雅、設(shè)備配置完善、場(chǎng)所氛圍優(yōu)良的圖書館,能給人強(qiáng)烈的人文氣息,若再輔之以人性化管理,定能陶冶人的情操,給讀者以舒適的感覺,讓人流連忘返,為素質(zhì)教育創(chuàng)造良好的環(huán)境。其次,加強(qiáng)圖書館自身的現(xiàn)代化建設(shè),建立科學(xué)的多元化數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)以及新型方便的檢索工具,提高信息服務(wù)和功能。向大學(xué)生傳授詳細(xì)的知識(shí),做好個(gè)性化服務(wù)工作,注意解決軟件建設(shè)的問題,開設(shè)系列講座,如“電子期刊、圖書檢索與利用”講座等。

三、培育圖書館文化,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型圖書館

美國(guó)麻省理工學(xué)院斯隆管理學(xué)院教授彼得·圣吉曾說:“在未來,你所擁有的、唯一持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),就是具備比你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)更快的能力。”在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)創(chuàng)新帶來的素質(zhì)教育對(duì)于高校圖書館是一種機(jī)遇,也是一種挑戰(zhàn)。一個(gè)具有持久能力的圖書館的重要特性,就是以提高大學(xué)生素質(zhì)為目的,蓄積力量,不斷創(chuàng)新,爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型的圖書館。

(作者單位:吉林藝術(shù)學(xué)院圖書館)

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