謝　敏　陳　偉

摘要:作為一個性能卓越的開放源碼操作系統(tǒng),Linux前途無量?；谝恢币詠砦覈嬎銠C教育平臺單一,Linux人才匱乏的現(xiàn)實,從促進高校計算機教學改革,提高計算機教學質(zhì)量,培養(yǎng)多元化人才,奠定民族軟件產(chǎn)業(yè)人才基礎的角度,論述了Linux的教育資源價值以及在高校計算機教學中引入Linux的必要性和急迫性,并探討了一些高校開展Linux教學的內(nèi)容及方法。

關(guān)鍵詞: Linux 教育資源 計算機教學

現(xiàn)在,Linux的應用越來越廣泛,影響越來越深遠。從低端的桌面應用到高端的服務器市場,從傳統(tǒng)的操作系統(tǒng)到新興的嵌入式系統(tǒng),從零散的計算機愛好者應用到整個Linux產(chǎn)業(yè)的初見雛形,Linux正在進入其關(guān)鍵發(fā)展時期。

據(jù)來自全球市場研究公司IDC的統(tǒng)計數(shù)字表明,從1999年到2008年,linux的平均增長幅度達到84% ,成為全球成長最快的操作系統(tǒng)。我國政府和軟件業(yè)的有識之士更是將Linux視為大力推動我國自主軟件技術(shù)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一個良好契機,給予了一貫的重視與期望。2008年初,信息產(chǎn)業(yè)部明確指出電子政務要帶頭使用Linux軟件產(chǎn)品,這樣的舉措必然對Linux在我國的應用及整個軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。

一、面臨的人才問題

IDC的報告同時顯示,雖然目前Linux在全球發(fā)展十分迅速,并且已經(jīng)滲透到各個商業(yè)領(lǐng)域,但是培訓使用和管理Linux人員的工作卻相對滯后。隨著Linux應用需求的快速擴張,其應用廣度與使用人員Linux知識滯后的矛盾正在加劇。據(jù)不完全統(tǒng)計,我國加入WTO后的五年里,Linux人才的需求將會超過120萬人,成為IT 類人才中最大的人才需求。

高等院校擁有穩(wěn)定的教育資源,肩負著培養(yǎng)專業(yè)計算機人才的重任,未來中國Linux市場的發(fā)展將在很大程度上與高校的Linux教學和科研水平相關(guān),Linux也必將在高校計算機教學中呈現(xiàn)出其獨特意義和重大價值。

二、Linux在高等院校計算機教學中的價值

(一)促進高校計算機教學改革,提高學生綜合素質(zhì)和實踐能力

高校計算機教學的改革必須緊密結(jié)合高科技時代的社會發(fā)展現(xiàn)實,以及高科技社會對計算機人才素質(zhì)的新要求來進行。以目前的“重軟輕硬”的計算機課程設置和運行模式,從學生的角度反映,雖然學習了計算機專業(yè)眾多的軟件相關(guān)課程,但是由于實踐環(huán)節(jié)的薄弱,也只掌握了一些膚淺的概念和基本的原理,軟件開發(fā)的能力不強,更談不上具備綜合運用能力和創(chuàng)新能力。從用人單位的角度反映,計算機專業(yè)的本科生還不能根據(jù)某種需求靈活地運用所學的知識對系統(tǒng)軟件進行修改和擴展,更談不上具有開發(fā)能力;即使是開發(fā)應用軟件,他們往往也需要經(jīng)過一兩年的培訓才能勝任工作。這充分說明了我們的計算機專業(yè)教育現(xiàn)狀和社會對計算機人才的要求之間是有差距的。

造成這種狀況的原因有許多,其中一個重要的原因就是我們的學習資源是受到了限制的。目前,我國的軟件開發(fā)環(huán)境和軟件教學環(huán)境大面積基于微軟的視窗操作系統(tǒng),而微軟的源碼是保密的,這使得軟件開發(fā)人員、教師和學生對軟件底層的東西無法深入了解,更談不上能夠掌握計算機系統(tǒng)軟件的核心技術(shù)。而Linux的出現(xiàn)無疑打破了這一限制。Linux是一個極具開放精神的系統(tǒng),它的源碼是完全開放的,非常適合學生去學習、探索與模仿。軟件開發(fā)人員、教師和學生有機會去解讀世界上最優(yōu)秀的程序員所寫的優(yōu)質(zhì)代碼,而這種學習資源是不可多得的。

(二)培養(yǎng)多樣化人才,促進就業(yè)

隨著計算機網(wǎng)絡的成熟發(fā)展,人類逐漸進入了所謂的后PC時代。普適計算、移動計算、嵌入式系統(tǒng)正在逐步成為人們生活中組成部分,而不再只是一個技術(shù)名詞。后PC時代的一個顯著特點就是軟、硬件平臺百家爭鳴,信息產(chǎn)品種類豐富,形態(tài)各異,應用廣泛,并且用戶對產(chǎn)品的個性需求很強。

眾所周知,Linux系統(tǒng)在服務器和嵌入式產(chǎn)品市場都顯示出了強大的影響力。然而如前所述,人才的匱乏將令我們與機遇失之交臂。肩負著培養(yǎng)專業(yè)計算機人才的大學校園也應該適應PC時代對人才的多樣化需求,及時調(diào)整教學思路和內(nèi)容,從實用的角度出發(fā),有目的、有計劃地培訓能熟練掌握Linux系統(tǒng)開發(fā)的專業(yè)人才。

(三)為開發(fā)具有我國自主知識版權(quán)的安全操作系統(tǒng)打下人才基礎

黨中央明確指出:要發(fā)展信息系統(tǒng)關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一的操作系統(tǒng)。打破在計算機教育內(nèi)容上Windows 一統(tǒng)天下的格局,對我們的民族軟件的發(fā)展有著非凡的意義。

近20年來,我國廣泛應用的主流操作系統(tǒng)都是從國外直接引進的產(chǎn)品。而在信息時代,一個國家沒有自己的信息技術(shù)控制權(quán)和產(chǎn)業(yè)的主導權(quán),就沒有真正的國家自主權(quán),因此,開發(fā)具有我國自主知識版權(quán)的安全操作系統(tǒng)是我國各行各業(yè)的迫切需要。

三、高等院校的作為

(一)已開設課程的情況

實際上,為適應當前我國積極推廣使用Linux系統(tǒng)的客觀需求,近2～3年許多高校已經(jīng)開設了一些Linux相關(guān)課程。有些大學是與某些Linux軟件商合作,開設了針對某版本的Linux的基礎課程、系統(tǒng)管理課程、網(wǎng)絡和安全課程等,分級進行技能和職業(yè)培訓,目的是獲得資格認證,取得相應的工作資質(zhì),以適應社會對Linux操作與管理人員的需求。

(二)Linux的教學內(nèi)容

在計算機專業(yè)的課程體系中不可能像開設Windows 平臺相關(guān)課程一樣開設若干門Linux相關(guān)課程,并且這也是不必要的。在Linux豐富的知識體系中,選取最關(guān)鍵和最實用的內(nèi)容,開設1到2門Linux相關(guān)課程,針對不同的專業(yè)或不同的培養(yǎng)對象和培養(yǎng)目的,有所學有所不學,各有側(cè)重,目的是通過含有Linux操作系統(tǒng)的大學計算機專業(yè)的課程體系來引導學生系統(tǒng)地學習和研究Linux,培養(yǎng)高層次的、研究型的Linux開發(fā)級和系統(tǒng)級人才。

(三)師資培訓和實驗室建設

有些大學采用了與一些專業(yè)的Linux培訓機構(gòu)或頗具實力的公司合作辦學,共同發(fā)展的模式,取長補短。大學提供穩(wěn)定的教學基地、具有深厚理論的師資、正規(guī)系統(tǒng)培養(yǎng)的學生;Linux公司為教師提供免費的技術(shù)培訓與支持,向高校師生開放一些核心技術(shù),幫助編寫系統(tǒng)教材,利用其先進的技術(shù)與資源支持高校實驗室的硬件和軟件建設。

這樣的教育合作模式不僅是解決目前困難的有效之舉,并可預見能夠達到一個多贏的目標;從長遠來看,它也奠定了Linux教育系統(tǒng)化、學院化、學歷化的發(fā)展基礎,為中國Linux教育培訓開辟了一條特色道路。

四、結(jié)束語

Linux作為教育資源的價值已毋庸置疑,更對我國軟件產(chǎn)業(yè)和信息技術(shù)的發(fā)展有著不一般的意義。如何利用好開源軟件為國家培養(yǎng)出更多、更優(yōu)秀的亟需人才,是高校計算機教學中必須考慮的重要問題。

參考文獻:

[1]趙立權(quán),鳳羽輝.高校Linux教學勢在必行.云南師范大學學報,2001 ,21 (5) :20 - 23.

[2]康麗軍.關(guān)于操作系統(tǒng)課程改革的探索與實踐.太原大學學報,2004,5.

(作者單位:南昌大學建筑工程學院;江西制造職業(yè)技術(shù)學院信息工程系)